浅谈学生英语朗读习惯培养

朗读是学生英语学习的催化剂,不仅可以激发学生对英语的感情,帮助文本的内容,而且能加深学生学习的记忆,提高学习情趣,培养良好的英语语感。在小学英语教学中,教师必须明确不同的朗读要求,进行正确的朗读方法指导,强化朗读能力训练,激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读能力和习惯。     

英语朗读教学之我见

朗读是英语教学重要的环节;强调朗读对提高学生英语学习有着重要的作用。如何提高朗读教学质量,便是英语教学值得探讨的问题。     

浅谈小学生英语朗读能力的培养

朗读是英语学习中的一种基本技能,是学好英语的基础,良好的朗读能力不仅能培养学生的英语语感,还能激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心。在英语教学中,教师要注重学生良好朗读习惯和朗读兴趣的培养,同时还要在不断的探索中,帮助学生找到适合的朗读方法,提高学生的朗读能力,从而在听、说、读、写等方面真正提高学生的英语水平。     

新时期请重视小学英语朗读教学

众所周知,朗读是学习英语所必须掌握的一种基本技能,是学好英语的基础,也是说好英语的前提。小学阶段的英语教学更是如此,在小学英语教学中加强小学英语的朗读训练,对于提高英语教学质量,有着举足轻重的作用。为此,希望广大英语教师都能够担此重任,不断的提高自身素质,从而提高小学阶段学生英语朗读能力。     

强化小学英语朗读训练的引导策略

英语朗读是小学英语教学中必不可少的重要环节之一,及时有效的英语朗读既有利于集中小学生学习英语的注意力,从而加深他们对英语课文的理解,又有利于小学生口语表达能力的培养和英语作文水平的提高。因此,小学英语教学应从朗读内容的合理安排、朗读形式的多样设置等方面来强化学生的朗读,以此来促进小学生英语水平的提高。     

谈大学英语教学中的朗读教学

朗读是学习英语的有效方法,本文针对我国大学英语教学中轻视朗读的现状,论述了朗读教学在全面提高学生听、说、读、写各项技能,以及激发学生学习兴趣,提高记忆效果等方面的积极作用,指出大学英语教学应高度重视朗读教学,并探讨了实施朗读教学应该注意的一些问题.     

初中英语朗读教学效果提升策略分析

英语作为一门交际语言,朗读是学习英语的最基本途径,是培养学生英语能力的关键。随着新教育改革的不断发展,初中英语教育从传统的"哑巴英语教学"向全面培养学生英语能力上转变。因此,初中英语教师必须加快转变传统的英语教学理念,改进教学方法,创新多种英语朗读教学策略,激发学生的朗读兴趣,有效提高初中英语课堂教学质量,从而提高学生的英语综合能力。     

谈大学英语教学中的朗读教学

朗读是学习英语的有效方法,本文针对我国大学英语教学中轻视朗读的现状,论述了朗读教学在全面提高学生听、说、读、写各项技能,以及激发学生学习兴趣,提高记忆效果等方面的积极作用,指出大学英语教学应高度重视朗读教学,并探讨了实施朗读教学应该注意的一些问题.     

玩转课堂“好声音”——小学英语朗读教学的重要性及策略

英语是一门语言课程,朗读是学习语言课程的重 要途径。小学是学生首次系统接触英语知识学习的启蒙阶段,在该阶段渗透朗读教学无疑是提高课堂教学效率,帮助学生认 识英语、了解英语、感悟英语的重要方式。鉴于此,本文首先阐 述小学英语教学中朗读的重要性,并结合实际教学就如何在小 学英语课堂中展开合理的朗读训练提出几点建议。     

重视小学英语朗读教学提高学生语言才能

英语朗读在英语教学中是最重要的一个环节,只有朗读正确了,学生才能从正确的语音语调中理解出正确的含义,感悟英语的魅力。朗读也是帮助学生记忆的一种很好的方式,让学生从认知到学会直至学会表达的一种逐渐自我实现的体现。朗读英语,能培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习英语的习惯,达到听、说、读、写四个环节的融会贯通。     

