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学前心理学是学前教育专业的一门必修课,既是一门基础学科,也是一门应用性很强的学科。理论联系实际,即紧密联系学前儿童心理活动和学前教育活动实际,是这门学科的突出特征。学习这门课的目的不外乎两点,一是掌握基本理论,基本知识和基本方法,二是形成能力,即形成在学前教育中处理实际问题的能力。那么如何学好这门课,取得优异的成绩,形成较强的能力?我们提出以下几点建议供大家参考。 相似文献
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在高职教学建筑艺术类专业的基础课程设置中,有一门绘制图方面的动手能力课程,如讲授手绘表现能力的课程<效果图技术>、<建筑初步>等.这门课的主要教学任务是使学生系统地学习到如何通过效果图的表现将自己的设计成果展示出来,使设计言案通过效果图的形式完整地、清晰地表达出设计者的设计理念、设计思想. 相似文献
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一、古代汉语教学中突出现代汉语能力培养的必要性与可行性 (一)古代汉语教学中突出现代汉语能力培养的必要性 古代汉语是专为HSK六级及六级以上的汉语言专业的本科留学生开设的一门重要基础课程,但目前这门课的教学现状却并不乐观,教学效果也差强人意.很多留学生一方面认为该课程难度大,内容枯燥,仿佛"天书"一般;另一方面觉得这门课没有什么用处,因此根本不愿意学习,即使勉强学习,也是为了应付考试,为了拿到学分毕业.究其原因,除了古代汉语本身确实比较枯燥难学之外,我们的教学也存在着一定的问题--没有充分考虑教学对象的特殊性,教学目的与学生的学习目的有某种程度的错位. 相似文献
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“离散数学”课程是计算机专业的重要课程,有较强的理论性和专业实用性。教学内容多、抽象性强是这门课的特点;提高学生的逻辑思维能力、推理能力和创新能力是这门课程的教学要求。这就要求教师要培养学生的学习兴趣,提高他们分析和解决问题的能力。 相似文献
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现代汉语课是高等院校汉语言文学专业的一门专业基础课,既是一门理论课,更是一门工具课.这门课学得好坏,直接关系到古代汉语等其他语言课程的学习,对文学课程的学习也是有一定作用的. 相似文献
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姜红梅 《牡丹江教育学院学报》2016,(4):87-88
泛读课,原称阅读课,是大学俄语专业日常教学中一门自成体系的课型,主要针对学生的阅读能力和词汇量,在俄语教学中占有不可忽视的地位,然而俄语泛读课的教学效果并不显著。文章对俄语专业泛读课教学质量不高的原因进行分析,并针对这些因素提出相应的改进措施,以期提高俄语泛读课的教学质量,从而增强学生的阅读能力。 相似文献
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职业技术学院要培养出适应社会需求的毕业生,迫切需要进行专业教学的改革。电子元件和材料专业是我校的特色专业,本着“明确专业方向,加强基础教育,强化能力培养,压缩理论讲授,拓宽专业适应面”的原则,我们在专业改造方面采取了一系列的改革措施,已取得了一定的成效。一、专业改造几个阶段的回顾1. 1992年电子部颁发的中等专业学校 《无线电元件》专业计划教学,共设普通课7门,基础课10门,专业课14门,总课时3260学时,实验240学时,实践周数28周。我校《电子元件与材料》专业,根据电子元件行业的发展情况和市场需求,结合我校的… 相似文献
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运用调查法、访谈法及数理统计法等方法,对河南省高校体育教育专业足球专修课现状进行调查,分别从专修课教学和学生专业能力培养两方面进行研究.分析了河南省高校体育教育专业足球专修课存在的问题,并提出了建议,为促进足球专修课教学改革提供依据. 相似文献
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丁丽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(1):103-104
