青少年逆反心理诊治

逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动,具有强烈的……抵触情绪。近年来,青少年心理问题日趋复杂化,逆反心理便是其中最主要也最严重的一种心理问题。     

量子思维方式对现代社会的启示

本文认为,对人类产生主导性影响的思维方式,也正处在由经典思维方式向量子思维方式转变的过程中。量子思维方式正渗透到各个学科领域的研究当中,并对各个学科领域的研究乃至整个社会产生全新的影响和深刻的启示。     

青少年逆反心理分析及其教育对策研究

青少年期是人生中关键而富有特色的时期,是个体由不成熟的童年走向成熟人生过渡的时期。本文从青少年逆反心理的概念,主客观的影响因素和矫正对策等方面进行综述,以期望家庭、学校以积极的态度进行引导,帮助青少年建立正确的思维模式和稳定的心理系统,克服逆反心理的不利影响。     

思维方式对编辑工作的影响

阐述信息社会科技期刊编辑应采取的思维方式,即主动性思维、动态性思维和综合性思维;论述这些思维方式对编辑工作的影响;思维方式对科技编辑学研究的意义。     

要重视学习新的思维方式

当代高新科技正在酝酿一场新的革命。与此相伴随,一些新的思维方式不断涌现。唯物的、辩证的思维方法有了新发展,增添了一些新内容,获得了一些新的表现形式。学习新的思维方式是时代赋予我们的新课题。1.网络思维方式这是一种值得钻研探讨的思维方式。它与我们常用的线性思维方     

他人评价、自我同一性发展与青少年逆反心理成因分析

青少年逆反心理的成因包括内、外两方面因素,内因主要是青少年自我同一性发展的需要,外因则是父母、教师等重要他人的否定性评价。自我同一性的获得需要给予一定的自由探索空间才能实现,如果这个空间受到限制,个体出于自我保护的需要便会出现逆反心理。疏解逆反心理的途径当从改善他人评价和扩大青少年自我同一性探索空间入手。     

技术悲观主义的思维方式解析

本文首先从技术悲观主义理论的基本出发点、技术的本质、发展趋势和拯救之道四方面简要介绍技术悲观主义的基本观点,然后指出技术悲观主义的五个思维特征,即批判性、前瞻性与建构性、形而上学性、主观性和矛盾性,最后把技术悲观主义的思维方式从不同角度分别归结为否定性的思维方式、非理性主义的思维方式、绝对主义的思维方式、后现代主义的思维方式和忧患意识.     

积极心理学视角下的工匠精神培育与弘扬探析

在2016年的两会以及2017年的十九大报告中,都指出了培育工匠精神的重要性,不难看出我国现阶段对于工匠精神的迫切需求。工匠精神包含创新精神的品质、精益求精的工作态度以及道技合一的人生境界。培育和发扬工匠精神,成为当下教育行业所需要完成的重要任务。就高职院校而言,培养学生积极向上的精神状态以及认真研究的学习态度,是思想政治教育需要开展的重要工作。为此,在积极心理学的视角下对高职学生进行工匠精神的培育势在必行。     

现代科学发展与思维方法

现代科学发展越来越趋于整体化，要求科学的思维模式也趋于整体化，元极学研究中的思维方法继承和发展了中国传统思维的整体性特点，主张人与自然界应达到协调和统一，运用这种思维方法可适应现代科学的发展。     

理论力学课堂教学中的探索型教学模式

大学教学不仅是传授知识,更是传授思想.探索型教学以“探索”作为学生知识学习的手段,从学生认知规律出发组织教学内容,在学习同时培养研究和创新的思维方式.文中从教学内容规划、知识点讲授、习题课的组织等方面介绍如何进行探索型课堂教学.     

批判性思维研究

批判性思维并不是新话题,但对批判性思维的具体剖析和培养却是中国教育市场急需的。本文作者引据历史上批判性思维的具体事例、参考当今世界著名学者与机构对批判性思维的研究并结合自己长期教学中积累的经验和发现的问题,对批判性思维的内容、表现和培养进行了实证性探讨。     

论元极模式的整体观

比较了西方推理、东方传统的思维模式,指出元极思维模式是对太极模式的继承和发展,元极模式把握对象(系统)时,既包含其要素之间的区别,又包含要素之间的联系,两者互根、接合和化生;元极模式更明显地反映人天整体系统发展过程中的联系、综合、进化、创生的整体性.讨论了元极思维模式的特色:重在研究天、地、人的相关性;运用和的理论研究人天相关的演变,这对“可持续发展”具有重要意义;研究人天合一,重在一个“合”字,这体现了宇宙整体的统一性,论证了元极思维模式不是以带有机械特点的全息论去说明复杂的人天关系。     

积极心理学对特校教师的启示

积极心理学兴起于美国,主要研究积极的情绪和体验、积极的个性特征和情绪对生理健康的影响等,它关注人的长处,以促进个人更好地发展。本文首先对积极心理学进行了简要概述,然后分析了当今特校教师存在的一些问题,最后从积极心理学的视角出发,阐述其对特校教师的启示。     

积极心理学在士官教学中的运用

积极心理学是最早在西方（主要是美国）兴起的一场重要的心理学运动。长期以来,人们总是把士官学员看成落榜生,认为其学习动力不足、学习基础差等等。这种片面的理解对于深化士官教学改革,提高教学质量水平十分不利。为此,在士官教学中运用积极心理学,应从树立新型人才观,塑造教员积极人格品质,营造积极的课堂教学氛围三个方面提高教学质量。     

工程心理学作用、地位和进展

工程心理学研究人机系统中人的心理特征、行为规律以及人与机器和环境的相互作用。作为一门较新的心理学分支学科,正随着当今社会信息化程度的提高而逐渐被人们所重视。本文概括性地介绍了工程心理学的研究对象、核心科学问题及其在国内外的发展历程。从作业者的认知操作与工作绩效,情境意识、心理负荷与自动化,以及人机交互这三个工程心理学研究的主要领域对其研究内容与进展进行了介绍,并对学科研究方法的进展及其在工业产品设计与军事领域的应用进行了总结。最后,本文从理论和应用两方面对未来工程心理学的发展提出了建议和展望。     

对完善大学英语分级教学模式的思考

大学英语分级教学是行之有效的教学模式。完善英语分级教学要从基础最差的学生入手,围绕学生、教材、教学方法、教师及管理等多方面提高,这也是促进分级教学改革推广的关键。     

浅析室内设计的思维方法特征

室内设计有特色显著的思维方法与模式,其综合性较强。本文通过对室内设计多元化的思维方式,图像图形分析的思维方法,以及提炼优化的思维过程等的分析和解读,确立了基于这种独特思维特征所构成的室内设计模式。