李淑芳:杏花岭特教学校课程改革的实践者

在山西省太原市杏花岭区特殊教育中心学校任教10年的李淑芳,对教育教学始终坚持着认真的钻研,反复的推敲;坚持着潜心的研究,细心的揣摩;坚持着积极的学习,不断的创新;坚持着严谨的态度,踏实的作风.她在课上游刃有余,因为她对每个学生都了如指掌,课下她更是谈笑风生,因为她和每个学生都是朋友.她认为:只有走进他们,才能了解他们,只有了解他们,才能找到方法教育他们、改变他们.     

科研兴教擎旗人——记自治区特级教师陈丽丽

说实在的,初识陈丽丽,看到她个子不高,乌黑短发,瓜子脸上时常露着温柔的笑容,很难把她与科研兴教擎旗人的美称联系起来。　　“不要写我了,没有什么成绩的,还是多写年轻人吧!”每次采访她,她总是急得胀红了脸,一个劲地推辞。可是,一问到她的同事们,得到的几乎是异口同声的赞语。　　与别人相比,她的过人之处就是把教师的涵义看深看透。她认为,教师不仅仅是传道授业解惑,最根本的是要全面提高学生的素质,教他们学会学习,学会做人,为他们日后投身社会打下良好的基础,因此教师必须提高自身素质,掌握先进的教育理论、教育方法和教育手段,不断优…     

斯皮瓦克的属下教育理论

斯皮瓦克既继承了关于教育塑造人的人文传统,又对其中的局限性进行了解构.她重视属下的教育问题,把教育视为摆脱属下处境的最佳方案;认为属下教育就是要对属下的欲望进行重组,目的在于让他们进入公共空间,实现社会流动.她借鉴了弗莱雷的贫困人口教育方法,又采用了女性主义的视角.其属下教育理论对中国的教育有重要的启示作用.     

带着儿童村的孩子走过爱的旅程

陕西西安新城儿童村,是一个由流浪儿童组成的特殊村落,一个中国也是世界上惟一的收养罪犯子女的专门机构。这里的孩子需要物质的救助,更需要爱的温暖和阳光的播洒……宋馨,《陕西民政》杂志副主编,一个中国广大知识女性中的普通一员,她不止在编辑部里激扬文字、呼唤良知,而是怀着强烈的社会责任感走进了儿童村。从此她便和儿童村结下了不解之缘。两年多来,她以集体讲座和个别咨询的方式义务为他们进行心理健康教育,90%的孩子适应性明显增强,成熟度显著提高。心理健康教育改变了孩子们的认知,使他们由自卑转为自信;改变了他们处理人际关系的方法,使他们由冷漠转为友善;改变了他们的情感导向,使他们由憎恨现实转为感激社会。     

想起了爱因斯坦

有位年青的小学老师,当谈到她的班上有位神童已经会解中学的指数方程时,往往喜形于色。而谈起班上还有几位成绩差的孩子时,又总是唉声叹气,巴不得他们赶快离开这班。听说,她甚至在课堂上还责备他们是“花岗岩脑袋”——不开窍。这位老师教育学生的方法,使我想起了爱因斯坦。     

平凡的岗位 不平凡的业绩——记崇明县实验中学宋赛萍老师

参加工作十余年来的她,酷爱地理教育教学工作,勤于钻研教材,积极改进课堂教学方法。课堂教学中,她充分利用现代化的教学手段,激发学生学习热情,提高他们学习地理的兴趣。她强调学生的理解记忆,从而提高课堂效率,减轻学生的课后负担。学生们普遍反映:听了     

生亦为师

正做老师的,以教育学生为天职,以教育好学生为成就。但其实,在有些方面,我们根本无资格教育他们,反倒是他们让我们成长和提高。那天和同事罗老师走到教学楼口,有个穿着很入时的女子朝我们走来,谦恭地微笑着叫了一声"老师",是对着罗老师叫的。我立刻认出了她是我以前教过的学生,而且脑海中迅速跳出了她的名字——晓朦(化名)。当我脱口而出叫出她的名字时,她"哦"了一声,下意识地用手指着我:"你——"她在极力回忆,大概忆起了我     

教师妈妈的“三维教育法”

曾一手将两个妹妹一个弟弟拉扯长大,还将他们全部送进大学校门;如今,她10岁的女儿品学兼优、前途无量。究竟掌握了何种神奇的教育秘籍,竞使她教育的孩子个个出人头地？     

如何帮助学生成为他(她)自己

学生不是我们教育工作者的“产品”,他们应该在我们这些教育工作者的教育鼓励下成为他(她)自己.本文针对中职生的特点,探讨鼓励学生成为他(她)自己的方法.     

