我国高职毕业生就业问题探析

近几年来,我国大学生就业难问题日趋严峻.与此同时,高校招生规模的不断扩大,对今后的高校毕业生就业更构成潜在的压力,而处于专科层次的高职毕业生首当其冲.教育部公布的2003年全国普通高校的就业情况调查显示,截至2003年9月初,高职高专毕业生的就业率为55.7%.这个数字,不仅低于83%的本科高校毕业生就业率,更低于中职毕业生90%的就业率.高职毕业生就业难问题,已经成为制约毕业生就业工作的全局性大问题.高职毕业生就业工作,也直接影响到高职教育能否持续、健康、快速地发展.因此,推进高职教育不断改革与创新,拓宽高职院校学生就业渠道显得尤为重要.     

中职学校的就业工作体系探讨

对于一个中职学校来说,良好的就业是学校赖以生存的生命线,一所中职学校如没有良好的就业体系,就业形势不好,那么对考生的吸引力就小,从而导致招生负增长的情况出现。相反,如果一所中等职业学校有良好的就业工作体系,毕业生就业出现供不应求的局面,则学生报考一定踊跃,学校办学也会蒸蒸日上。中职学校的学生该如何培养？     

教育部：2006年中职学校毕业生就业率达95．6％

据教育部官方网站消息，教育部日前公布了2006年全国中等职业学校毕业生（除新疆外）的就业情况。2006年，全国中等职业学校毕业学生数（不含技工学校毕业生）为364．25万人．就业学生数为348．25万人，就业率为95．6％。根据以往专业类别划分标准，加工制造类专业就业情况最好．为97．55％，其次是土木水利工程类、商贸与旅游类、交通运输类，信息技术类，就业率分别为96．80％、96．44％、96．26％、96．10％；资源与环境类、能源类、财经类、社会公共事务等，就业率均在95％以上，处在中等职业学校毕业生就业率的平均水平；医药卫生类、文化艺术与体育类，     

中职毕业生就业统计工作研究

开展中职学校毕业生就业情况统计工作具有重要意义。然而，目前就业统计工作的操作程序尚缺乏规范性要求，缺乏相应的监督监控机制，统计口径不能很好地反映学生就业质量和就业稳定情况。因此，有必要进一步规范就业统计口径；细化就业率统计体系中的二级指标；建立就业登记情况监督、审核机制；进一步加强中职学校毕业生职业指导和就业服务工作，提高毕业生就业水平。     

关于毕业生就业问题的思考

毕业生就业这一敏感的社会问题牵涉面很广,国家领导,平民百姓都在关注,人们已经将它列入民生问题的层次来考虑。可目前社会上的毕业生就业率的确存在许多令人深思的矛盾。因此我们应该本着积极的态度去面对这一矛盾,共同努力解决存在的问题。本人从开展中等职业学校毕业生就业工作的角度,客观地对如何稳定毕业生就业,如何提高毕业生的就业率这一问题,作一次尝试性探讨。就业率即应届毕业生当年已就业人数与该届毕业生总数的比率。大中专院校毕业生的就业率如今已经成了教育部门规划未来工作任务的重要指标,也是教育部门既往工作总结的重要数据。     

对中职学校毕业生就业实习工作的思考

中职学校毕业生就业实习工作是学校教育教学工作中的一个重要组成部分,是学生在校学习中重要的终结性的环节,对学生能否适应社会的需要,成为一名合格的从业人员至关重要,因此必须引起足够的重视。如何加强和协调好毕业生就业实习阶段的教学管理、学生管理、就业指导、就业实习安置以及就业实习安置后的跟踪教育服务等方面工作,就显得尤为突出和重要。     

中职学校如何推动招生就业工作

"以服务为宗旨,以就业为导向",是中职学校的办学宗旨.在当今中职教育生源竞争日趋激烈,毕业生就业压力日益加大的形势下,能否抓好招生就业工作,是学校能否生存与发展的关键,可以说,招生就业是中职学校的立足之本.     

