古文字中的美化饰笔与区别符号论析

古文字中的美化饰笔与区别符号是汉字文化阆苑中的两朵奇葩,二者的不同之处在于：有无饰笔的两个字为一字异体,而有无区别符号的两个形体代表完全不同的两个字;美化饰笔与区别符号在战国文字时期的发展状态不同.二者的联系主要有三点：有的饰笔在演变过程中具有了区别功能,而区别符号的增加也要考虑到汉字的美观;美化饰笔与区别符号都可能会引起理据重构现象;二者在文字系统中的发展结果类似.     

突出几何形体基本特征的几种方法

任何一类几何形体都有它所特有的基本特征,借此可以把这类形体和其他形体区别开来。在教学中,突出几何形体的基本特征十分重要,学生只有理解和掌握基本特征,才能形成计算、测量、画图的技能技巧,才能培养学生的空间观念,发展空间想象力。本文试谈突出几何形体基本特征的五种方法,供参考。一、借助直观,逐步抽象,揭示基本特征几何形体的基本特征是抽象的,而小学生的思维特征是处于以具体形象思维为主的阶段,认识形体的基本特征,要凭借学生感知的具体形象,多层     

改进几何形体教学的措施

1.引导观察,形成清晰的表象引导学生观察的主要方法有:①顺序观察。根据不同图形的特点,选择恰当的观察起点,按照一定的顺序进行观察。②比较观察。在比较中,让学生认识不同形体各自的特点与相互间的联系,并区别异同点,促进几何形体表象的形成。③联想观察.通过联想唤起学生对旧知识的再现回忆,沟通新旧知识间的联系,促进新知识的形成.     

幼儿对几何形体认知能力发展的研究

幼儿对几何形体认知能力发展的研究刘希平，唐卫海一、研究的目的形体是事物最基本的外部特征，”而几何形体是对事物形状的抽象和概括。幼儿对几何形体的认知，是幼儿空间知觉的重要方面。幼儿凭借对形体的辨认来区别客体，并常常根据物体形状来确定自己的行动。同时，幼...     

儿童涂鸦中的视知觉分析

儿童涂鸦,即儿童绘画,非常有特点：形体大多无细节和透视表现,喜用线条描绘,多以圆形、椭圆形等简单形状来概括形体,大小比例无区别。对儿童的视知觉原理进行分析,能够为了解儿童绘画的特点提供帮助。看似随意而为之的儿童涂鸦,实则体现了儿童发展阶段的视知觉特征。     

一九八三学年度第二学期大班计算教学计划

总要求: 一、学习10以内各数的组成,并迅速、准确地进行加减运算。会解答应用题。会正确书写6—10各数。二、从自身出发区别左右,比较物体的轻重、远近等。三、认识球体、圆柱体、正方体、长方体,根据形体的特征进行分类。四、学习将一个实物或形体等分成二份、四份,知道原实物或形体比每一份大,每一份都比原实物或形体小。五、认识时钟,学会看整点、半点。学习看日历,知道一星期有七天,当天、昨天、明天各是星期几。     

一九八三学年度第二学期大班计算教学计划

总要求: 一、学习10以内各数的组成,并迅速、准确地进行加减运算。会解答应用题。会正确书写6-10各数。二、从自身出发区别左右,比较物体的轻重、远近等。三、认识球体、圆柱体、正方体、长方体,根据形体的特征进行分类。四、学习将一个实物或形体等分成二份、四份,知道原实物或形体比每一份大,每一份都比原实物或形体小。     

浅议区别字本义与词本义

长期以来,人们只谈词本义,或把字本义混同为词本义.本文试从文字学和语言学的角度分析字本义同词本义的联系和区别.字本义是汉字符号的形体形象所表现出来的意义.而书面语中,字是记录语言中的词,这时,它代表的是词本义.字本义研究,属于文字学范畴;词本义研究,属于语言学范畴.字本义的表达方式主要是字的形体形象,词本义的表达方式主要是语音形式.字本义与词本义在结构功能和社会功能两个方面存在差异.字本义与词本义存在着某种一致性,但又不一一对应.掌握字本义同词本义的区别,对语文教学和语言研究是十分重要的.     