不做判官

家有龙凤胎施语(化名)有一对龙凤胎儿女,她从知道自己怀了双胞胎开始,就辞职在家做起了全职妈妈。现在孩子已经上小学三年级了。她说:“随着孩子年龄的增长,以前的教育方法对他们来说越来越没有效果。比如他们小时候做错事,一旦说把他们哪一个锁在家里不给出去玩,他们就吓死了,立马变得乖起来。打一顿,也能管上好一阵。现在,你再怎么扯着嗓子威胁、警告,或者诱惑他们假期出去旅游都无济于事。我整天都要跟他们斗智斗勇。而且这两个孩子每天几乎是     

做感动学生的幸福教育

正"教师要有一种能力:用感性的方式表达理性思考。走向儿童心灵的教育,才会长久地滋养他们的成长。"这样的一种能力,我在山东潍坊市北海双语学校的李虹霞老师身上感受到了。她不但感动了学生、感动了家长,也感动了我这个远道而来的旁观者——一个想成为她那样的老师的人。我感动于李老师追求教育的的完美,感动于她耕耘教育的执著,更感动于她对幸福教育的不懈追求。学生的高度——关注教育细节的魅力     

教育和教养是两回事

前不久给某国驻华大使馆打电话,接电话的是中国人,那声音冷硬得让人无法忍受。跟一位西方国家外交官的夫人谈起此事,她也深有同感。她说,如果她讲中文,使馆里接电话的中国人很没礼貌,如果她讲外语,中国人的声音就全变了。看来这个“中国人的问题”具有相当的普遍性。 我想这些由政府派到各国驻华大使馆的工作人员难道没受过教育?当然不是。可他们中的有些人,你仅通过电话就能知道他们是多么没有教养!教育与教养在中国是两回事。 教育是什么?教育是教人知识,所谓读书做官是也。教养是什么?教养是教人如何尊重人。你只     

生本教育:给学生以快乐和自信

正生本教育的本质在于"享受天纵",即老师站在学生旁边,为他们的好学而设计,主要是依靠学生天生的禀赋来发展他们并为他们服务。在实践中,我努力践行生本教育的思想,有了很大的收获。首先,鼓励学生突破自我,并肯定自我。我认为学生的自信心是需要挖掘的,事实上,许多孩子并不知道他先天具有什么优势,后天可能发展到什么程度,这时候就需要老师去推动他们认识自我、发现自我,肯定自我。学生贾杨,刚入学时学习成绩也很不好。看到她在检测时,因成绩不好而哭得像泪人一般,我心里还是高兴的。她哭,说明她上进。因此,在班级学习小组活动时,我有意识地向她所在的小组组长     

李圣珍老师的20条"教育圣经"

李圣珍老师,是北京市通州二中一位很普通的中学老师.多年前,8个来自全国各地的"问题少年"(他们的亲生父母再也带不下去了),被他们的父母在绝望中送到了她的家里,认她做了母亲.如今,他们个个脱胎换骨,全部变成了深受师长喜爱的"希望之星",多位考上国家重点大学,有的已赴世界一流大学深造.下面,是她的20条"教育圣经".     