信息技术条件下的小学英语朗读教学

小学生英语表达能力的提高关键在于要积极朗读,敢于表达。目前在实际的小学英语教学过程中仍存在着教学观念陈旧、学生不敢张口读、口语表达能力不强、没有良好的英语朗读氛围、学生对英语的学习兴趣不高等问题。因此,针对这些问题,本文简要论述了信息化背景下教师应转变传统教学观念,创设英语朗读环境,培养学生听读习惯,丰富朗读训练方式,转变学生学习方式,组织多种朗读活动,完善英语朗读评价,从而培养小学生英语朗读习惯。     

引导小学生有效朗读英语三策略

朗读是小学生学习好英语的重要途径。在小学英语教学中,教师要善于利用范读,培养学生良好的朗读习惯;要优化学习活动,调动学生的朗读热情;要组织学生进行有效训练,提高学生的朗读水平。     

大学英语教学中朗读能力培养初探

朗读在外语教学和学习中的作用不可忽视。文章针对大学英语教学的现状,结合英语学习的具体特点,阐明英语教学和学习中进行朗读训练的重要性,从而在英语教学和学习中引起对朗读应有的重视,促进学生外语水平的全面提高;     

丰富朗读教学 提高英语水平

英语是小学阶段一门重要的基础性学科,英语的教学质量将直接影响学生的英语素养。语言学习的目的是“说”,“说”的前提是“读”,而且要朗读得流利。学生是否读得好,影响着其英语表达能力。朗读强调学生要使用各种技巧、手段,把语言的情感充分表达出来。本文将分析小学英语朗读教学目前存在的问题,提出提高学生朗读水平的有效策略,以此调动学生英语学习的积极性,提高英语教学的质量。     

谈高职英语教学中的“朗读”

高职英语教学目前存在严重的"聋哑英语"现象,主要原因在于忽视了"朗读"的教与学。朗读在高职英语教学过程中有助于培养学生的学习兴趣和语感,树立学习的信心,同时对英语听说能力有积极的引导作用,因此教师应加强学生的朗读教学。     

小学英语朗读教学研究

朗读是提升小学生英语水平的重要手段。在小学英语教学中,注重朗读教学,不仅可以增强学生的英语语感,更能让学生在阅读中领会英语的内涵,感受英语学习带来的乐趣。     

“互联网+”背景下如何培养小学低年级学生英语朗读习惯

小学生英语表达能力的提高关键在于要积极朗读,敢于表达。目前在实际的小学英语教学过程中仍存在着教学观念陈旧、学生不敢张口读、口语表达能力不强、没有良好的英语朗读氛围、学生对英语的学习兴趣不高等问题。因此,针对这些问题,基于"互联网+"背景下教师应转变传统教学观念,创设英语朗读环境,培养学生听读习惯,丰富朗读训练方式,转变学生学习方式,组织多种朗读活动,完善英语朗读评价,从而培养小学低年级学生英语朗读习惯。     

奏好英语朗读教学四重音

小学英语教学注重听说读写的训练,从三年级开始,学生开始接触英语,而英语的学习又首先从英语朗读入手。《英语课程标准》(2011版)提出:"语言既是交流的工具,也是思维的工具,是知识、文化、价值观的载体。"可见,英语的朗读正确与否,直接关系到学生英语学习的实用性和深入性。传统英语教学中教师往往过于偏重学生英语学习中的答题能力和词汇量的掌握,忽视学生口头表达的练习与训练,造成了许多学生的英语成了"哑巴英语""书面英语"。     

基于中学英语素质教育的朗读教学分析

英文朗读是提高学生语感、提升英语教学素质的重要学习途径。传统的英语教学重语法、轻朗读是制约学生英语素质提升的重要因素。本站结合笔者的工作实践,分析了英文朗读的重要性,探讨了英文教学中朗读教学的方式方法,并对英文朗读教学介绍了实际操作的实践经验。     

乡镇小学英语朗读训练探微

小学英语朗读基础的夯实,直接影响到学生日后的英语学习习惯和兴趣,而朗读训练恰恰是日常教学比较薄弱的。针对这一问题,文章从思想上阐述了英语朗读在小学英语教学中的重要性,提出了提高乡镇小学英语朗读水平的一些训练方式,为提高学生的英语综合运用能力服务。