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1.
《吉林省教育学院学报》2016,(4):165-167
作为中国戏剧戏曲学的奠基之作,王国维的《宋元戏曲史》具有鲜明述学特征:一是"信而有征",注重铺排史料,言必有据;二是"考胜于史",长于史料考证且有独到发现,史的论述较弱;三是"述繁论简",引述文献繁复,论评阐发简略。 相似文献
2.
唐代规定的死刑执行时间是未时,不是"黄昏时分",其法律规定与实际案例都证实了这一点.之所以这样规定,是由古代的刑罚理论决定的,只有在白昼公开行刑,才能达到"与众弃之"的刑罚目的.宋元时期基本沿袭了唐代的规定.明朝嘉靖七年(公元1528年)以后,死刑执行时间定在午时后,"近代戏文"中常说的"午时三刻"行刑,有现实根据,并非艺人一时兴之所至的凭空想像. 相似文献
3.
李强华 《西安欧亚学院学报》2006,4(1):16-18
将天、地、人三位一体,"天人合一"的宇宙区分为人为世界和自然世界,教育作为人为世界的"位",是被人的社会生活所规定的。而人的社会生活由政治、经济和文化三个基本元素组成,任何一种人为事物都不可能离开这三个领域,只是有起主导作用的元素不同的差异。教育作为使"人成为人"的活动,文化是它的中心元素。因此,教育定位于文化领域。 相似文献
4.
梁慧丽 《湖北函授大学学报》2013,26(3):96-97
伴随全国经济重心的南移,国家财富多倚东南沿海,时有"苏湖熟,天下足"的谚语。宋元政府都曾采取积极措施发展沿海港市经济,遗憾的是,明清以来,政府出于政治需要,先有"海禁"后有"迁界",又有"闭关",固步自封的保守政策,使一度繁荣的沿海外贸优势风光不再。本文拟对明清国家海洋政策的变动于沿海港市的影响,作一基本考察,进而提出历史的反思,以利于实现"海洋世纪"的发展憧憬。 相似文献
5.
《安徽职业技术学院学报》2018,(1)
对话语体中表示"用言语表达、说明"义,现代汉语中用"说",古代汉语则主要用"曰"表达。纵观历史,秦汉时期主用的是"曰";魏晋至宋元时期,"说"作为这一意义仅偶有见例,"曰"依旧占据主导地位;元朝至清朝时期,"说"在大量文献中已经取代了"曰",然而在书面语较强的文献中,"曰"依旧使用较多;及至新文化运动后,"说"才确立了其主导地位。产生这对常用词历时演变的原因有外部原因,如社会因素、民众心理等,决定因素还是语言内部的自我调节。 相似文献
6.
从曹魏后期到晋宋之际,玄学经历了三个形态的变化。一是曹魏后期的"政治的玄学",二是西晋前期的"哲学的玄学",三是晋宋之际的"艺术的玄学"。以正始为代表的曹魏后期文学创作"有玄无文",以太康为代表的西晋前期文学创作"有文无玄",以陶、谢为代表的晋宋之际文学创作"有文有玄"。谢灵运就生活在"艺术的玄学"的时代,他不仅重"文","情必极貌以写物,辞必穷力而追新",而且重"义",体现在诗歌创作中,就是其山水诗的"玄学尾巴"。 相似文献
7.
肖林 《北京体育大学学报》1960,(20)
田径系六、七月份技术指标中有这样一个数字:健将三——五名.谁来争取完成这个指标呢?我知道有"一群姑娘"在那里勤学苦练,她们说健将指标要由她们来完成".说"一群姑娘",未免有点不太恰当,因为其中刘志珍先生,已经是三个孩子的母亲了,她今年三十三岁.对于这样一位母亲来说,通过健将不能不是一件难事.困难在英雄面前,又算得了什么呢?刘先生勤学苦练,她肯动脑筋,想 相似文献
8.
邓小平关于"三个有利于"的确切含义有四个,核心是生产力标准和政治标准.即改革开放要有利于生产力的发展又要有利于社会主义社会.为此,在改革开放的局部上就不要问姓"资"姓"社",相反还要多利用资本主义,但在总体上一定要问姓"资"姓"社"."三个有利于"决不允许在总体上不问姓"资"姓"社",这不符合"三个有利于"本意和邓小平一贯思想. 相似文献
9.
杨跃 《四川工程职业技术学院学报》2010,24(1):1-4,12
文章从四川工程职业技术学院示范院校建设背景、目标、方法、成就和主要经验感悟等方面进行了综述,具体阐述了示范建设的主要成果是:探索了"一条路子",形成了"两大成果",实现了"三个突破",从而逐步实现办人民满意的高职教育的建设目标。 相似文献