交互式教学方式在高中体育教学中的实施探析

随着新课程改革和教育实践的不断深入,高中体育教育受到教育工作者的重视,成为高中新课程改革的重要内容之一。因此,如何改革传统高中体育教学"放羊式"与"满堂灌"的教学方式,提高高中体育课程教育教学质量,深化体育教学理论的研究就成为高中体育教学的重中之重。本文就交互式教学的内涵进行了阐述,并对交互式教学与高中体育课程相结合的具体实施策略进行了论述,以期对一线的体育教师改进教学模式起到抛砖引玉的作用。     

探究交互式高中体育教学模式的实施途径

高中体育教学作为新课改的重要课程之一,"提高高中体育教学质量,深化体育教学的理论研究"已经成为加大素质教育改革力度的重要方面。交互式教学模式是现代教学的重要模式之一,探究交互式高中体育教学模式有利于提高高中体育教学效率,实现高中体育教学的更高层次发展,鉴于此,本文对交互式教学模式和高中体育教学现状进行深入浅出的探讨,同时提出交互式高中体育教学模式的实施途径,希望对高中体育教学的更好发展有所裨益。     

诱趣教学法在高中体育教学的应用

如何激发学生学习体育的兴趣,是亟待高中体育教学者解决的教学问题。作者结合实践,对高中体育教学存在的问题进行了分析,并对"诱趣教学法"在高中体育教学中的有效开展做出了阐述。     

新课程标准下高中体育课堂教学的有效性研究

正新课程标准要求高中体育课堂教学要以"健康第一"为教学方向,其教学目标为实现学生的"德智体"全面发展,为了实现这个目标,体育教师需要"以学生为主体"开展体育教学,只有这样才能实现高中体育课堂教学的有效性。一、新课程标准对高中体育课堂教学的意义在传统的体育教学中,体育教师会以硬性的体育达标为教学目标引导学生开展体育活动,为了完成这个教学目     

如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念

篮球是高中生比较喜欢的体育项目,但当前一些高中体育篮球教学还存在不足,最重要的就是没有将"快乐体育"理念渗透到教学当中,制约了篮球教学的深入开展,无法取得实效。本文对如何将"快乐体育"理念渗透到高中体育篮球教学中进行了研究的探讨,在简要分析"快乐体育"重要性的基础上,重点从教学思路、教学方法等多个维度进行了分析,旨在为促进高中体育篮球教学改革和创新提供参考。     

高中体育教学合作自主学习方式的探究

1引言高中体育新课程标准倡导"自主、合作、探究"的新理念,近几年来在体育教学中得到尝试和实践,改变了高中学生体育学习的被动局面,提高了学生上好高中体育课的积极性和主动性,大幅度提高了高中体育教学的教育质量。下面就高中体育教学合作自主学习方式的     

浅谈高中体育实施选项教学中模块的设置

为提高学生体质,增强学生进行体育锻炼的兴趣优化选项教学中模块的搭配,采用文献资料法、调查法、访谈法和综述法对"模块"进行界定,并对体育与健康课程的"选项教学"与"模块设置"进行阐述,,在对高中<体育与健康>课程整体结构宏观解读的基础上,对高中体育课程模块教学进行探索,以便为高中新课程的教学提供一种思路.     

高中体育教学应探寻本真

在新课程背景下,高中体育教学发生了许多的变化,体育课堂对学生的吸引力增强。但过了几年"兴奋期"后,学生对体育课的兴趣又出现了下降的趋势。笔者认为,其主要原因是因为高中体育教学失去了本真。一、高中体育教学失去本真的表现1.失去了"体育"的本真【案例一】在篮球选项教学中,教师这样进行教学:集合—点名—做准备活动—学生活动。学生活动期间,教师或在一旁     

选项教学在高中体育教学中的运用

随着新课程改革的深入推进,以生为本的教学理念已经逐渐渗透进了体育教学中。高中新课改中倡导的"选项教学"就是一种适应教育改革的新模式,现已被越来越多的高中体育教师所采纳,并自觉运用到日常的体育教学活动中。本文主要从选项教学的涵义出发,分析了高中体育教学中采用选项教学的积极意义,重点研究了选项教学在高中体育教学中的具体运用,以尊重学生的个体差异性,尊重每一位学生对体育学习的选择化需求。     

