教学媒体的综合应用研究

教育信息的传递主要依赖于教学媒体,教学媒体是教学资讯传播的载体,对教学媒体的研究可以实现教学效果最优化的目的。本文主要探讨了传统教学媒体与新兴教学媒体的应用现状及各自的应用模式等问题,希望能给同行的研究带来一些启示。     

教育媒体在微格教学中的应用研究

微格教学是系统培训师范生教学技能的一种教学方法,而教育媒体是进行微格教学的物质基础. 本文主要研究教育媒体的含义以及教育媒体在微格教学中的应用.     

《机械基础》教学中现代教育媒体的应用

本文主要阐述了现代教育媒体在专业课教学中的应用,适时、合理地应用能提高教学质量.     

电大教学媒体优化组合与电大教学改革

一、多种媒体教学机制 我们可以把教学过程表示如下: 教--教学媒体--学 可见,联系教与学的中间媒介即教学媒体. 普通教育虽然也要借助于各种教学媒体,但是老师的面授和当面解答问题一直是主要的教学方式.远程教育根据主要的教学媒体不同,可分为函授、自学、广播电视教育和网络教育等多种形式.     

传统教育媒体和现代教育媒体的关系

传统教育媒体和现代教育媒体是当前教学领域中共存的两种教育媒体形态.如何正确处理二者之间的关系是广大一线教师必然面对的一个重要问题.尽管"传统"与"现代"是根据教育媒体的发展历程进行区分的,但是在实际教学中,"传统"并不意味着一定落后,"现代"也未必就是对"传统"的彻底取代.     

音乐媒体与小学语文教学深度融合的应用策略探微

随着科技的发展和教学理念的进步,如今越来越多的教学元素和教学设备应用在小学语文课堂教学中,如音乐媒体.语文教师希望借助音乐媒体营造适宜的教学环境和氛围,激发学生的学习热情,加深学生对课文的感悟等,继而提高学生的语文学习成绩,提高教学质量.本文主要分析了音乐媒体应用在小学语文教学中的作用,并针对音乐媒体与小学语文教学深度融合的应用策略进行了研究和探讨,以期促进学生的进一步发展.     

教育技术史视野下现代教学媒体的适应性研究

从理论研究的角度看,现代教学媒体发展史是教育技术史的重要组成部分;从事物发展规律的角度讲,现代教学媒体发展史就是一部媒体的"消亡史"。影响现代教学媒体存亡的重要变量主要包括"属于与技术相关的外在适应性因素"和"属于与教、学的过程相关的内含适应性因素",这些因素是历史考验现代教学媒体生命力的依据。回顾改革开放三十年来现代教学媒体的发展,从"大历史"的角度探究现代教学媒体发展的一般模式,具有一定价值。     

教育技术与媒体技术关系辨析

媒体技术的教学应用作为教育技术的研究内容 ,它是教育技术最重要的实践领域之一 ,教育技术本身的发展也往往与媒体技术的教学实践相关联。然而实际上 ,研究者在进行讨论的时候总是把这二者孤立起来。随着媒体技术的发展和教育技术研究的不断深入 ,我们有必要进一步探讨教育技术与媒体技术的关系。本文从媒体技术和教育技术的发展历程、教育技术研究领域以及教学媒体的本质出发 ,探讨教育技术与媒体技术的关系 ,期待为教育技术工作者正确看待与利用媒体技术提供有意义的借鉴和参考     

对不同地区教学媒体应用的探讨

本文分析了不同地区教学媒体应用的差异，说明了教学媒体应用的特点，对不同地区教学媒体应用的模式作了初步探讨。     

基于教育心理学的教学媒体选择

教学媒体的不断发展和丰富为教师在教学过程中选择和应用合适的媒体提出了挑战。本文以教育心理学为基础，分析了教学媒体的类别和特点，并针对学习者心理特征研究了教学媒体选择的原理和流程，最后给出了一个实际的教学案例。     

