培养科学精神体现人文理想

培养科学精神是培养创新意识和创新能力的基础　在日常的理解中 ,科学往往被等同于技术 ,这使人们更多地从实用的角度理解科学 ,认为科学的意义只在于孕育新的技术 ,从而忽略了科学的文化意义和精神价值。其实 ,科学不仅包括了科学知识、科学技术、科学思想 ,科学更是一种精神 ,是反蒙昧主义的态度、观察和判断世间事物的方法。对科学技术的神化和绝对膜拜本身也是违背科学的。所以 ,正视科学活动的整体评价、科学与社会的关系 ,怀疑和质疑科学、全面理解科学才是科学精神。党的十六大报告明确指出 :“普及科学知识 ,弘扬科学精神 ,在全社会…     

国外主要科学资助机构推动科研人员参与科学传播的做法与启示

科研人员对科学有着较其他群体而言更为深入的理解,是科学传播工作中不可替代的重要主体。科学资助机构作为科学体制的重要组成部分,陆续开始关注并致力于推动科研人员参与科学传播,从而加强科学与社会的良性互动。文章调查了国外一些主要科学资助机构在推动科研人员参与科学传播方面的举措。在此基础上,进一步讨论了科学资助机构的定位问题,并结合我国的实际情况,尝试提出了相关政策建议。     

科研人员职业效益评价与科学讲求途径

职业效益的讲求与评价是近年来职业经济学的重点研究课题,试图从扩展研究对象和研究思路、对研究方法进行应用创新等方面作出尝试和探索。在阐述科研人员职业效益内涵的基础上,从宏观层面建立评价体系,采用DEA的C2R模型,以河北省2002—2007年数据为样本,对科研人员的职业效益进行评价,并提出科学讲求途径。鉴于职业效益是少有学者涉足的研究领域以及科研人员对社会的贡献,研究科研人员职业效益问题具有理论和现实的双重意义。     

科研人员职称制度改革研究——以国立科研机构为例

科研人员职称制度,不仅关乎科研人员的自身利益,更是关系到党和国家科技创新事业发展的关键问题。然而,伴随着经济发展和社会进步,现阶段科研人员职称制度工作逐渐凸显弊端,如职称终身制,评定科学性和规范性问题等。本研究拟在借鉴国内外职称制度实践与经验基础上,提出我国科研机构职称制度改革的建议方案,以期为政策研究者和制定者提供参考。     

元极学的思考

元极学的诞生是顺应现代科学发展潮流的一种必须,元极图作为一种认识观和方法论具有重要的意义。现代科学与传统科学的主要分界线在于所利用的研究手段上的不同。现代科学中研究的主体和客体处于一种相互分离的状态。传统科学中研究者处于同研究对象相融合的状态。元极学有其自身特色的概念（术语）体系。     

科学研究中的图像表征方法及其创新功能

 图像表征是科学表征的三种基本形式之一,在科学创新中发挥着重要作用。与语言描述、数值表示等表征形式相比,图像表征的基本特征在于：能够提供关于研究对象的大量信息,能够直接给出研究对象的多层次的抽象信息,从而为研究者提供了广阔的思维空间和开展创新思维的基础。图像表征在科学研究中具有特殊的认识论地位,是开展创新研究的重要方法论工具。其创新功能主要表现在三个方面：（1）使研究对象的多层次的抽象信息成为直接可得到的,有助于创新性思想的形成;（2）图像与其表征对象的异质同构特征为创新思维的开展指示方向;（3）图像表征可以使研究者的意向信息突显出来,从而使研究者更易于创新性地研究对象的特定属性和规律。     

中国科学院学部的定位与调整 以生物学部为例

1955-1990年间,中国科学院学部有过几次不同的定位。作为全程亲历者,作者回顾了不同时期生物学部实际所做工作,所面临的困难以及学部调整定位的原因。文章认为,管理好科研机构的关键,不在于管理者是内行、外行还是管理专家,而在于尊重科学自身发展的规律,尊重知识,尊重知识分子,给科研机构和科研人员放权,让他们自由、自主地开展工作。     