浅析小学体育中加强“形体美教育”的意义和方法

常言道:"爱美之心人皆有之。"在生活中,每个人无论是言谈举止,站立或是坐姿都有美和丑的区别。由此可见,形体和姿态动作在生活中的重要性。形体姿态的培养要从小开始,在小学时期小学生进行形体方面的教育,将会对他们终身的气质和礼仪风貌都有重要的影响。可是,由于缺乏专业的师资力量,"形体美教育"还只是流于形式,没有引起广泛的重视。本文我将就小学体育中加强"形体美教育"的意义和作用谈一谈自己的看法。     

形体课基训的教学方法

形体练习是以人体科学为基础,通过徒手或器械练习,锻炼健康体魄,塑造优美形体,训练仪态仪表的一个有目的、有计划的教学和锻炼过程.形体课程是根据学生的体能及形体特点而设置,以提高学生的体质和形体素质为主导,以改善和雕塑学生身体形态,培养高雅的气质和风度为目标.它旨在发展青少年健康体魄,培养健美匀称的形体.     

议论文的形体构造

议论文的形体构造,主要有下述几种表现形式:一般形体构造、引申形体构造、多层形体构造. 一.一般形体构造 议论文的一般形体构造,由导论、本论和结论三部分构成. 导论,文章开头部分,其主要内容,或开门见山,或通过名言警句,或运用客观事实,提出论题.本论,文章论证部分,一般说来,运用各种推理作论据来论证论题.结论,文章结尾部分,是对作为论据的各种推理的结论进行概括总结.     

浅谈高职院校开设形体礼仪课的意义

体育教学中形体训练与礼仪教育在发展学生身体素质、提高艺术修养、适应社会需要方面有较好的融合点,并以学生未来的职业需求出发.在高职院校开设形体礼仪课,运用形体训练与礼仪教育相结合进行职业实用性体育教学,提高学生就业的综合竞争能力.     

试论形体语言在演讲中的运用

运用好形体语言,对于演讲有至关重要的作用.本文阐述了在讲演中运用好形体语言的意义以及相应的策略.     

数学教育与幼儿智力开发

数学教育与幼儿智力开发省保育院王玉珍数学教育是幼儿园主要教育活动之一。智力是幼儿各种认识能力的总和。在以认数、计算开始到掌握运算法则，从认识形体到了解形体之间的联系与区别，从掌握数学概念到具体运算技能，都应十分重视幼儿的智力开发。通过这些认知过程，发...     

形体课对女大学生影响刍议

形体课对女大学生生长发育、塑造优美形体、培养优雅气质、促进心理健康发展、形成终身体育能力具有良好影响作用. 形体课教师优美的形体,科学多变的教学手法是吸引女大学生进行形体练习的重要因素. 进行形体训练要持之以恒、循序渐进、全面和谐地发展,并且不断增加自身艺术修养,以达到自然的、和谐的、健康的形体美.     

浅析空乘专业形体训练课程音乐的选择

音乐是通过有组织的音来表达人们思想感情和反映社会现实生活的一种艺术.它不仅被人们喜爱和欣赏,随着科学的发展,已被广泛的运用于空乘形体训练中,作为组织形体训练课的一种手段.音乐使形体训练更加有声有色,有情有形.     

略论郭店楚简《老子》(甲本)通假字的类型

郭店楚简<老子>本经中的通假字分为无形体联系和有形体联系两大类,其中有形体联系又可以分为声符相同、形符不同,省减形符和增加形符三种.     

形体课对中学女生影响的探讨

形体课对中学女生生长发育、塑造优美形体、培养优雅气质、促进心理健康发展、形成终身体育能力具有良好影响作用.形体课教师优美的形体,科学多变的教学手法是吸引中学女生进行形体练习的重要因素,进行形体训练要持之以恒、循序渐进、全面和谐的发展,并且不断增加自身艺术修养,以达到自然的、和谐的、健康的形体美.     

影响高校女生选修形体课的因素及对策

形体课是体育教学的一部分,它对高校学生尤其是女生在身体形态和素质方面有很大的影响,对学生的身体和心理也有着不容忽视的作用.但选修形体课的积极性并不十分理想.笔者从高校学生对形体美的认识,学习的心态、教师的教学指导等方面分析影响选修形体课的因素并提出相应对策.     

复习几种几何形体知识的多层次练习设计

由于儿童受认识能力的局限,他们对各种几何形体知识的内在联系,往往很不清楚.因此,在小学数学"总复习"的几何形体知识复习中,应针对这一问题,有重点、有层次地作以下练习设计.第一层:准备性练习①回忆:我们学过哪些几何形体知识?请一一讲出各种几何图形的名字?