深圳市现代教育技术辅助物理教学的现状及发展调查

本文通过调查,了解深圳市中学的现代教学媒体辅助物理教学的实际情况。提出已用现代教学媒体辅助物理教学中存在的主要问题,继而展望现代教育技术在物理教学中应用的发展趋势,为改进中学物理教学和物理教学软件的编制提供科学依据。     

媒体技术与现代教育技术的发展关系研究

媒体技术的发展是现代教育技术得以迅速发展的物质基础,然而随着教育信息化在我国教育的不断深入,对于许多教育技术实践者来说,他们更加倾向于教育、教学过程中起作用的技巧、方法、经验和理论,而忽视媒体硬件技术的教育应用,在教育技术学这一学科的本科教育中也是如此。本文从媒体技术的教育应用角度阐述了教育技术的发展历史,深入论述了教育媒体技术与教育技术发展的密切关系,分析忽视媒体技术的教育应用研究对教育技术学科本科教育带来的影响。     

现代教学媒体应用效益静思

本文对现代教学媒体的应用历程做了简要的回顾,并就其在基础教育应用中存在的问题作了初步地分析和探索,最后提出影响提高媒体教学应用效应的因素。     

开放教育媒体资源的提供与应用调查研究

自开展"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作以来,教学媒体资源的建设取得了长足的进步,呈现出中央电大、省级电大、地市级电大共建教学资源的可喜局面,但是在媒体资源的建设、共享与应用方面尚存在诸多问题.文章在对滁州广播电视大学开放教育试点专业媒体资源配备及应用的调查基础上进行统计分析,为加强媒体资源建设和提供、有效地利用教学媒体资源提供依据;针对开放教育媒体资源配备与应用的现状和问题,提出思考与对策.     

《机械基础》教学中现代教育媒体的应用

本文主要阐述了现代教育媒体在专业课教学中的应用,适时、合理地应用能提高教学质量。     

基于数字媒体的高校英语教学改革研究

随着国内网络技术的迅速发展,数字媒体逐渐成为人们关注的主要内容,并且开始应用在不同的行业当中.高校教育在新时期的教育理念引导下进行了多方面的教学调整,但对于数字媒体的应用依旧不够完善,有待于结合具体的教学内容采取科学的优化措施.对基于数字媒体的高校英语教学改革展开了研究,并提出了相应的实践思路.     

多媒体CAI教学模式的探讨

分析媒体、多媒体、多媒体CAI的关系,主要研究多媒体CAI在教学中的应用和所起的教学作用,分析在教学中出现的问题和解决的办法,理顺在多媒体CAI教学中,教师——机器——学生之间的关系。     

关于常用教学媒体的选择与设计

人类教育的传承和发展可以说是与教学媒体的发展同步的.从口耳相传到现在的广受推崇的多媒体教学,教学媒体所历经的几次革命都给我们的教育带来划时代的意义.当今,随着科学技术的迅猛发展,很多媒体被应用到教学中,这对我们的教学来说,有利有弊.本文试图通过阐述目前我国中小学教学中主流教学媒体的特性,介绍这些媒体的使用原则,以期对实际教学有一定的帮助.     

高职院校数字媒体专业教学改革的探索与实践

文章通过对河南经贸职业学院及其他高职院校数字媒体专业教学的调查分析,结合当前数字媒体产业市场发展的趋势,对高职数字媒体专业教学体系改革进行了探索与研究,并提出了一些专业发展方面的问题和对策.     

科学选用教育媒体充分发挥其在教育教学中的效益

在教学实践中人们不难发现，如何恰当科学地选用和使用教学媒体，充分发挥其效益是一个值得研究，亟待解决的问题。笔者在数次参加观摩课、评优课等教学活动中发现，在选用和使用教学媒体主要存在以下问题：（1）盲目选用。教学中对使用何种媒体、如何使用。无目的、无计划，随意使用心中无数。讲排场、装门面者有之。（2）攀高选用。唯现代化、唯价位观念盛行，片面追求技术高、精、尖、全认为技术万能而把技术凌驾于教学内容之上。