浅谈如何教好小学数学

哲学家罗素说：“数学不仅拥有真,而且拥有非凡的美：一种像雕塑那样冷峻而朴素的美,一种无须我们柔弱的天性感知的美,一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美,是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。”可以说,数学是美学的一种。为什么有些学生学起数学来感觉枯燥呢？作为教师又该怎样提起学生的兴趣呢？教学多年,下面谈谈我的一点教学体会。     

简述小学数学分层教学模式

随着新课改的不断深入和推进,对小学数学教学内容及方法等提出了新的要求。新课改中尤其强调小学数学教学中教学模式的创新。其中,小学数学的分层异步教学模式作为新课改背景下应运而生的一种新型课堂教学模式,以学生的个性发展和创新思维的培养为主要目的,大大增加了数学教学的选择性,对提高学生学习效率具有极其重要的意义。     

简述小学数学中的三段式教学

众所周知,数学学习是一个循序渐进的过程,尤其是在小学数学教学中,不管是空间图形,还是统计表,都会贯穿三段式教学法,通过该种教学法,可以更好地让学生掌握教学内容,而且,还能让他们有一个清晰的思路,这样一来,不仅可以提高数学老师的教学效率,还能激发学生学习数学的积极性。以下主要是对小学书序中的三段式教学展开研究,并对其进行了合理化分析。     

浅议小学数学教学方法

作为一名新时代小学数学教师,要想全面地提高教育教学质量,必须依据新的数学课程标准,有目的地引导学生,了解当今教育形势的发展,从学生已有的生活经验出发,科学的进行数学活动,强调培养学生的思维能力、创新意识和实践能力。教无定法,不同的教法针对同一个问题可以收获到不一样的效果。多年的教学实践使我深感教法探究任重道远。以下谈一谈自己的一些看法。     

漫议如何教好小学数学

新课改刷新了教学理念,重新定位了教学目标。从个人的教学经验上看,在小学数学的教学中,教师注重对小学生智力、能力的培养,与对小学生开展学习意愿、态度、情感的教育,都是同样重要的。本文从调动兴趣、培养意识、运用教具和联系生活等方面对小学数学教学进行讨论。     

浅析如何教好20以内加减法

加减法是今后算术学习的基础,如果学不好将影响下一阶段的学习。因此,本文中笔者结合多年教学经验,对如何教好20以内的加法减法做了一些分析。     

谈小学数学教学

新课程为小学数学教学带来了生机与活力。教学改革过程中,“有效教学”是教师永恒的追求。如何才能实现“有效教学”？笔者认为要注重对学情的研究,灵活处理教材,准确把握学生的学习起点和选择有价值的学习材料,才能达到有效教学的目的。     

简述小学数学教学中渗透德育的方法

在小学阶段的学习中,教师不仅要引导学生对于知识性的内容进行学习、掌握,还需要帮助学生在学习的过程中不断提升自身的思想文化内涵,而德育教学便是其中最重要的一部分。在小学数学课的教学过程中,教师运用德育教学与理论知识教学相结合的教学方式,将会使学生能够在学习的过程中得到全面发展,学生的综合学习能力也会更上一层楼。基于此,对于小学数学教学中渗透德育的方法展开探讨,分别通过教学内容的探讨、教学过程中教师行为与学生生活的探讨、应用多样化的课堂教学方式对学生的德育教学进行连续性引导等,对于小学数学教学中德育渗透的方法进行了具体的阐述。     

小学数学中的情感教学

在数学教学中实施素质教育,必须发挥情感因素的积极作用,促进学生在轻松愉悦的环境中主动学习,自由发展。激发学生情感是促进学生主动学习的一个重要途径。在小学数学教学中,教师如果融入情感因素进行教学,往往会收到事半功倍的效果。教育实践的本质是促进人的发展,包含着生理和心理两方面的发展。人的心理发展,既有认知的发展,也有情感的发展。教师可以通过构建和谐的师生关系、营造良好的学习氛围、培养积极的情感体验等手段,以情感为钥匙,开启学生数学学习的心扉,创造充满生机的数学课堂。     