祝郁：做教师的智慧引领者

2005年,教育核心期刊《全球教育展望》第1期少见地刊登了一名校长的工作体验自述《让每个教师满意》。这名校长用质朴的语言记述了她通过竞选就任校长的半年多时间里,是如何通过让学校教师成为绅士或淑女,让他们劳有所获,通过获得成功来使他们满意,从而激发他们的工作激情和热情,达到使学生及其家长满意的目的。她,就是嘉定区迎园中学校长祝郁。一如她的名字,经过近十年的精心＂灌溉＂,如今的迎园中学郁郁葱葱,生机勃勃,是名副其实的优质学校,     

她为辍学孩子撑起一片蓝天——记科右前旗察尔森中心校教师王高娃

她叫王高娃,是科右前旗察尔森中心校的一名普通教师。她把爱倾注到了学生生活的每个角落,在对辍学学生的教育中她付出了艰苦的努力。她常说:每个孩子都有受教育的权力,我们不能因为人们观念的落后与外在的困难而剥夺了他们的权利,这关系到孩子的一生。 为了全面了解全班同学的情况,她经常家访,与家长交流学生情况,征求家长意见,还建立了“家长联系     

一报风行二十年

策划人语何“小”之有?!本期策划,是关于一张报纸的——为她的创办20周年而作。她的内容是小学数学(或教或学),她的读者是小学生(自然少不了教他们的老师),她的作者是小学教师(也有小学生和一些科普作家),她的版式是小开本(四开四版)。不用说,这是一张小报,是一张名副其实的《小学生数学报》。就是这样一张不起眼的小报,却在小学学辅报刊和小学教育改革的天地里,有了一番大作为,作了一篇大文章。她1985年创办,仅仅20年的时间,发行量就从2万份飙升到200万份,最高时甚至达到近300万份,一时洛阳纸贵。在学生的眼里,她是他们学习的好伙伴——她给他们知识,给他们方法,给他们兴趣;在教师的眼里,她是他们教学的好参谋——她给他们信息,给他们建议,给他们思路;在校长的眼里,她是他们办学的好帮手——她给他们抓手,给他们平台,给他们品牌。一张小报,帮助学生发展了特长,帮助教师成长了专业,帮助校长提升了学校。这是怎样的一张小报?!在成就学生、成就教师、成就学校的同时,她也成就了自己。她获     

用心倾听每一朵花开的声音——特殊学生德育渗透教育实践探索

<正>有位教育学家曾说过:"教育的全部技巧就在一个爱字。"在众多学生中,有一些特殊的学生,这些特殊学生的心灵深处受到过创伤,成长烦恼多,心理压力大,学习困难多,他们就像会飞的天使折断了双翼。一、用爱心唤起离异家庭孩子的自信心爱孩子,并且要尊重孩子。刘某是一个单亲家庭的学生,在她读幼儿园起,妈妈就离开了她。从此,妈妈一词在她嘴边消失。过早地失去母爱,加之父亲不正确的教育方法,使她形成了性格内向、     

《乌塔》读后感

《乌塔》一文叙述了一个14岁的德国小姑娘独自旅行欧洲的故事。读完课文,有的同学认为:乌塔太小,不应该外出旅游,这样做很危险。而我认为:只要做好充分的准备,她完全可以独自出去旅行,这对她今后的成长会有许多好处。她的爸爸、妈妈一定也是这么想的,所以他们充分准备了三年,才让她独自出游,学会在社会中如何生活。这多好呀!我非常羡慕外国家庭的教育方式。他们从孩子小时候就开始培养孩子的独立自理能力;他们允许孩子在成长的道路上犯些错误;他们很自觉地维护着孩子的隐私权,保护他们的自尊心。跟孩子在一起时,他们像孩子的朋友,不会去命令…     

目光盯在学生的优点上

学生只有通过良好的教育和自身的觉悟,才能使潜能得到开发。教师必须用爱心去导航,用爱心去培育,让他们自觉、自信、自立,并以自强不息的姿态迎接挑战。我的班级中有个姓张的女生,非常聪明,但迟到、旷课却是她的家常便饭,教育没有用,家访也无效,甚至“揪”到校长室,让校长教育她,她却把校长的话当成耳边风,谈话后的第二天依旧逃学,屡教不改的她让我头痛不已。于是我就尝试改变我的教育方法,后来我就经常让她帮我做点班级事务,我缘事谈话,得知她家从外地而来,家里生活比较困难,为了生存,她父母不得不成天忙着去挣钱,所以无暇管她,因此,她很随…