试论高校教材选用质量评价机制的构建

提高高校教材选用质量的评价工作是高校教学管理中不可忽视的环节,因此,文章结合实际工作对出版社、高校自身及教师等主要因素进行分析;对高校教材选用的质量如何评价进行了探索:明确教材选用的指导组织机构及其选用审批程序,制定合理的教材选用后的评价机制,制定各学院选用后的考核指标.     

试论英语电子教材的特点及其评估

随着计算机技术在教育领域的广泛应用,传统纸质教材的地位出现动摇,而电子教材则应运而生。虽然在很大程度上电子教材较传统教材有一定的优势,但其缺陷也不容忽视,只重开发、不重评估的现状使得电子教材无法发挥其应有的作用。主要探讨了英语电子教材的特点,以及在传统教材基础上对其进行的评估,并认识到合格的英语电子教材应该满足教育性、科学性、艺术性、技术性四个方面的要求。     

论高校教材建设

高校教材建设是教育工作的重要组成部分,教材建设应紧随时代发展,树立创新意识,提高教材建设水平.     

我国高校网络教育质量评估系统的构建

提高我国高校网络教育建设与发展水平,是保障我国网络教育质量的关键。教育质量评估是教育质量监控的重要手段,也是教育教学改革的重要内容。因此,要做好我国高等教育质量评估工作,不仅要构建符合我国特色的高校网络教育质量评估系统,包括评估主体、教学管理、网络教学过程和网络技术支持几部分,而且应认真抓好我国高校网络评估系统的实施工作。     

高校创新教育教材评价体系的构建研究

高等教育教材评价体系的构建是当前高校创新教育的必然诉求,也是高校教材建设的必由之路。"以学生为中心"、"以能力为中心"、"以活动为中心"是高校创新教育教材评价的新方向,应从理念创新、内容创新、组织方式创新和设计形式创新四个维度来构建高校创新教育教材的评价体系。     

高校教材工作必须深化改革

本文从当前经济建设、改革开放和教育事业不断发展的需要出发，叙述当前高校教材工作跟不上形势发展的现实状况，阐明对高校教材工作进行深化改革的必要性、重要性；并结合校内外教材管理和建设的实际情况，提出了深化教材改革工作的设想：一要深入开展教材研究工作，二要面向学生、服务教学，三要树立“未雨绸缪”的观念，做到“课前到书，人手一册”。     

浅析外语教材的评价研究与评估标准

随着人们对外语教材建设在培养外语人才中的地位和作用的认识逐步加深,对外语教材的分析与评价工作也越来越受到重视。本文拟从以下几个方面,即教材与教学理论的关系,外语教材的选材问题,教材的配套练习三个方面来进行一个简单的对外语教材评价研究与评估标准的讨论。     

高校“两课”教材建设与质量的意见

高校的“两课”(政治理论课和思想品德课)，不仅是高校人文素质教育的龙头课程，而且是社会主义精神建设核心的课程，也是我国高校思想政治工作的主渠道、主阵地。而“两课”教材是教学过程中教师与学生教与学的主要依据和重要参考，教材是教学之本。因此，为了取得“两课”良好的教育教学效果，加强和提高高校“两课”教材建设和质量，意义十分重大。     

论高校内部自评估机制的系统构建

与外部评估相比,高校内部的自主性评估具有独特的体系特征、运行方式以及不可替代的价值功用.高校不应只专注于对行政性评估的全力应对,更应高度重视学校内部的自主性评估,将评估的重点由外指向的"迎评",转向内指向的"自评",使自评估在功用发挥上凸显自觉主动、客现真实、强调个性和保持长效的特征;体系建构上由单一化转向多样化和系统化;价值取向和指标设置上由趋同化转向个性化与特色化;评估主体的构成上体现多元化与互补性;在实施评估的过程中做到运行常态化、评建一体化和操作简易化.     

论平板电脑时代的电子教材

电子教材因其多媒体化、教学形式多样化、环保节能等特点而广受关注,全球已有一定数量的电子教材面世。因显示终端性能的局限性,电子教材却并未如人所愿被顺利大规模推广使用,但这一状况将在以iPad为代表的平板电脑时代得到根本改观。文章分析和探讨电子教材的优势特点、使用现状、平板电脑对其发展产生的革命性影响等问题。     

谈高校教材的质量控制

高校教材作为教学活动的基本工具和知识载体 ,其质量控制已为越来越多的人所重视 ,搞好教材的质量控制 ,除大力提高教材编著者自身水平外 ,还与教材编辑、教材管理部门、教材使用对象不无关系 ,正确处理三者的关系 ,做好出版、发行、选用三方面工作 ,是提高教材质量的关键。     

提高高校教材质量的对策

提高教材质量具体措施的研究是一项政策性很强的工作,是一项综合治理的系统工程,深受客观环境和各种主观因素的影响。通过对当前教材质量的基本估计,指出了目前影响教材质量的主要因素,并对如何提高教材质量提出对策。     

论高校教材著作权管理认定体系构建

提高教学质量是学校的首要任务,而建立一套高效可行的、科学规范的高校教材作权管理认定体系则对提高学校教学质量具有举足轻重的作用。本详细地介绍了哈尔滨师范大学教材作权管理认定体系及其构成,分析了该体系的主要特点,介绍了认定体系的实施要点、效果。     

论成人高校的教材管理

成人高校的教材工作包括教材建设、教材研究和教材管理三个方面,成人高校的教材管理工作,是成人高校管理工作的重要组成部分。搞好成人高校教材管理,是提高成人高等教育教学质量,培养高素质人才的重要环节。     

浅谈衡量高校教材质量的标准

衡量高校教材质量的优劣，应从教材的思想性、科学性、启发性、适合我国情况的先进性和教学上的适用性等这“五性”进行分析。认识和理解“五性”与质量关系，坚持“五性”标准，才能保证和提高教材质量，为提高教学质量提供可靠的教材保障。     

高校教材选用初探

高校教材选用工作是一项严谨,细致,责任心很强的工作,本就教材选用中存在的一些问题和教材选用应遵循的基本原则,谈了自己的一些看法,力求引起重视,为择优选用教材创造条件,为提高教学质量服务。     

高校教材科学管理研究

教材管理是高校教育管理的重要组成部分,人才、教材、器材是高校的三大基本建设,是办学的三大支柱。本对高校教材如何进行科学管理作了初步的阐述。要做好高校的教材管理工作,必须明确教材科学管理的内涵,围绕教材建设、教材研究、教材选用和教材供应等几个环节进行计划、组织、反馈、控制和结算方面的综合管理,以促使高校教材管理水平上新台阶,更好地为提高教学质量和教学改革服务。     

当前高校科学合理选用教材的几点思考

本文分析了当前形势下教材选用的现状与问题,探讨教材选用的原则和有效实施教材选用的管理措施。