浅议小学数学分层教学方法

小学数学是学生系统学习数学的开始,在小学阶段贯彻实施分层教学方法有利于不同接受水平、认知水平、理解水平的学生掌握数学知识,具备数学技能。由于数学具有逻辑性的思维特点,教师应该本着以人为本的教学理念照顾到每一位学生。分层教学的方法保证了每一个梯度的学生都能够根据自身的能力掌握一定的知识。     

小学数学趣味教学探析

数学是一门重要的工具学科。在理科教学中,物理、化学等学科都离不开计算,同时,也需要数学思维进行解题,因而,学习好数学非常重要,是为学生今后学习打下基础的关键。尤其在小学阶段,数学教学关系到学生学习能力的培养、学习习惯的养成以及学习兴趣的激发,直接关系到学生今后的学习与发展,需要加大对数学学科的重视程度,保证数学教学质量。由此可见,利用多种方法开展数学教学,能够保证数学教学的有效性,有助于达到理想的教学效果。     

小学数学课堂教学实践探索

在小学数学教学中,教师应引导学生对所学知识进行有效实践,注重对学生应用意识的强化,提高学生运用数学知识解决生活问题的能力,使学生在探索和实践中提高学习数学的兴趣。     

小学数学教学中数学思想方法的渗透

数学思想方法是数学的灵魂,是学生从事数学活动及其他活动的思维方式和手段,是解决数学问题的根本策略。教师在数学教学中要改变从概念、公式到例题、练习这一传统教学方式,应注重数学思想方法的渗透,并遵循数学思想方法渗透的自觉性、可行性和反复性原则,提高学生的元认知水平,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

小学数学教学方法简述

小学数学教学要有一定的方法,如做学生的表率、设置疑点、促进学生的思维发展,鼓励学生各抒己见与利用现代信息技术等,对此进行了细致的解读。     

小学数学教学初探

小学数学是一个培养学生逻辑思维能力的基础,关系着学生未来发展的学科,同时也是学生未来深造的有力根基。本文就小学数学教育中的一些问题进行探讨。     

小学数学教学生活化微探

数学知识与生活密不可分,它既应用于生活,又服务于生活。学生的发展应该以改变学习方式为主要突破点,在学习过程中充分利用实际生活经验,这样能够更加直观、便捷地解决问题。小学数学在教学的过程中也应该注重与实际生活之间的联系,呈现出生活化的趋势,改变现有的教学内容与教学方法,使小学数学变得更加贴近于生活。     

小学数学创新性教学初探

随着教学改革的不断深入,教学方式和方法也需要不断地改进和加强。国家的教育不断创新,教学方法也要有所创新,只有创新,才会有进步的空间。小学数学教学的研究中,就已提倡创新式教学法,创新式课堂教学,创新式作业,创新式的学习氛围,通过这一系列的教学模式,提高学生的学习能力。     

小学数学中分数教学方法探究

小学数学学习中分数学习是小学生学习的一个难点,学生对分数知识的理解能力比较弱,造成计算中常常出现错误,影响计算的准确率,本文就小学数学中分数教学的方法进行探讨,以便于有效改善小学生分数学习的不足。     

浅谈小学数学学习方法

数学教学中学生学会要学习就必须掌握一定的数学思想方法,教师应引导学生主动学习、善于学习,使学生有明确的学习目标、积极的学习态度,掌握一定的数学思想和方法,并灵活运用这些方法解决数学问题,使学生养成良好的学习习惯,从而提高学生的学习效率和综合素质与能力。     

小学数学趣味性教学方法探讨

小学数学是小学生学习的基础课程,在教学数学知识的时候,为了让学生更好的学习这些知识,提升他们的学习积极性,教学创新从未停止过,小组合作学习、自主探究学习以及兴趣教学法等。本文,将从趣味教学的角度分析提升小学数学教学质量的方法。