如何让学生喜欢道德与法治课堂

学生道德与法治教育是义务教育阶段所开设的必修课程,也是学生素质教育的重点课程,对学生以后的人生发展和基本思想道德修养以及法律基础上的认识具有极其重要的作用。但是在实践开展道德与法制课程的时候,遇到了很多的问题,学生并不青睐这门课程,没有足够的重视,所以教师在教学手段和教学方法的创新上具有很重要的作用,在现代教育背景和新课改的要求下,积极改变教学策略,让学生能够积极参与道德与法制的学习,同时喜欢上这门课程,对自身有一个切实提高和长足的发展。     

如何让数学课堂充满生机活力

在数学教学活动中,要以学生为主体,通过创设丰富的学习情境,激发学生浓厚的学习兴趣;巧设数学游戏,让学生在游戏中学数学;创设实践活动和运用多媒体课堂教学手段,让学生动手参与学习。     

如何让对联走进课堂

对联是汉语言独特的优秀文化形式,现行的语文新课标中积极倡导的一个重要思想就是＂开掘课程资源＂,＂语文教师更应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力＂。这就要求我们努力培养学生的语文实践能力,要求我们树立大语文理念,语文大到整个社会,小到每一个字,每一个词。     

让数学课堂充满活力

学习是一种个性化行为。作为教师,应当在课堂教学中创设一个有利于张扬学生个性,展现生命活力的平台,让数学课堂充满活力。本文主要阐述更新理念,让数学课堂真正活起来;运用多种途径与方法,让数学课堂充满活力。     

如何让数学课堂更有魅力

在当前课改形势下数学教学的理想追求,就是教师应激发学生的学习兴趣,开发学生的智力,培养学生的创新思维,本文从五个方面阐述了教师要从根本上改变观念,在课堂教学中为学生创设平等、和谐、轻松、愉悦的氛围,以高质量的问题情境导入新课,启发学生思考,调动学生主动参与、亲自实践、在尝试中获得新知识,适当运用激励性评价,让学生＂亲其师,信其道＂,始终保持旺盛的学习劲头,从而建立学习数学的信心,使数学课堂更具魅力。     

如何让初中美术课堂充满活力

课堂是课程改革的主阵地,是教育创新的平台,是师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台。而生命化的课堂对教师来讲是教学观念的洗礼和重塑,它直面最鲜活的生命,体现出生命的多样性,彰显生命的光泽和灵动,使课堂充满师生生命的活力。那么,在初中美术教学中如何体现生命的活力呢？我结合自己多年教学实践浅析如下。     

化学课堂如何让学生心动

课堂教学是学生掌握知识的主要环节,在教学实践中,深刻体会到将绚丽多彩的化学变成刻板的习题演练及知识灌输,会使化学变得索然寡味,甚至会使学生受到不必要的“折磨”,这些教学中的弊端,很值得我们深思．在新课程改革全面实施的背景下,要求学生转变学习方式、培养科学素养与创新精神、提高探究能力,教师应引导学生愉快学习．但怎样的化学课堂教学才能打动学生的心,激起学习化学的兴趣？下面结合教学实践,略谈个人的浅见．     

如何引导平面设计专业学生进行专业学习

本文主要探讨平面设计专业的学生如何更好地适应大学的专业学习,对本专业所具备的基本要求和能力进行探讨,训练学生的操作技能和创造思维.引导平面设计专业学生在专业的学习与实践中,不断增强他们的设计意识及综合能力.     

平面设计专业体验式学习教学策略初探

在掌握课堂教学传授的平面设计知识的前提下,通过复现、模拟等方式创设情境．甚至是深入市场的教学模式．让学生体验式学习．充分接触市场,了解市场,激发学生学习兴趣,引发观察和思考．进而掌握知识和发展能力,使设计在美观的情况下更具经济性．实用性,真正达到“学以致用,学有所用”的目的．是本文所要探寻的平面设计专业体验式学习教学策略。     

如何让农村小学数学课堂灵动起来

长期以来,我国的数学教育在"应试教育"的模式下,侧重于知识的传授,我们农村小学的数学课堂也一直受其影响,为了改变这种现状,我们教师要根据新课程标准的要求,在课堂教学中充分发挥学生的创造性,积极性和主动性,从而使我们的数学课堂要"灵动"起来。     

