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一、活化课文插图,拓展创新思维
SEFC新教材的Warming up和speaking部分图文并茂。为学生学习英语提供了大量的信息,但是教学中的插图都是静态的,具有一定的内隐性。如果教师能设法让静态的插图“动”起来,即使用多媒体辅助教学,给学生提供思维空间,鼓励学生看图想象,师生就画面进行问答,自然地引入新课, 相似文献
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崔崧 《成都教育学院学报》2006,20(5):89-90,124
在英语教学中,对学生进行创新思维能力的培养是挖掘学生学习潜能的重要途径。创新思维能力的培养,首先要求我们教师要打破英语教学中陈旧的思维定式,从课堂教学结构的改革入手来开发创新思维。其次要通过在课堂中巧设疑问等新颖的教学方法来引导学生的创新思维。同时我们还通过“创造性复述”这一教学手段来进一步激发学生的创新思维。最后我们还要对学生们表现出的创造力进行积极的评价以鼓励他们的创新思维。 相似文献
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李文锋 《小作家选刊(小学)》2011,(4):44-44
如何在新目标英语教学中培养学生的创新思维能力?我认为注重营造创新的教学氛围,合作互动,拓展学生创新思维空间.学用结合,激发学生创新思维潜能,巧妙设问,增进学生创新思维深度,大胆尝试,想象复述.有利于提升学生创新思维.进行积极评价.体验成功喜悦.有利于激励学生创新思维意识,丰富课外生活,提高创新活力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28)
创新思维是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力,亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新知识独创的思维。作为一名合格的教师,要求不断的通过自新实践去培养学生的创新精神和实践能力,如何转变教育观念,弃旧汲新,培养出一代有扎实基础,有创新精神,又开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。 相似文献
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在英语课堂教学中要培养学生创新意识与创新思维能力 ,就要营造新型的师生关系 ,优化课堂教学环境 ,积极为学生创设展示思维的条件和机会 ,鼓励质疑问难 ,加强发散思维训练 相似文献
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浅谈在英语教学中创新意识与思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
郑广俊 《钦州师范高等专科学校学报》2001,16(1):75-77
在英语课堂教学中要培养学生创新意识与创新思维能力,就要营造新型的师生关系,优化课堂教学环境,积极为学生创设展示思维的条件和机会,鼓励质疑问难,加强发散思维训练。 相似文献
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邓伟英 《中国校外教育(理论)》2007,(3):139
课堂教学是培养学生创新能力的主阵地。在英语教学中,如何有效地培养学生的创新思维能力是广大英语教育工作者重要的研究课题。我们应努力为学生创设创新活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性。 相似文献
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本文主要结合自己的英语教学经验,围绕着如何培养学生的创新思维展开了一系列的尝试,并且在师生合作、学案设置、教学改进、积极鼓励等方面取得了很显著的效果。激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们的思维得到最大限度的创新。 相似文献
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如何在英语教学中培养学生的创新思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
郭萍利 《渭南师范学院学报》2005,20(Z2):77-78
如何培养学生的英语创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为我们教育工作者需要解决的重大问题.文章主要从四个方面阐述对学生进行创新思维能力的培养. 相似文献
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李树祥 《中国校外教育(理论)》2010,(10):101-101
一、设疑启智,营造创新氛围
教育的真正目的是要让人不断提出问题和思考问题,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。因此,英语课堂教学中每个教学步骤都应多设信息沟,层层递进,可根据一定的教学内容或语言材料,设计适量灵活性较大的思考题,或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案,培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题。 相似文献
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英语是关于语言的一门学科,它包含了知识系统和智力系统两大门类,学生在学习语言,提高听、说、读、写能力的过程中一方面要进行思维活动,另一方面通过语言学习又能进一步发展思维能力,即英语学科具有发挥学生创新思维能力、培养其创造力的功能。目前《英语新课程标准》也把培养学生创造性思维能力提到了首要地位,这对推动学生的全面发展、弘扬人的主体精神有着巨大意义,这也决定了英语教师必须在新课程理论指导下更换教学观念,采取科学的教学方法,努力培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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叶菁 《语数外学习(高中版)》2013,(5):156-156
创新是时代的要求,培养创新人才是检验英语教学效果的主要标志。在英语教学中,对学生进行创新思维能力的培养是挖掘学生学习潜能的重要途径。创新思维能力通过专门训练与培养,能得以提高与完善,教师在其中起着重要的作用。 相似文献
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本文结合当前的现状,论述了英语教学中学生创新思维能力的培养方法和训练策略,指出英语教学中创新思维能力应该是对语言能力、语用能力和思维能力的综合运用,是语言和思维的辩证统一。在具体的教学中,应融入思维心理和思维品质的培养、训练之中。 相似文献
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陈生珍 《语数外学习(高中版)》2012,(4):99-99
英语教学与其它学科一样,肩负着培养创新思维能力的重任。本文结合小学英语教学的实际及小学生的心理生理特点,针对在小学英语教学中如何培养学生的创新思维能力提出了若干切实可行的建议。 相似文献
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新课程目标设计的基本点是打好基础,促进发展,同时更看重创新精神和实践能力、终身学习的能力:创新是一个民族兴旺发达的动力,创新既是民族和社会富有生机与活力的条件,也是民族和社会文明发展的水平标志,更是一个国家综合国力的重要象征之一。创新思维能力不是天生就有的,它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的。在教学中如何有效地培养学生的创新思维能力呢? 相似文献