科研人员创业的阻碍因素及对策

科研人员创业有利于科技成果转化,对于释放科技创新的社会经济价值,提升国家科技竞争力具有重要意义。在"大众创业,万众创新"的背景下,我国出台一系列政策鼓励科研人员创业,但调研结果显示,科研人员创业意愿并不能完全转化为创业行为,科研人员踊跃参与创业的局面尚未形成。本文从理性选择的视角,分析阻碍科研人员创业的各种因素,并在此基础上提出改进对策以期建立配套政策和支撑体系、加大对科研人员创业的精准扶持、明确科研人员的评价机制、完善科技创业环境、加强科研人员创业社会价值导向促进科研人员创业行为。     

中学物理教学中培养学生质疑能力的意义

物理学的发展源于质疑,质疑能力的提高可促进科学的发展,同时可推动社会的进步,在质疑的过程中能使学生的思维品质得到很好的培养。为了使学生在融入社会后能成为有创造性的人才,教师应利用教学环节中的各种途径,重视培养和提高学生的质疑能力。本文将对中学物理教学中培养学生质疑能力的意义进行阐述。     

论高职数学教学中的科学精神教育

科学精神是人类精神中不朽的旋律,用科学精神武装学生的头脑是每个学科教师不可推卸的责任。科学精神是人们在长期的科学活动、社会实践中陶冶与积淀的价值观念、思维方式、行为准则的总和,数学中蕴含着丰富的科学精神,在数学教学中主要培养学生的质疑精神、创新精神、合作精神。     

小学科学有效教学浅析

作为培养学生科学素质的重要课程,小学科学的本质不只是给学生灌输科学知识,更在于学生好奇心的调动和科学活动的体验。有效教学指的是发展学生的创新思维,它主要包括学生自主的、探索性的以及研究性的学习上。"有效教学"是新课程背景下小学科学教学的当务之急,它是一门精深的学问,因此,我们教师在教学过程中,一定要重视有效教学。     

公共部门科研人员绩效考核中存在的问题与对策

科研型公共部门是国家和地区统筹科技资源,推动经济社会发展的重要主体。但当前一些公共部门针对科研人员的绩效考核不适应市场经济的要求,绩效考核的激励作用发挥不足。为给科研型公共部门绩效考核改革提供依据和参考,探究公共部门科研人员绩效中存在的问题:主要在于主观认识不到位,考核指标体系不科学,在具体的实施过程中还存在一些问题,以及未能充分利用考核结果等。最后针对存在的问题提出了相应的优化措施,即端正对绩效考核的认识、积极探索科研人员绩效考核指标体系改革、规范绩效考核过程、合理使用绩效考核结果。从而提高科研人才的效用,提升绩效考核的激励作用。     

教育是科研诚信建设的基础

科研诚信理应在整个社会诚信体系中起着引领与导向的作用．对于科学家来说．负责任的科研行为是最基本的要求。如果在科研活动和科学发展的过程中出现了背离诚信的思想和行为．其危害不仅仅是科学家的个人诚信,更将动摇社会对科学家群体的信任．甚至引发社会对科学本身的信任危机。在任何时候,科研人员的个人价值观都会是科研活动的主导。在科研人员面对日益复杂的科研和社会问题时．     

对新课标高中数学的创新认识

高中数学课程应建立合理的科学的评价体系,在教学中教师要多鼓励学生大胆设疑、质疑、释疑学生、辩错。教师一定要转变观念,发展应用意识和创新意识;展现给学生的一定是一个内涵更丰富的数学天地。     

国际科学教育发展的对比研究——理念、主题与实践的革新

科学教育的重要性不在于传递给学习者确定性的知识,而在于让他们学会把知识作为认知世界的方式,以应对世界的不确定性。21世纪国际科学教育发展以人类可持续发展为指向,以培育科学素养为目标,注重渗透科学本质教育,关注通过深度与连贯的课程搭建科学学习的"共同基础",利用技术激发和融合科学教育创新,强调科学与人文的统一,发挥非正式学习的重要作用,并通过国际评估提升质量。对于科学教育及其重要性的新认识推动着国际科学教育的持续变革,这些趋势对于我国科学教育的战略转型具有启示意义。     