政治课上如何让学生真正成为课堂主体

政治课总是给人空洞、枯燥、无味的感觉,新课改下如何使政治课活起来是摆在我们面前的一个难题,我们应努力从各个方面,发挥教师的主导作用,学生的主体作用,使政治课堂活起来。在以往传统的教育模式中,为完成课堂任务、提高教学成绩,施教者往往尽可能有条理、且详细地把一节课的内容传递给学生,并且在这个过程中为提高学生学习的有效性,让学生思考一些高考题、综合模拟题等。实际上这些做法都是无可厚非的,但我们必须注意的是：学生才是真正的课堂主体,只有学生掌握了,才是有效的课堂。     

如何在农林专业教学中让课堂动起来

职高生是一群特殊的学生,他们大多数学习基础较差,缺乏学习积极性。而职高的特点又是专业性较强,学生毕业后要能凭一技之长直接走上工作岗位。这就要求学生能主动、积极、自主地学习各种专业知识,但实际情况恰恰相反。那么,作为专业课的教师在教学过程中,该如何最大限度地调动学生的积极性呢？我认为应从如下方面做起：     

基于大学生市场调查与分析大赛的统计学专业教学的思考

统计学专业课程理论抽象,作为一个应用型学科,通过大学生市场调查与分析大赛的实践,发现以大赛促进教学的模式,总结大赛在教学中的作用,同时提出以赛促学的几点建议,促进教学质量的提升。     

让我们的课堂全面互动起来

新课标指出．教师是学生学习的合作者、引导者和参与者．教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。由此可以看出,随着教育的发展,我们的教学手段、教学方法、教学理念也要有所发展、变化、更新。不能再使课堂一潭死水．不能再是“一言堂”。要使课堂活起来,使师生之间、生生之间互动起来．提高课堂效率．发挥学生的主动性。     

如何构建语文高效课堂

高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。构建语文高效课堂,研读文本是基础,精心设计是关键,方法灵活是保障。     

中职学校平面设计专业创业教育与创业实践探析

近年来,随着经济社会的不断发展,产品竞争日益激烈,计算机广告制作人才市场需求量不断增大。本文分析了中职学校应加强平面设计专业学生的创业教育,通过创业实践实现自身的价值。     

如何让小学劳技课堂活起来

随着课改的深入,劳动与技术教育成了小学教育不可缺少的一个重要组成部分。劳动与技术是一门新的学科,它与人们的生活、社会、生产等联系非常紧密,是一门实践操作性很强的技能基础学科。通过劳动与技术这门学科的学习,对学生进行爱劳动教育,传授劳动技术,     

如何让多媒体技术下的课堂闪光

随着现代教育装备的不断发展,学校的课堂教学也发生了本质变化,过去教师满堂灌、死抠课本导致课堂气氛死气沉沉的情况已经有所改变。现代化教学手段让不好理解的知识变得越来越具体直观,它充分调动了学生的视觉、听觉等多种感官功能,使知识多层次、多视角地呈现在学生面前,最大限度地激发了学生的学习积极性,活跃了课堂气氛,大大提高了课堂效率。教师运用先进的教学手段授课,相应地也要进行一些课堂教学改革,笔者根据近几年的教学实践谈谈自己的经验和体会。     

如何构建市场营销专业的实践教学体系

市场营销是实践性较强的应用型管理科学,市场营销专业研究企业在市场经济的竞争中生存和发展的理论和实践,学生的学习对企业的发展有着十分重要的促进作用,由此受到了学生的重视。本文通过对师资队伍建设、和教学中应注意的制定教学大纲、实践、模拟实训、等几个方面,阐述了构建市场营销学专业实践教学体系的具体方式,指出了这一体系的建立需要学校、教师和学生各方面的共同配合,才能更趋完善、专业。     

如何让沉闷的数学课堂焕发活力

如何让学生存轻松、愉悦的环境中高效的学习数学知识是我们数学教育工作者一直思考的问题,笔者经过多年的教学实践以及以及和同行们的交流,觉得从以下几方面入手,可以让沉闷的数学课堂焕发活力,从而提高教学效率．