浅谈英语教学中学生语感的培养

语感既是对语言文字丰富的理解力．也是对现实生活的生动表现力。学生对语言感受的深度、广度、美度、敏度各不相同,语感敏锐者能准确地听出弦外之音,读出文外之韵,能生动地传递思维信息,表达丰富情感。     

英语教学中学生语感的培养

语感来自于语言实践,又指导语言实践。正如球类运动员要打好球必须熟悉球性,游泳运动员要有良好的水性,搞音乐的人要有良好的乐感一样,要学好用好英语,就应该具备良好的语感.我们知道,学生学习外语语音、词汇、语法的过程是同时进行的,对外语的感知、认知是从无到有、从简到繁的。因此,外语教学的“听”“说”“读”“写”也应该从培养语感入手,培养他们的语言感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,但又说不清其原因,这实际上就是语感在起作用。     

新课程背景下中学生的英语语感培养初探

《英语课程标准》指出:语言是人类最重要的思维和交流工具,也是人们参与社会活动的重要条件.英语教学中要注意培养学生的交际功能,把培养交际能力作为外语教学的一项重要任务.英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语义感受、语言情感色彩的感受等.它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会.语感来源于语言实践,又指导语言实践.因此,教师要在平时的教学实践中要有意识地培养学生的语感,加速学生语感的早日形成,使之成为学生学习英语的有利助手.     

新课程背景下中学生的英语语感培养初探

《英语课程标准》指出：语言是人类最重要的思维和交流工具,也是人们参与社会活动的重要条件。英语教学中要注意培养学生的交际功能,把培养交际能力作为外语教学的一项重要任务。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语义感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来源于语言实践,又指导语言实践。因此,教师要在平时的教学实践中要有意识地培养学生的语感,加速学生语感的早日形成,使之成为学生学习英语的有利助手。     

谈培养中学生英语语感的实践

我国著名教育家叶圣陶先生认为语言文字的训练最要紧的是语感,它是学习、理解、运用一切文字的基础,也是准确把握语言文字的前提。英语的语感是指人们对英语的直接感知能力,包括对语音、语意、情感色彩的感受等,它是人们运用英语法则和语言组织方法,在感性认识的基础上逐步形成的理性认识。它对于英语的学习和运用有着十分重要的作用。那么,在英语教学过程中,如何培养学生的英语语感呢？一、激发学生学习英语的兴趣培养学生学习英语的兴趣是培养学生语感的前提。     

中学生英语语感的培养

本文旨在阐述英语教学中语感的重要性,强调语言能力应通过其运用获得,并论述语言能力的核心是语感能力,提倡英语教学应重视培养学生的语感。     

初中英语教学中学生语感的培养与形成

语感来源于语言实践,又指导语言实践。正如球类运动员要打好球必须熟悉球情,游泳运动员要有良好的水性,搞音乐的人要有良好的乐感一样。要学好用好英语,就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,但又说不清其原因,这实际上就是语感在起作用。     

论中学生语感的培养

语感是人们对语言的直觉 ,有良好的语感的人 ,能快速准确地理解别人的语言 ,表达自己的思想情感。培养学生高层次的语感是当今语文教学的关键。可以从丰富生活体验 ,扩大语言实践 ;强化语境概念 ,联系语境培养语感 ;加强诵读训练 ,增加词语积累 ;学习语言知识 ,增加文化修养 ,提高语感层次 ;联系思维训练 ,提高语感水平等五个方面来培养学生的语感     

中学生英语语感培养的三种方法

英语语感在英语学习中具有不可替代的作用,对学生的英语基础知识和基本技能的形成具有促进作用.语感具有敏锐性和生成性,是学生学习英语不可缺少的推动力.在教学过程中,注重学生英语语感的培养,能够促进其学科素养的发展和提高.本文就中学生英语语感培养的三种方法进行了阐述.     

论英语语感及其培养

语感是一种缄默知识(tacit nowledge)，是语言学习者对某种语言和文化所掌握的知识技能融合之后的产物。它虽然不能直接表现为一种语言能力，却影响着语言运用的效果和质量。本文从师生、环境两方面讨论了一些影响英语语感养成的因素，提出了一些培养和训练语感的方法。     

英语语感培养小议

学习英语，无论是锻炼听说，还是记忆词句，都必须首先靠语感。从理论上讲，语感就是人们对语言的一种敏锐的感知，是理解和综合运用语言的能力，是在对语言正确理解的基础上，通过大量的听、说、读、写的训练而培养起来的超级能力。教学实践证明，英语学向的成功很大程度上在于语感的养成。因此，在英语教学过程中，教师要特别重视对学生英语语感的培养。     

浅谈英语语感的培养

语感是对语言的感知能力，是构成一个人语言素质的核心因素；语感不是以身俱来的，而是通过后天的培养发展起来的．本从不同的角度探讨了一些如何培养英语语感的方法．     

谈英语语感的培养

语感（speechfeeling或thesenseofspeech），是人们在学习和运用语言时对语言文字的灵敏感觉和感受，它被认为是一种类似直觉的东西，是掌握语言习惯的一个较高级的阶段。人们在交流信息时，听说读写无不需要发挥语感的作用。语感的强弱直接影响着信息交流的质量与效果。长期以来，许多英语教师在教学中过于注重语法知识的讲解，而忽视了语感这一语言能力方面的培养，以至于许多学生在运用英语表达时不流利，阅读能力差，表达时过多地使用汉式英语。所有这些，都是由于我们在教学过程中淡化甚至忽视了语感的培养而造成的。现代神经语言学家…     

浅谈英语教学中学生语感的培养

要学好用好语言,就应该具备良好的语感。在英语教学中教师可以从以下几方面培养学生语感。一、通过强化记忆加强语感;二、给学生创造运用语言的机会、环境,增强学生的语言实践能力;三、培养学生的英语思维习惯。     

浅议英语教学中学生语感的培养

英语语感是人们对英语语言的感觉。良好的语感,是在一定语言内容的基础上逐步建立起来的。教师在教学过程中,通过对学生语感的培养,达到其掌握语言的目的,以突出英语教学的实效性和素质化。     

英语语感的培养

一、讲解准确得当，培养正确语感学生第一次接触到新字、词，教师就要想方设法使他们一次性“到位”。要达到这一点，必须做到语言精炼准确。如“contain”和“include”两词都有“包含”之意，区别在什么地方呢？“contain”是指整体中或容器中现有··········、··含有，如：Thisbookcontainsalltheinformationyouneed．（这本书包含你需要的一切资料）。而include是指包括···、··内含，·····是整体中的一部分。如：Thepriceincludespostalcharges（价钱包括邮资在内）。邮资只是其中一部分，另外还有货物的价钱。二…     

培养英语语感，提高阅读能力

语感是经过长期规范的语言训练形成的一种直接迅速感受语言的能力，是一种对语言的敏锐的感悟力。在英语教学中，培养训练学生对英语的敏锐的感悟力是非常重要且不可忽视的。那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？     

如何培养英语语感

语感是指对语言文字感知和领悟的能力,是对语言文字直觉的、整体的把握,也是语言学习中长期思维训练和语言训练的积累和结果。语感强的人思维敏捷、反应迅速、理解透彻、表达得体,交际中显出较高的效率。因此,在英语教学中,要重视对学生的语感培养。     

浅谈中学生汉语语感的培养

所谓语感,就是人们对语言文字的意义和情节的比较直接迅速、灵敏的领会和感悟能力。是读者或听者将个人体会的意义以及生活经验融合到语言文字中而体验到的结果。