职业高中学生心理健康状况的调查研究

2001年12月,笔者对某职业高中部分学生的心理健康状况进行了一次调查。现将调查结果分析如下。一、调查对象和方法1.调查对象采取整群抽样的方法,抽取职高一年级2个班级、二年级2个班级、三年级2个班级,共四个专业227人。年龄:一年级16一18岁;二年级17—19岁:     

河南科技学院农学专业学生学习状态调查

文章采用编制的《班级学习状态调查问卷》对河南科技学院农学本科专业2009级50名大学生的学习状态进行调查研究。结果表明:班级氛围对农学专业学生学习状态影响显著;农学专业学生学习状态性别间差异不显著;在学习状态中专业兴趣、自我规划和生活态度三个因子存在极显著正相关。因此,在平时学习生活过程中,教师要注意培养班级的学习气氛,班级成员需要协调自身专业兴趣、自我规划和生活态度之间的关系。     

课改十年:初中语文口语交际教学调查报告

一、问题的提出至今,语文新课程改革已进行了十年,此次课程改革将听说教学更名为口语交际教学并首次明确将其列为语文教学的五大领域之一。十年来,对口语交际教学进行理论探讨的文章不乏其多,取得了一定的成果。那么,口语交际在实际教学中的情况究竟怎样呢?这是每位语文教学者都非常关心的问题,也是直接影响语文课改深入发展、学生前途的大问题。二、调查对象与方法本次调查对象涉及到校长、教师、学生三个层次,调查采取分层整群抽样的方法,在河南省东、西、南、北、中各取两个地区,每个地区选择不同级别的学校     

浅谈利用课本培养学生的语文能力

一、语文能力培养的现状调查2012年5月,我以本校13位语文教师为调查对象,对语文课堂教学的侧重点情况进行调查。调查发现:87.8%的教师一般在整整一个单元的教学中有意识地培养语文能力不到10分钟,程度只是点到为止;10.6%的教师基本上课文有什么就教什么,很少有意识地进行语文技能的培养;1.6%     

中职语文综合实践活动开展及与专业结合情况的调查报告

调查目的:我们想通过调查学生对语文学习的认识和态度,了解中等职业学校学生语文综合实践活动开展的现状,继续寻求中职语文教学中学生厌学的尴尬境地的原因,通过在课堂上实施综合实践活动并与专业实际结合,找到一条使中职语文教学走出困境之路,从而更好地发挥中职语文教学在培养高素质劳动者任务中的作用。调查对象:本校2013届毕业班学生本校2012届已毕业学生调查内容:(一)1.学生的语文基础水平;     

农村中职生语文学习心理现状调查与分析

通过对R县两所职业高中部分学生、教师以及相关用人单位的问卷与访谈调查得知:学生的语文学习基础与方法、对语文学习的成功体验、对语文课程价值的认识,学校对语文教学的重视程度、语文教学职教个性的体现、语文教学方法与学习评价、教师对学生的期望值,用人单位的用工标准等是影响农村中职生语文学习心理状态的重要因素。     

关于西北贫困地区农村中小学教师生存状态的调查与思考——以甘肃省庆阳市华池县为例

农村教师的生存状态不仅影响着教师个体的生存质量与学生个体的发展,也制约着农村教育质量的提高。通过对甘肃省庆阳市华池县的206名农村教师进行调查研究。结果表明:教师的工资待遇低,经济压力大;教师的工作量大,工作环境恶劣;教师的业余生活质量低,身心健康状况欠佳;教师的专业发展受限。对此,建议政府、学校采取相关举措以改善西北贫困地区农村教师群体的生存状态。     

提高语文教学实效的新视点:学习状态——基于小学高年级学生语文学习状态的调查及分析

笔者就小学生的语文学习状态对所在学校部分高年级小学生和部分高年级语文任课教师进行了调查研究,把学生的语文学习状态分为"迷你"、若即若离、形同陌路三种,对形成这三种学习状态的原因进行了分析,认为教师责任心的强弱与语文教学技能的差异,是小学生语文学习状态发生变化的主要原因,并在此基础上,提出了小学生不同语文学习状态的调控与转化策略。     

关于西北贫困地区农村中小学教师生存状态的调查与思考——来自甘肃省庆阳市华池县的调查

农村教师的生存状态不仅影响着教师个体的生存质量与学生个体的发展,也制约着农村教育质量的提高。通过对甘肃省庆阳市华池县的206名农村教师进行调查研究。结果表明:教师的工资待遇低,经济压力大;教师的工作量大,工作环境恶劣;教师的业余生活质量低,身心健康状况欠佳;教师的专业发展受限。对此,建议政府、学校采取相关举措以改善西北贫困地区农村教师群体的生存状态。     

提高语文教学实效的新视点：学习状态——基于小学高年级学生语文学习状态的调查及分析

笔者就小学生的语文学习状态对所在学校部分高年级小学生和部分高年级语文任课教师进行了调查研究．把学生的语文学习状态分为“迷你”、若即若离、形同陌路三种,对形成这三种学习状态的原因进行了分析．认为教师责任心的强弱与语文教学技能的差异,是小学生语文学习状态发生变化的主要原因,并在此基础上,提出了小学生不同语文学习状态的调控与转化策略。     