基于体育素养立意下高中体育教学创新模式应用

教育部新下发的《高中体育课程标准》中提出了关于培养学生体育素养的要求,"体育素养"的概念也开始为我国中学体育老师所熟知,一些体育教师也开始探索和尝试新的体育教育理念和教学方法,努力培养学生的体育素养。本文从当下高中体育教学的现状出发,具体阐述"体育素养"的基本概念,探索如何创新高中体育教学模式,在日常教学中贯彻落实培养学生"体育素养"的要求。     

新课程背景下高中体育教学模式探析

随着新课程的推行,高中体育教学迎来了改革的浪潮,同时随着人们物质生活的日益丰富,对体育锻炼的重视程度也越来越高。因此,体育教师必须坚持"以人为本"的教学理念,构建和谐的师生关系,从教学模式、教学观念、教学目标等方面都做出积极调整,以适应素质教育的要求。本文旨在探讨高中体育教学在新课程背景下的教学模式,希望对高中体育教学有所帮助。     

探讨创新改革模式在高中体育教学中的应用

随着国家对教育工作的关注度越来越高,高中体育教学不断进行改革。高中学校需要树立"以人为本"的教育观念,将学生身心健康当成教育的最终目的,将学生对待体育课程的积极性及主动性很好地调动起来,使学生在最短时间内掌握体育课程的基础知识,同时掌握运动基本技能,不仅在一定程度上使学生养成锻炼习惯,还可以为终身体育打下扎实的基础。本文先对现阶段高中体育教学中的问题进行分析,再重点探讨在高中体育教学中如何进行创新与改革。     

高中体育教学中学生个性发展的引导与实践

本文首先探讨了"教"和"学"的关系,现阶段高中体育教学的现状。之后,文章经过分析,提出了高中体育教学中引导学生个性发展的主要践行思路,包括:尊重个体之间的差异,为引导学生个性化发展打基础;加强师生有效沟通,为促进学生个性化发展提思路;建立合理激励机制,为学生个性化发展指方向。文章旨在提出了可以引导高中体育教学中学生个性发展的教学思路,促进高中体育教学健康、持续的发展。     

初探“激励教学法”在高中体育教学中的应用

随着社会的不断发展,高中教育不仅仅在乎学生的能力,更重视身体的锻炼,以促进学生全面健康地发展。目前我国高中体育教学还存在一定问题,教学方式过于单一,教学效率低下,因此逐渐引进"激励教学法",改变以往的教学模式。文章介绍高中体育教学存在的问题,重点分析"激励教学法"在高中体育教学中的应用。     

对我国城市高中体育教学"自主学习"模式的探究

本文从城市高中体育教学入手,探讨了高中体育教学"自主学习"模式在准备部分、基本部分及结束部分的具体开展.     

新课程背景下的高中体育教学之我见

新课程改革正在如火如荼地进行着,随着课程改革步伐的不断加快,高中体育教学理念也在不断进步。传统的高中体育教学就是"灌输式"教学模式,基本是教师的一言堂,很少有学生的自主性学习和合作学习,学生的体育素养得不到很好的培养,学生基本是被动地接受体育知识,基本上就是学习的"机器"。为落实高中体育新课程标准的要求,我们体育教师必须紧跟时代的发展,转变教学理念,科学施教,全面落实体育三维教学目标。     

浅议高中体育教学中体育特长生的培养与训练

高中体育特长生的培养是高中体育教学的一部分,具有一定的特殊性。学校要特别重视体育特长生的教育和培养。科学合理地调整体育项目布局,协调体育教学中的"学训矛盾",强化高中体育特长生的体育训练效果。     

高中足球选项课教学组织形式的研究

在"新课标"背景下,对高中《体育与健康》课程中,足球选项课教学组织形式现状进行分析研究,提出多种具体的教学组织形式在高中足球选项课的运用途径。为高中《体育与健康》课程中足球选项课教学改革提供有益的建议,为中学体育与健康课程改革提供参考。     

新课程背景下如何创设高中体育高效课堂

目前高中体育课程教学难度增加,与学生学习压力加大、体育训练时间较少存在矛盾。这就要求高中体育课堂教学提高效率,要求体育教育深入研究探讨"高效课堂"的实施策略,从而有利于教学目标的顺利实现,促进高中学生身心健康和谐发展,使高中体育课堂教学的资源获得高效回报。     

高中体育问题分析及解决之道

<正>一、高中体育的现状分析1.教学理念陈旧。"树立健康第一"是体育教育的重要理念,但部分高中体育教师的教学理念还未能适应体育教学改革的需要,教学理念局限在传统的知识技能传授上,教学过于强调教师的主导作用,忽视学生的主体作用:重"教法"而轻"学法";注重运动成绩而忽视学生个性完善和身体全面发展。对"健康第一"的