高校科研人员科学数据共享机制研究

【目的/意义】科学数据共享是有效开发和利用科学数据的手段之一,它打破了信息资源垄断,减小了“数字 鸿沟”,使科学数据资源得以重复利用,既促进了科学界共享合作精神,又使数据资源得到优化配置,对提高世界科 技水平、促进社会和经济的发展具有重要意义。【方法/过程】通过对国内外科学数据共享研究的梳理,分析了影响 高校科研人员科学数据共享的因素,并进一步构建了以科学数据为核心,技术体系为基础,激励机制为驱动力,以 评价机制和推荐机制为支撑的数据共享机制。【结果/结论】高校科研人员的预期回报、自我效能、信任、积极情绪、 组织氛围、主观规范和感知行为控制影响共享态度。【创新/局限】本文试图从理论和实践上为我国科学数据管理和 共享工作提供参考。     

科学论文的体裁结构呈现模式及其可用性测评研究

【目的/意义】科学论文是科学交流的主要载体,但由于科学论文数量的激增给科研人员的有效科学交流带来了一定困难。本文旨在从提高科研人员阅读效率的角度构建符合科研人员阅读需求的科学论文呈现模式,以提高科研人员的科学交流效率。【方法/过程】在本研究中,我们首先基于前人针对不同学科领域科学论文的体裁分析研究成果,提出了面向实验型科学论文的通用体裁结构,然后以化学领域的科学论文为样本,采用内容分析法验证了该体裁结构的学科适用性。最后,根据该体裁结构设计了科学论文体裁结构的呈现模式,并采用用户测评法评估了该呈现模式的的可用性。【结果/结论】实验结果表明,该呈现模式能够显著降低总阅读时间,提高获取信息的准确性及用户的主观满意度。【创新/局限】本研究从读者阅读需求的角度出发,提出了新的科学论文内容呈现模式,在一定程度上提高了读者的阅读效率。     

研究需要符合事物发展的一般规律

<正>社会发展的根本动力在于生产力,生产力的提升依赖于科技创新。作为科技创新的实践者,人成为核心要素。我国拥有庞大的研究团队,这些人承担着我国现在和未来社会发展的重任。2011年全国企业、研究机构和高校共计有RD研究人员近402万人,软科学研究者在其中占有一定的比例。根据《中国科技统计年鉴》,2009—2010年度,我国拥有软科学研究机构2408家,科技活动人员数8万多人,其中中高级职称人数近7万人,这些科技政策研究者在我国的科技政策制定过程中发挥着重要作用。     

“科学危机”与科学共同体的伦理使命

随着现代化的推进,科学在造福人类的同时,亦给人类带来了种种困境和危机。现代科学的异化所造成的,已经不仅仅是科学自身的危机,而是包括自然、人和社会的全局性危机。科学共同体作为科学发展的主体,其伦理使命在于：以合理的道德诉求规约现代科学的发展,促进科学精神与伦理精神的融合、人——自然——社会的整体和谐以及人类自由的实现,从而超越“科学危机”,实现科学与社会的良性互动。     

中国式创新文化的光荣与梦想

文化是任何制度和机制的基础。中国的知识产权制度建立时间相对较短,因此缺乏知识产权意识观念的文化沉淀,而无论是知识产权战略的实施还是创新型国家的建设,都不能逾越社会环境和文化氛围的土壤,确切地说,就是知识产权文化的土壤。虽说当下尊重知识产权、鼓励创新的认识已经成为社会整体关于知识产权认识的主流。但毋庸质疑的是,这条刚刚开辟的新路更需要行人充分珍惜、共同建设,只有晓之者深,才能应之者众。媒体的使命恰恰在于要顺应潮流所需,将某些最有意义的信息,通过某些最客观、最诚恳的视角,快速、准确、持续地传达给社会。是为本刊从此尝试开办"文化版块"的小小动机——一切尚在努力中,敬请读者抱着关注并宽容的心态,轻轻松松地看过来。