墨子和他的“三表”说是唯物主义的吗?

方立天同志发表在《教学与研究》一九七九年第三期的《论我国古代唯物主义者的真理标准观》一文中说:“墨子是从唯物主义出发对这个问题提出比较系统的见解的第一个哲学家。”墨子是我国古代唯物主义哲学家吗?墨子的“三表”说是唯物主义的真理标准吗?我们认为这些观点是值得商榷的。 (一) 方立天同志把墨子列为我国古代唯物主义者,我们认为这是不符合历史事实的。墨子的世界观是宗教世界观,他认为天是有意志的,天老爷是万能的,能主宰宇宙万物。     

论墨子的教育思想

墨子是我国了不起的躬身实践的教育家。墨子关于教育的必要性、教育目的、教育方法及重视道德和知识技能的教育等,都有一套系统的认识,在理论和实践上对于我们研究我国古代的教育思想体系,建构我国当代教育思想体系具有重要意义。     

论墨子的教育思想

墨子是我国了不起的躬身实践的教育家.墨子关于教育的必要性、教育目的、教育方法及重视道德和知识技能的教育等,都有一套系统的认识,在理论和实践上对于我们研究我国古代的教育思想体系,建构我国当代教育思想体系具有重要意义.     

墨子经济伦理思想的当代价值

墨子经济伦理思想的当代价值张明安，盛国军在先秦时代的著名思想家中，墨子的经济伦理思想是最富特色弥足珍贵的，不仅在我国古代经济伦理学说史中占有极其重要的地位，而且它的光辉思想至今还有许多对我们仍有启迪作用。本文并非全面论及墨子经济伦理思想，拟仅就其中对...     

论墨家教育观及其借鉴意义

墨子是我国最早的躬身实践的教育家.墨子在教育的意义、教育目的、教育方法及重视道德和知识技能的教育等诸多方面,都有深刻完整的认识,在理论和实践上对于我们研究我国古代的教育思想,完善我国当代教育思想体系具有重要的借鉴意义.     

试析墨子的“三表法”

墨子名翟,是先秦时期声望较高的一位重要的思想家,也是我国古代颇有影响的一位哲学家。他在中国哲学史上较早地对真理标准问题作了深入的理论探讨。墨子认为,认识是否正确,需要有一个衡量的标准。他说:“言必立仪。言而无仪,譬犹运钧之上而立朝夕者也,是非利害之辩不可得而明知也”。《非命上》在这里,墨子指出了“立仪”的必要性。他认为,断定言论的正确与否,如果没有一个统一的衡量标准,就象在旋转的轮子上测量日影的方位一样,无法定准。为此,他提出判断言论是非标准的“三表法”。他说:     

来稿摘编

成语在哲学教学中的妙用成语在现代语文教学中是不可缺少的一个重要内容,在实际工作、学习、生活中人们也经常运用。然而在哲学教学中成语也有它的妙用。哲学是系统化、理论化的世界观和方法论。它所揭示的是世界的基本问题,告诉我们是认识世界的一些基本观点,与我们日常的工作、学习、生活联系非常密切。而这一点与成语却有着非     

大染缸

墨子是我国古代的一个学者,他的学说主张兼爱和勤俭,跟儒家不太相同,自成一派,称作“墨家”。有一天,墨子率领他的学生经过一家染坊,看见主人把一缕一缕洁白的丝丢进染缸里,立即变了颜色。墨子看了,非常感慨地说:“丝本来是多么纯洁     

墨者:以生命实践着自己的理想

在中国的侠中,真正称得上侠之大者,我想,惟有墨子。我真的难以理解,在那个时代,何以会涌现这么多悲天悯人的伟大人物。我有时甚至会想,那不是一个人的时代,而是一个神的时代。在我的心目中,墨子是一个神,一个正义之神,一个伟大的善神。我对我的底层始终满怀感激之情,它为这个世界贡献了许多优秀的儿子,墨子无疑是其中最伟大的一个。我再度出发,走向我的古代。在我的古代,已经有了富人和穷人。穷人住在简陋的茅寮之中,喝着淡水,咬着粗硬的面饼。有一些人,他们是农夫、手艺人,我想,其中肯定还有逃亡的奴隶,常常围坐在街外的树荫之下。墨子总是…     

鞭策快马

墨子是我国古代思想家。他对弟子非常严格,尤其对耕柱子最严厉。有一次,耕柱子很委屈地说:“论才智和学习精神,哪一个比我强?为什么老师对我这么严厉呢?”墨子拍拍他的肩膀说:“假如我要去太行山,坐一辆由黄牛和快马拉的车,我是鞭策黄牛,还是鞭策快马呢?”耕柱子不假思索地回答:“当然是鞭策快马啊!”“为什么?”“因为快马经得起鞭策。”墨子哈哈大笑:“你明白这个道理了吗?以后当我责备你的时候,你就不会觉得委屈了。”鞭策快马!四川省大竹县@唐德全     

声现象重难点指要

我们生活在一个声音的世界里,声音不只是我们认识世界的一种方式,也是我们交流信息的重要渠道.生活和自然界中有许许多多与声音有关的现象,相信渴望求知、留心观察的你不会感到陌生.作为刚刚接触物理的你们,在学习的过程中一定要联系生活实际,学好声现象的知识,并做到学以致用.     