基于教师视角的农村小学课外阅读现状调查研究——以广西少数民族聚居县为例

对广西少数民族聚居县129名小学语文教师就小学生课外阅读现状进行调查,结果显示,农村小学生课外阅读兴趣、阅读习惯养成、阅读方法掌握、阅读量积累等远未达到语文课程标准要求。应创设阅读支持环境、建设班级图书角、教师引领阅读方法、组建阅读共同体来培养学生课外阅读兴趣与习惯,为学生终身发展打好基础。     

广西中学地理教师现状调查与分析

为了解广西地理教师的现状及存在的问题,以便更有针对性地开展教学研究工作,我们于2012年5月至8月对广西各个市县的地理教师进行了抽样问卷调查,共发放问卷38份,回收问卷38份,有效问卷38份。接受调查的对象中,男性18人,女性20人。调查对象所在地分别是:钦州市、桂林市、南宁市、桂平市、玉林市,一共调查了18所中学。下面对回收的有效问卷进行统计分析。一、广西中学地理教师自然现状(一)学历状况     

高校文科学生“写作状态”调查

章从“写作状态”构成的要素入手，对湖南科技学院汉语言学、新闻广告、中教育及秘四个专业的学生进行问卷与抽样相结合的调查。通过统计分析，发现他们在写作知识、写作能力、写作心理、写作行为、写作环境等方面虽有值得积极肯定的一面，但更多的表现或总体状况实在令人担忧。在此基础上，章最后提出了改善大学生写作状态的几点建议。     

阅读对话能力的前能力培养

这个学期,我们语文教研组针对本校高一、高二两个年经共11个班级550名学生进行了一次语文阅读调查。本次调查问卷发出550份,回收550份,有效率达100％。通过本次调查,我们发现了不少问题。     

农村初中语文开放性学习存在的问题及对策

一、目前农村初中语文开放性学习存在的主要问题 我们以个别访谈、调查问卷等方式,对本校初一至初三部分班级共250名学生、本校及周边农村初中学校的语文教师100人进行抽样调查,发现并归纳出了目前农村初中开放性语文学习存在的主要问题。     

班级管理中的“四突出”

我从事教师工作至今已经20年了,在长期的班级管理中,我深深体会到:在学校工作,只有当了班主任,才能真正体会到当教师的乐趣和幸福。班主任担负着对学生进行全面教育的重任。如何当好班主任呢?笔者认为应在班级管理中牢记四突出。一、突出一个爱字有人说:爱是教育的润滑剂。热爱学生是人民教师的天职。我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象     

对生物学教师现状的一次调查

20 0 0年 ,教育部在山西、江西和天津两省一市地区恢复生物学高考 ,山西也是国家新大纲、新教材试点改革地区之一。第一批参加新教材试教的学生已参加了 2 0 0 0年的高考。在这种改革背景下 ,我以山西师范大学生物学系课程进修班的教师为对象 ,采用自编的问卷 ,进行了一次初步调查。参加调查的有效样本总数为 10 0人 ,男教师 4 1人 ,女教师 5 9人 ,男女性别比例为 1:1.4 4 ;样本平均教龄为 9.6 0年 ,工作在一线的中学教师共计 86人 ,其中高中教师 5 3人 ,初中教师 33人 ;具有中学中教二级以上职称者 6 2人 ,其中中教一级 33人。1　对目前教…     

语文教学中备课艺术研究

所谓备课,即在上课之前,教师根据所要教的学科的课程标准、学科特点以及班级学生的学习情况等,选择合适的方法,准备教学内容。一节优质的语文课,关键也要看教师的备课。教师只有对语文课标、语文课的特点、教学内容以及教学对象等有了充分的了解,在课前做好充足的准备,才能把一节课讲得妙趣横生,课堂才会充满活力,学生学起来也才会有效率。可以说,备课是保障课堂学习的高效有序进行的关键,掌握备课艺术是每个语文教师都必须要具备的教学素质。本文就从备课的意义、备课的要求、备课中要注意的问题以及如何提高备课水平几个方面入手,进行简单阐述。     

“走课”教学的现实意义及思考

<正>"走课"是教师在有意识的状态中,通过备课组的集体备课,平行班级(平行班便于内容的衔接性与承接性的预设)的教师选择自己最具有优势的教学内容执教同一级部的部分班级。走课过程是师生调整自己机体和心理状态,使之与授课对象、授课手段、授课环境等连续不断相互作用的过程。走课作为一种全新的互动体验,能够打破师生互动的倦怠,应该成为教师尝试的一种教学新形式。     

初入“芝兰之室”

正调研对象简介:宋莲清,石家庄市宫尹小学六(1)班班主任兼语文教师,曾获2012年度桥西区优秀教师称号,所带班级被评为2013年度石家庄市学雷锋先进班集体。当校园还沉浸在晨光中,宋莲清就早早来到学校,打开班里的门窗通风。校门开了,学生排着整齐的队伍走进校园,愉快的一天就这样开始了。宋莲清为班级教室取了个名字:"芝兰之室"。班里的学生正把一盆盆绿色植物搬到走廊上。给这些花草浇水、晒太阳,是学生每天必做的功课。