高职计算机网络技术专业培养方案的研究与探索

高职计算机网络技术专业始建于2002年，是我院重点建设的专业之一。该专业主要以发展较为成熟、建设经验相对完备的计算机应用专业为依托，适应江苏省把信息产业作为支柱产业之一发展的新形势；结合苏州发达的信息产业和我院专业建设实际现状，确立了面向信息产业生产、服务与管理第一线，明确了网络了专业学生培养的岗位群，按照职业岗位群要求一〉职业技术（能）课程一〉必备的职业技能选修课程一〉够用的基础理论课程一〉必需的公共课程顺序依次倒推，结合时间坐标，确定了网络技术专业的培养方案。     

中职计算机网络技术专业形象化教学探析

<正>教学是职业学校最核心的活动,但中职生多是迫于无奈选择上职业学校,课难上、学生难教是中职学校教师普遍反映的问题。要解决这一难题,笔者认为首先要从提高学生的学习兴趣入手,如果我们的教学激发不了学生的学习兴趣,一切的课程改革都只能是无源之水、无本之木。本文结合计算机网络技术专业教学实践,探索用形象化教学提高学生的学习兴趣。教学离不开思维活动。在认知心理学中,思维分为形象思维和抽象思维,形象思维是在     

计算机网络技术专业标准研究综述

计算机网络技术专业标准制定是网络专业示范建设的一项重要任务.从现有研究来看,计算机网络技术专业标准中的核心内涵指向教学体系,研究者大都关注培养目标、课程建设、实训条件建设、师资队伍建设以及教学管理等指标.网络技术专业标准框架的系统要素为培养目标与规格、知识体系与内容、培养环境条件、质量评估等,各要素相互支持、相互影响.专业标准框架应该是一个开放的系统,注重体现培养规格分类,强调突显办学特色.     

计算机网络技术专业教学中项目选择的“五度”

<正>项目教学法是目前职业学校普遍采用的教学方法之一,在计算机网络技术专业课程教学中使用得尤为广泛。它不仅有利于培养学生的创新能力以及分析问题、解决问题的能力,还有利于学生工作经验的增加、动手能力的培养、实践能力的储备。此方法在教学中,项目的选择与规划是关键,可谓"成亦项     

高职计算机网络技术专业实践教学探讨

高职教育核心是学生就业,专业技能和实践能力的强弱是学生就业的筹码,实践教学是提高、加强学生专业技能和动手能力的有效手段。如何提高计算机网络专业学生的专业技能和动手能力．文章就实践教学进行了探讨。     

计算机科学系计算机网络技术专业

计算机网络技术专业是我校计算机科学系的主体专业，是校级特色专业。近年来，本专业为社会培养大批具有扎实的计算机网络技术基础理论，基本知识和技能的人才，他们具有较强计算机操作与网络应用能力，能从事企事业单位计算机网络系统与管理工作。     

计算机网络技术专业实训教学探索

目前大部分高职院校都开设有计算机网络技术专业,而实训教学则是计算机网络技术专业教学中很重要的一个组成部分。本文结合当前高职院校计算机网络技术专业的发展趋势,根据实训教学的特点,从网络实训课程的开设、网络实训的过程、网络综合实训等多方面对网络技术专业的实训教学进行了深入的探索。     

中职专业文案写作课程教学研究——以计算机网络技术专业为例

阐述网络技术专业文案写作课程教学内容,即需求分析文书、实施方案、设计策划书、竣工文档、项目评估报告等,提出开展专业文案写作课程教学需注意的问题。     

计算机网络技术专业项目化教学的探索

本文分析了计算机网络技术专业项目化教学的教学目标、教学内容与教学过程,并探究了加强该专业项目化教学的有效措施.     

决策理论在中职机电技术应用专业教学指导方案中的应用

本文介绍了决策理论学派的基本观点，指出教育决策已转向非程序化、不确定型决策，用满意性准则代替最优化准则作为决策准则。以中等职业学校机电技术应用专业教学指导方案的研究为例，展示了其在教育决策中应用的成果。     

《计算机网络》复习指导

《计算机网络》是计算机科学与技术专业本科生的一门应用性较强的必修课程。该课程主要讲解计算机网络的形成和网络的分类特点；网络的高层应用；OSI参考模型；网络协议；数据通信基本原理；常用网络互联设备和传输介质；局域网、以太网、因特网特点和组网技术；结构化布线技术；网络管理和网络安全技术。     

《计算机网络》期末复习指导

《计算机网络》课程是计算机应用专业专科必修的一门专业课程。     

高职计算机网络技术专业毕业设计探索与实践

针对高职计算机网络技术专业毕业设计（论文）指导的教学实践工作存在的问题,提出了项目驱动——案例模块化的实践技能教学方法,运用仿真技术与实际操作相结合的方式,构建与创新了毕业设计选题系统,并结合实际案例,开展了高职计算机网络技术专业毕业设计指导的探索与实践研究。     

山东省五年制高职会计电算化专业教学指导方案开发研究

专业教学指导方案是专业建设和专业教学的指导性文件,做好专业教学指导方案开发工作,是促进职业教育教学改革、推进中高职衔接、构建现代职业教育体系的迫切需要.本文简要论述了山东省五年制高职会计电算化专业教学指导方案的开发思路和项目主要建设内容,在论证调研的基础上系统设计了“平台＋模块”的课程体系、“五层递进、双轨并行”实践教学体系和“矩阵式”综合素质养成体系,并对项目的预期成果进行了分析.     

高职高专“计算机网络技术”专业课程体系探究

高职高专计算机网络专业人才培养应从就业岗位入手,确定人才培养目标,进而确定其专业课程体系结构,其课程体系结构由基础课程、专业基础课程和专业扩展课程等构成,而且需要对应的课程模块来支持,还需要教师、教学管理制度、实训实践条件、考核评价机制等方面的支持。     

中等职业学校专业教学指导方案解读及实施对策

我国加入WTO及社会主义市场经济的发展,给中等职业技术教育与课程改革注入了新的活力.科学技术的发展,对职业教育培养目标提出了挑战:生产标准向个性化转变,要求劳动者具有综合职业能力:企业人事组织岗位的变化,更看重人的综合素质;职业综合化发展的趋势,使得文化基础、技能、专业教育的多样性变得越来越重要;生产岗位的变化也使得职业的流动性越来越强,要求人们注重终身受教育.在这样的变化下,教育部职成教司抓住机遇重新制定了中等职业学校的专业目录,并以现代教育与课程改革的理念重新编写了中等职业学校82个重点专业教学指导方案(下简称新方案).     

计算机网络技术专业建设的探讨与实践

针对目前计算机网络技术人才培养的迫切需求,结合作者近几年的教学实践,对高职高专计算机网络技术专业人才培养方案的制订提出了个人见解,重点对能力分解、课程设置和培养模式等进行了探讨。     

高校非计算机专业计算机网络课程教学探索

随着计算机网络的迅速普及,各行各业开始大面积信息化.在这样的背景下,高等学校非计算机专业的计算机网络教育显得越来越重要.如何科学的对非计算机专业开展计算机网络教学？文章结合本人的教学经验,从实用性、趣味性出发,探讨如何培养学生的学习兴趣,提高教学质量.     

计算机网络技术课程校内实训基地建设方案研究

从实训基地建设目标、实训模块及内容、实训基地建设方案等三个方面对计算机网络技术课程校内实训基地建设进行了探讨,提出了校内实训基地的建设方案,描述了校内实训的具体模块与内容。