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作文教学是语文教学的老大难,然而在作文教学过程中.不少教师过于强调作文训练的推陈出新,追求方法手段的新、奇、巧.却忽视了最基础的仿写训练。本文作者在长期的一线教学实践中.对仿写作文的一系列过程进行了研究和实践.掌握了其训练操作的一般规律.并通过对词语的仿写训练、句子的仿写训练、段的仿写训练和篇的仿写训练等的研究。找到了适合作文教学方式和途径.更好地培养了学生的作文技能。 相似文献
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本文分析了小学阶段仿写句子的基本要求,论述了对学生仿写句子进行指导的有效策略。语文教师在仿句指导中要注意以学生为主体,为学生创设具体的学习情境。在仿写教学中,教师要引导学生入情入境,因材施教,循序渐进,为学生量身定制,激发学生积极的情感,引导学生多阅读、多积累,从而进行有效训练。 相似文献
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周俊根 《语数外学习(初中版)》2008,(12):13-16
[考点聚焦]
句子仿写,即依照已有句子的形式造出新的句子来。一般命题者会提供一定的语境,要求考生参照题目所提供的条件模仿写作。句子仿写题的常见题型有四种:命题式、嵌入式、续写式、开放式。 相似文献
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学生模仿范文学习语言,进而自己作文,是一条成功的作文教学之路。本文结合教学实践,从用心阅读是仿写语言的前提;仿写句子是仿写语言的基础;加强过程指导是仿写语言的关键;渗透情感态度价值观教育是语言仿写的深化等方面探讨了指导学生仿写语言的问题。 相似文献
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在当下中、高考中仿写题占有一定的比重,教师往往单独进行专项练习,与作文、诗词等教学割裂开。本文试图从仿写诗词的角度,指导学生联系仿写句子,从而达到锻炼写作能力的目的。 相似文献
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文章首先就句子仿写的含义进行了阐述,然后分析了句子仿写在雅思写作教学中的应用,最后有针对性地提出了句子仿写的训练方式,主要包括不变量训练、变量训练和教师反馈三种方式。 相似文献
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仿用旬式也叫文句仿写,此类试题要求考生根据题干所给的句子的结构方式、修辞特点、语意情景,加以合理构思再续写一个或几个句式相同句子。所要仿写出的句子涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求,其核心是句子内容和句式特点。因其将想象联想能力、知识的迁移能力以及哲理思辩能力结合在一起综合考查学生的语文能力, 相似文献
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周艳梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):13-13
<正>低年级的写话教学,以阅读教学片段为依托,引导低年级学生从事写话练习。通过对范例句式、片段的分析、理解和模仿,使学生掌握其中的写话方法,从仿写某个句式到仿写某个片段,仿中求创,循序渐进地掌握写话技能,提高写话能力。一、抓典型句式进行仿写课文中的许多文字优美、描写细腻、妙趣横生的句子,往往是学生在学习时最感兴趣的,最乐于仿写,也最易让学生在仿写中体会到成就感的句子。教师若 相似文献
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句式仿用是高考测试的重点。仿写题大致有命题式仿写、开放式仿写、半开放式仿写、续写式仿写、嵌句式仿写、对对联等题型,不管是哪种题型,仿写时都应注意下列几个方面: 相似文献
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“仿写句子”的考题,一般是考查学生运用语言字的能力,它虽然在120分的卷子中只占4—6分,但不容忽视,因为它从一个侧面衡量学生的语水平。随着教育改革的不断深化,仿句题也在不断地由易入难,由简单到复杂,由单一到丰富多彩。请看下面一组仿句题。 相似文献
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林新荣 《中国基础教育研究》2009,5(5)
仿句训练可以让学生积累一些表达技巧,提高作文水平。教师应紧紧依托教材,掌握特征,深入课文挖掘出适合仿写训练的句子,在此基础上科学合理地指导学生扎实地进行训练。 相似文献