试论《墨子》和《周易》的节俭思想

《墨子》和《周易》都是我国古代重要的文献典籍,包含有十分丰厚的思想内容。《墨子》有“俭节则昌,淫佚则亡”之论。《周易》蕴涵了丰富的节俭思想,如有“俭德辟难”的训导,还专设了一个《节》卦,很重视节俭。《周易.节》是墨家节俭、节用、节财思想的最早源头,这一点,无论从卦辞,还是爻辞上都可得到说明。中国古代节俭思想中的许多内容,都可以在《墨子》和《周易》中找到蛛丝马迹,尤其是尚节、尚用、兴利等,在《墨子》、《周易》中皆可见其端绪。     

墨子体育思想研究

墨子(约公元前468——376年)姓墨名翟,春秋鲁国(或称宋国)人。出身于士以下的庶人,曾做过宋国大夫,是继孔子后的一位大思想家。墨子的体育思想,据现有资料分析.主要有以下几个方面。一、唯物地论述了形与神、生命与运动的关系关于人的形与神的关系,是我国古代哲学思想中的一个重要课题,与体育有着直接的联系。墨子说:“生,楹之生,商不可比也”,又说:“生,刑与知处也。”这两句话中的楹和刑,在古代都和形通用,是身体的意思。墨子讲“生,楹之生”,说明生命     

为什么这样能听到?(初二)

一天,同学们都在自习课上写作业,教室里非常安静.我趴在桌上,用耳朵紧贴桌面,能听到在一般情况下觉察不到的声音.为什么紧贴桌面能听到,而离开桌面就听不到了呢?我猜想,这是由于桌子和水泥地面都是固体,传播声音的速度快,且桌子内部是一个空腔,起到扩音的作用,这样微弱的声音经过放大就能被听到了.这同古代打仗时,士兵把箭盒放在地面上,耳朵贴近箭盒便能听到远处兵马来犯的声音,应该是一样的道理.     

论我国古代唯物主义者的真理标准观

人的认识是否合乎客观事物及其规律,靠什么来检验,这个真理的标准问题,是认识论尤其是真理观的基本问题。哲学史上旧唯物主义者由于没有真正了解认识对于社会实践的依赖关系,因此,在真理标准问题上总是难免陷入混乱;但是,他们在漫长时期的探索过程中,也闪发出某些素朴的实践标准的思想火花,为后来马克思主义真正科学地解决这个问题提供了理论的准备。本文拟就我国古代重要唯物主义者的真理标准观依次作一简要的剖析,总结其理论思维的经验教训,以有助于加深理解和更好地坚持马克思主义的真理观。 (一)墨子的“三表”说。战国初期,新旧社会制度交替,思想界学派林立,“百家争鸣”。这样,衡量言论是非真假的标准,就成为一个重要而迫切的哲学问题。墨子是从唯物主义出发对这个问题提出比较系统的见解的第一个哲学家。     

论音义结合之相对有理性——传统语言起源观补正

语言起源于声音模拟。不仅是在西方,在我国远古时期对拟声造词即有了初步认识。古代学者许慎、戴侗,近代学者章太炎、刘师培、黄侃等人对此都有所阐释。音义结合,并非出于偶然。词之得名,是在拟声基础上约定俗成的结果,是相对有理性的。就传统语言起源观加以补正,并参酌西方学说,我们就能从理论上正确解决语言起源问题。     

中国古代神话传说

我国古代的神话传说从几千年的历史长河中走来，像一个智慧的老者，把那些古老的故事向世人一遍遍讲述。一、神话的由来在遥远的古代，人们依靠采集果实、猎取动物为生。那时我们祖先的知识水平非常低，无法对周围变化莫测的自然现象有正确的认识和科学的解释。高山大河会形成生活的障碍，洪水荒旱会造成生活的困苦，再加上毒蛇猛兽的攻击、暴雨雷电的肆虐……人们对这些现象感到畏惧，于是就把它们神化了。     

试论墨子的人才学思想

墨子不但是我国古代一位著名的科学家、哲学家和思想家,而且也是一位杰出的人才学家。他关于“尚贤使能”的一系列政治主张,对于春秋战国时期的人才兴盛,起到了直接或间接的促进作用。其影响所及,不仅在当时,也为我国历代人才的开发和选拔、任用和管理,积累了许多宝贵的经验。本文拟就墨子的人才学思想谈谈自己的管窥蠡测,以就教于专家和读者。一、“有能则举之”、“列德而尚贤”常言道,能安天下者,惟在选用贤才。如何选用治国安民的贤才呢?墨子从“形劳天下”的“为公”思想出发,通过对历史经验教训的总结和对各诸侯国选用人才实践的     

三年级积累·运用 (六)根据音响编故事

习作要求这次习作要求“根据音响编故事”。一种音响可以编一个故事,也可以另编一个完全不同的故事。要求详见人教版小学《语文》第六册积累·运用六。习作指导根据音响编故事,也是一种想像型的作文。我们生活在一个充满各种声音的世界里,声音可以帮助我们认识各种各样的事物,我们还能从声音中感受到生活的丰富多姿。有的小朋友说,我们平时听到的声音就是些声音,从来没有把它们同故事联系起来,怎样“根据音响编故事”呢?其实,我们经常会遇到这样的情况:听到“乒乓”的声音,可能会想到正在鏖战的打乒乓球的场面;听到“冬冬”的声音,可能会想…     

成语与中国古代物质文化

语言文字是一个民族文化的"密码",是民族文化最重要的载体,具有极强的表现力和认识功能。汉语成语表现我国古代生活的方方面面,就物质方面而言,与农业生产、服饰文化、建筑修造等有着密切的关系,展现了我国古代人民的物质文化生活和他们的物质创造能力,具有宝贵的认识价值和启示意义。