关注中职毕业生高就业率背后的就业质量问题

自2005年开始,教育部建立了中等职业学校毕业生就业情况统计发布制度,并以不同方式向社会发布全国中等职业学校毕业生年度就业情况。5月26日,教育部2010年第5次新闻     

对中职学校学生就业状况的思考

近年来,中职学校学生的就业率较高。其主要原因是,学生树立了正确的就业价值观,现代化制造业急需技术工人,中职的办学模式以适应社会需求为目标,中职学生的素质有所提高。     

中职毕业生就业率高还需要提高就业质量—通过上海中职毕业生就业现状分析职校毕业生就业态势

近年来,上海市坚持以就业为导向,结合实际开展了富有成效的毕业生就业指导工作,并从2003年起在全国率先建立起每年度的中等职业学校毕业生就业情况公告制度,极大地促进了毕业生的就业。为进一步了解中职毕业生的就业状况,找出存在的问题、分析问题产生的原因,并提出有针对性的对策和建议,上海市教科院职成教所有关研究人员选取上海市4所国家级重点职业学校直接就业的702名2004届毕业生和78家相关用人单位作为调查对象,通过问卷、实地走访等形式进行了跟踪调查工作。调查显示,中职毕业生高就业率下同时存在就业质量不高这一问题,值得引起有关方面的高度重视。在保证高就业率的同时,不断提高中职毕业生的就业质量,既是实现中等职业教育持续健康发展的客观需要,也是更好地发挥中等职业教育服务经济社会发展功能的内在要求。提高中职毕业生的就业质量,需要各级政府、社会、学校和家庭的长期共同努力,逐步建立起有利于形成技能型人才成长良好环境的长效机制。     

中职毕业生就业对策的思考

中职学校的培养目标就是培养符合市场需求、用人单位满意的合格的毕业生。中职学校毕业生的就业教育是学校职业指导的一个重要的课题。中职学生年龄偏小,理解和接受能力相对欠缺,适应社会能力较弱,针对中职毕业的就业观与择业观,及对社会的不适应性,提出相应的解决措施和就业对策,以使中职毕业生能在自己的工作岗位上取得长足的发展。     

对中职毕业生就业问题的探究

针对中职毕业生就业存在的问题,本文从学生、学校、社会方面进行阐述,并提出解决问题的一些建议。     

中职教育应树立科学的毕业生就业观念

中等职业教育中的毕业生就业问题历来倍受关注。就业工作开展得是否卓有成效，既关系到学生的切身利益,同时也严重影响着学校本身的社会声誉。各职业学校在积极拓展市场的同时．也应该积极引导毕业生树立科学的就业观念。     

关于体育毕业生就业问题的思考

体育专业毕业生就业难的主要原因是由于社会环境、用人单位、高校与毕业生本人四者之间存在着较大的矛盾，建议体育院校重新确定培养目标，改革学科专业设置，按社会需求培养人才等。     

中职毕业生技能与就业情况调查分析

最近,笔者就中等职业学校在校生"双证"离校情况及毕业生就业情况进行了专门的调查研究,在调查过程中我们发现存在如下几个问题:     

2006年加工制造类专业中职毕业生就业情况最好

2006年全国中等职业学校就业率(技工学校统计暂缺)为95.6%。在13大类专业中,加工制造类专业就业情况最好,就业率为97.55%。目前我国中等职业学校专业分为农林、资源与环境、能源、土木水利工程、加工制造、交通运输、信息技术、医药卫生、商贸旅游、财经、文化艺术体育、社会公共事物、其他等13大     

中职学校做大做强

【看点】2006年,我省中等职业教育积极扩大办学规模,同时加大实用型人才和技能型人才的培养,取得了“十一五”规划开门红。     

中职学校学生教育的思考

在整个教育体系中职业教育占有举足轻重的地位,但由于中等职业教育生源的特殊性——多是初中毕业生中成绩为中、下水平的学生和少数初中未毕业的学生,因此,中等职业学生的教育难度是非常大的,中等职业学校的学生教育也成为学校教育的主要内容之一。     

陕西中职毕业生就业形势好

2007年,陕西省中等职业教育以扩大中等职业学校招生规模和实施“人人技能工程”为重点。不断加大工作力度,加强基础能力建设。职业教育从质到量明显提高,中等职业教育毕业生就业率达到95．48％。 在办学方向上,陕西省以就业为导向,把学生的就业和创业能力以及能否受到社会各界青睐作为衡量职业学校办学质量的一项非常重要的指标。同时,开发了一批适合本地经济发展的“乡土教材”。     

关于提高高职毕业生就业率的思考

在我国当前和今后一段时期就业形势依然严峻。据资料介绍，今后两、三年内，城镇每年需要安排就业的劳动力多达2400万。经过政府和全社会的共同努力年度能提供的就业岗位仅为1000万左右。2004年全国高校毕业生数量达280万，其中高职高专毕业生150万。2003年毕业生212万，初次就业率为50％左右。全国农村现有富余劳动力1．5亿，农村劳动力转移和进城务工的规模正在加大、速度正在加快。国家劳动和社会保障部门将在年内彻底清除农民工进城务工的限制门槛。2010年前，我国将出现第3次就业大转移。仅湖北省未来6年进城务工的农民工将有1000万变为城里人。