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图式理论作为一种认知理论,在听力和阅读方面得到了广泛的应用.尽管它对英语写作教学的积极作用鲜为人知,但这并不能说明图式对学生的写作没有帮助.本文将围绕图式理论,初探图式对英语写作教学的意义以及在教学中如何引导学生建立和积累写作图式. 相似文献
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本文分析了当前小学生写作面临的困境,并从原则和具体策略两方面提出了基于交际语境架构真实写作的路径.当前不少小学生在写作活动中缺乏写作动机和能力,写作内容模糊,作品缺少真情实感.为了解决这些问题,教师应当为学生创设特定的交际语境,激发他们对于写作的兴趣爱好,在教学过程中注重培养交际能力和表达能力,从而改善写作教学的效果. 相似文献
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英语书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重,而许多学生在此方面丢分甚多,以致影响最后的总分。因此提高学生写作能力,势在必行。 相似文献
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英语书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重,而许多学生在此方面丢分甚多,以致影响最后的总分.因此提高学生写作能力,势在必行. 相似文献
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英语书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后的总分。因此提高学生写作能力，势在必行。 相似文献
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写作是一项重要的英语技能,然而英语写作却是我国大学英语教与学中最薄弱的一项。文章在分析了当前学生英语写作状况与根源后,根据阅读与写作关系理论,结合笔者在实际教学中的体会,探讨了通过阅读教学,提高学生写作能力的几点尝试。 相似文献
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英语写作的重要性虽然正在被越来越多的广大英语爱好者所认识到，但这项基本技能却一直难以掌握，就这一现象,从老师和学生两个角度提出了一些提高英语写作技能的方法。 相似文献
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英语写作的重要性虽然正在被越来越多的广大英语爱好者所认识到,但这项基本技能却一直难以掌握,就这一现象,从老师和学生两个角度提出了一些提高英语写作技能的方法。 相似文献
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众所周知,初中生阶段是学生学习并掌握英语的关键时期,为高中以及大学阶段的英语学习打下坚实的基础。英语写作与听力、口语、阅读并称为英语四大基本技能,也是其中比较难掌握的一个技能。英语写作在考试中所占比例较大,要求学生具备综合应用英语知识的能力。所以,如何提高初中生的英语写作能力,是当前初中英语教学的一个热门话题。本文就作者的多年教学经验对怎样提高初中生英语写作能力作出了几点讨论。 相似文献
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本文针对当前职高英语写作教学中存在的问题,结合职高英语写作教学的实际,阐述了如何将写作与听、说、读的训练相结合来提高职高学生的写作能力。 相似文献
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英语写作是书面表达和传递信息的交际能力,它能够比较客观地反映学习者多方面的语言运用能力。英语写作一直是大学英语教学中最为薄弱的环节。如何提高写作水平和写作成绩已成为一个十分突出的热点话题。本文从如何提高英语写作的技巧入手,阐述提高英语写作能力的途径。 相似文献
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写作一直是听、说、读、写四项技能中的一个难题。近年来,伴随着英语教学改革的快速推进和新教材的全面实施,学生的听、说、读能力得到较大改善,但写作能力还相对滞后。英语写作已成了英语教学的瓶颈,这种现象不能不引起教师的思考。 相似文献
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任务型教学模式能够增强学生的参与意识,培养学生的创新性,提高学生的自主学习能力。本文围绕“以学生为中心,以任务为主线”的教学理念,阐述了这一教学模式的理论基础,并对它在英语专业写作课堂中的运用作了初步探索。 相似文献
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本文通过分析中学生英语写作中存在的问题,结合自己多年的英语教学实践,就如何培养和提高中学生英语写作能力提出了一些建议。 相似文献
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无论将来是否从事专业的英语写作,在中学这个打基础的阶段,学生都应当学会能够用所学过的句型和词汇进行书面造句,回答问题,看图写话,写简单的私人信函、便条、通知。 相似文献
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随着对外交流的频繁，需用英语交际的场合也日益增多。然而．有些人把交际误认为是口头交际．而忽略了书面交际，一味强调所谓的“口语流利”．不花时间或是花很少的时间进行写作训练．结果．很多学生提起笔不是无话可说，就是条理不清．错误百出。因此。传授写作技巧。强化写作训练是非常重要的。 相似文献