“小伞兵”的秘密

“一个小球毛蓬松，又像棉絮又像绒。对它轻轻吹口气，无数伞兵飞天空。”同学们，你知道这些“小伞兵”是什么吗？对，它们就是蒲公英!     

细芦苇与橄榄树

河岸边．一根细芦苇在微风中翩翩起舞。河岸的另一边挺立着一棵橄榄树，它嘲笑芦苇说：“多么瘦弱的芦苇啊．为什么你要让风把你折磨得东倒西歪呢？甚至一听微风要来，你就先倒下了。     

心灵的撞击——我读《假如给我三天光明》

黑暗是什么？你经历过吗？黑暗，那不是睡觉时才会出现的吗？当你闭上眼睛，眼前的一切“消失”了，你无法去看，无法去数，无法让美丽的事物留在你永恒在记忆里，你无法辨别方向，常常在无意间撞伤别人或伤到自己。如果你步入了黑暗的世界，你将坠入人生的谷底。     

养“豆逗”小记

今天，从绿博园回来，我不仅了解了各个国家的特色，还采购了一样可爱的小西。想知道是什么吗？告诉你吧，它的名字“豆逗”，是不是很有趣？其实它真正的大小，并非一般的豆子，而是它的十倍；而且，也是普通可食用的豆子，而是一个很有创意迷你养殖盆。“豆逗”的外形像个鸡蛋，只过是人工做的，里面则是植物的种子，     

生命的歌咏——《一片叶子落下来》导读

又是一个生机盎然的春天! 亲爱的同学，当你走过绿茵茵的校园，你有没有注意身边那些生长着的树木？你有没有注意枝头树叶有了什么样的变化？你会听见树叶们在阳光下的欢笑，在风中的轻舞，在雨中的歌唱吗？     

两个安娜（上）

<正>妈妈说：“生活就像一面镜子,你对它笑,它也对你笑;你对它哭,它也对你哭。笑和哭是你可以选择的,你想对它笑,还是对它哭呢？”我想了很久,一直不明白妈妈这段话的意思,直到后来……一、我们的世界我们的生活平淡得像喝白开水一样,没有味道,几千年来一成不变。我们每时每刻都在模仿着你们的世界,我们存在的意义就是模仿你们,不能有丝毫的差错。从小,老师和父母就耳提面命：我们不能做任何标新立异的事情。我们接受的教育就是模仿、模仿、再模仿,你们的世界是我们模仿的唯一依据。     

有趣的“海底世界”

同学们，读了《海底世界》，你一定觉得课文写得挺有趣吧？ 有趣的开头——“你可知道，海底世界是什么样的吗？”开头提出了一个问题，引发了我们的思考。激发了我们的兴趣。是呀，海底世界究竟是什么样子的呢？让我们往下读吧。     

生长的力量——生态视野下的教师专业成长

夏天，当你走进华中里小学校园，迎面主题文化墙上的爬山虎层层叠叠，爬满了整面墙。一阵风儿吹来，叶片随风起舞……秋天，叶片一片片随风落下，到了冬天，就只剩下枯枝盘绕，它死了吗？不，等到来年的春天，它又会生机勃勃，长出一片片嫩绿的小叶子。生命的力量是如此神奇、强大!     

科学教学中学生“畅说畅想”的魅力及对策

先看两个教学案例： 案例1：这种方法能行吗？别胡说! 师：如果给企鹅搬个家,带到我们这儿生活,你会给它安什么样的家？ 生：做一个很冷冷的房子。 生：给它周围弄些冰。     

不要小瞧“the”

同学们对“the”一定不陌生吧．但是它到底叫什么呢？告诉你吧,其实它的名字叫“定冠词”,这个看起来很太的单词却有着不小的作用呢!今天我们就来看看这个定冠词的用法。     

阅读的营养

如果你是一棵小树，你的成长需要阳光雨露；如果你是一只小鸟，你的成长需要妈妈呵护。亲爱的同学们，你们一天天长大，需要哪些营养呢？你爱吃萝卜、白菜，你爱吃肉类、鱼虾，它们给你的身体补充营养，让你长得棒棒的！     

种植心中的想象之树

一首写危楼之高,一首写月之神秘,吟诵这两首诗,你有什么感觉？有乘风飞翔、衣袂飞舞、飘摇而上的感觉吗？你知道是什么带着你一起翩飞的吗？李白？古诗？对,又不对,是诗人浪漫、神奇的想象力。     

TRANSPORT交通工具

同学们，不知你注意到没有，每辆自行车上都标有字母及阿拉伯数字，你知道它们的含义吗？     

放大细节 定格瞬间

亲爱的同学，你有写作的烦恼吗？有没有觉得满腹的话，到下笔时又不知从何说起？明明是很感人的事。写出来却平淡无味？而为什么有的人总能妙笔生花、洋洋洒洒？     

在文学的阅读里寻觅数学的奥秘——《奇妙的种子》导读

数是什么？数字是什么？为什么一定得学习1、2、3、4加减乘除？你是否曾经思索过？还有,除了在各种的数学书、科学书或者工具书里面,我们还能在哪里遇到它？当一个又一个活泼聪慧的孩童,在数学王国的大门前望而却步的时候,     

写出劳动的乐趣

孩子们,你们喜爱劳动吗？你们有过快乐的劳动体验吗？如果你认认真真去做一件事,仔仔细细地观察一下劳动的全过程,把它写下来,那将会是一件很有意思的事情。     

关心健康状况的问答

一、常用句式： 1．What’s wrong with you？你怎么了？ 2．What’s the matter with you？你怎么了？ 3．How do you feel now？你现在感觉如何？     

如果我不告诉你，你会知道吗？

“如果我不告诉你,你会知道吗？”是一篇短文的题目,读到这篇文章的时候,我大概12岁吧,不知道是其中什么触动了我,我因此记住这篇短文和它特别的题目。     

在文字里,我快乐地舞蹈

小时候的我，最爱问爸爸：“你希望我成为什么样的人？”爸爸总是认真地告诉我：“爸爸希望你做一个快乐的人!”快乐的人？我吐吐舌头：“怎么能快乐呢？”“自己找呀!”爸爸点着我盯鼻子回答我。[第一段]     

比喻变出了好文章

在神奇的大森林里,大鼻子老师正在上作文课。 大鼻子老师：孩子们,请看看大树的树冠,你发现它像什么呀？学生们纷纷发言：