服装材料这一学科是中等职业技术学校服装专业学生必修的一门专业基础课,它对学生初步了解各种服装材料的性能,学好裁剪、工艺、设计等主专业课有着举足轻重的作用。笔者认为,要提高服装材料课的教学效果,要着重做好以下几方面的工作:1、激发学生的学习兴趣.树立浓厚的专业情感;2、改革创新教材,结合专业特点切实提高学生的动手能力与实践操作能力;3、在服装材料课的教学中,注重培养学生的自学能力。 相似文献
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钢琴课是音乐教育专业学生走向社会岗位必须掌握的一门专业技能课,树立以“能力培养”为基础的教学思想,在教学实践中“偏重基础训练”。文章从教材选用、学时安排、教学方法和手段、能力训练四个方面进行了阐述。 相似文献
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统计分析的结果表明:即将走向工作岗位的高师物理学专业学生的教学能力,与通常认为比较重要的几门专业理论课的成绩只呈现出较低的相关,而与实验课、中学物理教学法课的成绩则呈现出较显著的相关。这与学业水平对教学能力的影响存在着某一关键程度有关,同时也表明目前师范生的实验技能和其它教师基本技能的训练环节还相对薄弱。 相似文献
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在我国的中等职业教育中,计算机专业的学生都要学习平面设计这门课。而近几年平面设计行业的兴旺发展,为对平面设计感兴趣的中职生提供了大量的就业机会。为了让中职学校计算机专业的学生将平面设计这门课学得更好,教师要改变陈旧的授课思想和模式,注重学生能力的培养。主要有三方面的能力培养,分别是自学能力、创新能力和应用能力。 相似文献
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“机械制图”是工科学生必修的一门专业基础课,这门课既有系统的理论性,也有较强的实践性,其主要任务是培养学生的绘图能力、识图能力以及学生的空间想象能力。这些能力的培养,要通过教师采用适当的教学方法,去指导学生进行实践来达到。机械制图知识,尤其是对国标规定和机件表达方法等需要有实际案例才能理解的知识点,仅通过书本的介绍和系统性的练习,学生会产生不知在何时用、怎样用的困惑, 相似文献
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马桂香 《职业技术教育研究》2005,(7):42-42
幼师专业的数学课是一门基础知识课,也是幼儿教育的一门基本技能课。因此,幼师专业数学课教学方法的改革应当按照幼师专业的培养目标和幼儿园教学的实际需要进行,并应注重培养学生的创造意识、创造思维和创造能力。为达到这一教学目的,教师在幼师专业数学课中除了要认真钻研教材外,还要针对幼师专业特点,进行广泛的教学方法改革的探讨,应用“创造教育”的理论挖掘学生的创造潜力,培养学生创造性思维能力。 相似文献
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工程制图是我国目前高等教育自学考试工科专业的必考课程。在建筑制图、水工制图课程的自学考试试题中客观题占60%,在机械制图课程中也占有相当大的比重。许多参加高等教育自学考试的考生感到这门课难学,有些地方该门课的及格率确实很低。造成这种结果的主要原因是对客观题(主要是选择题)复习不得法、不到位。工程制图这门课与其它课程不同,它主要考核的是空间思维和空间分析能力。工程制图这门课平时所练的习题都是作图题(主观题),即已知条件是图形,是根据图形来分析、想象、解题,这是必须首先掌握的。 相似文献
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严辉华 《山东商业职业技术学院学报》2014,(3):41-43
“课证融合”是高职旅游专业推行“双证书”制度、培养胜任岗位能力要求的高技能型人才的必然途径.文章针对高职旅游专业“课证融合”效果不理想的现状,分析了高职旅游专业“课证融合”的困境和保障措施,并提出了基于职业能力本位的“课证融合”的对策. 相似文献
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谈高职学前教育专业即兴伴奏课的教学 总被引:1,自引:0,他引:1
学前教育专业的歌曲即兴伴奏课,是一门集弹奏技巧、键盘和声、作曲理论等方面的综合课程,这门课的教学重点是提高学生自弹、自唱能力,为幼儿园培养合格的幼儿教师。因此,应该让学前教育专业学生掌握正确的弹奏方法,把伴奏练融入手指训练当中,加强键盘和声及移调的训练,根据旋律的内容、情绪等设计伴奏织体,才能培养学生自弹自唱的能力。 相似文献