“大爱”素材运用指南

每一个人都有一颗挚爱之心：爱父母、爱孩子、爱学生、爱朋友,这一切让我们生活在温暖的家庭与和谐的社会之中。还有一种人,他们把个人的爱撒播到每一个人的心中,用他们高尚的爱,温暖着人们的心,     

抱抱我,夸夸我,陪陪我

做了这么多年班主任,说起"爱生"这个话题我还是觉得有些别扭.要说爱,班主任肯定是每个学生都爱,但是怎么爱的,爱的效果怎么样呢?孩子们接受我们的爱吗?"爱"又是什么呢?想起在一年春晚上红起来的一首歌《爱我你就抱抱我》,歌中唱到:"妈妈总是对我说,爸爸妈妈最爱我.我却总是不明白,爱是什么.爸爸总是对我说,爸爸妈妈最爱我.我却总是搞不懂,爱是什么."我想,大多数孩子可能真的不懂"爱"是什么,而歌中的"爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我"才道出了孩子眼中的爱.低年级的班主任,不妨在适当的时候抱抱他们,夸夸他们,陪他们说说话,听听他们的心里话.     

倾注爱心成功激励——一个后进生转化札记

“爱是发动机,能点燃学生学习的动力;爱是钥匙,使学生获得成功的窍门;爱是桥梁,是架起师生间的友谊之桥;爱是阳光,能温暖学生幼小的心田.“教师要真正倾注师爱,就要做到心中有学生特别是后进生,使他们时时刻刻都感受到你对他无微不至的关怀,从中获得学习成功的欢乐.下面是我转化一名后进生的工作扎记.……     

教育案例——用爱点亮学生的心灵

马卡连柯说:"爱是一种伟大的感情,它总是在创造奇迹,创造新的人,创造人类最伟大的珍贵的事物。"面对家庭教育缺失的学生,班主任要善于用爱点亮他们的心灵,给他们鼓励、宽容和温暖,用心灵教育帮助他们打造人生的柳暗花明。     

“爱”是教育的阶梯

作为小学教师的我,从事班主任和教学工作已经有10多年。这10多年中我深刻认识到:一个好班主任心中就应该装有每一个学生,无论学生学习好坏,品行好坏,我们都应该对他们施"爱"。只是"爱"应该有所不同,学习成绩优秀的学生我们不能溺爱,要"严爱";学习较差的学生,我们要"细爱",让他们觉得老师心中有他们,从来没有歧视他们。     

谈谈班主任的爱心效应

<正>一、爱心的激进作用爱,是人类普遍具有的心理需要。每个学生都想得到周围亲人的关爱和温暖,甚至动物也如此。国外心理学家做了一个实验:他们把初生不久的小猴从母猴身边抱走,代替的是两个假母猴。一只是用绒布做成的"无奶的";另一只是用金属做成的"有奶的",结果小猴总是长时间地依附在绒布母猴怀抱中,特别是在惊恐情况下。由此可以看到温暖的重要性。动物尚且如此,更何况在校的学生,他们需要教师的爱,特别是     

我，是这个世界上最幸福的老师

近六年的朝夕相处,我忘情地付出了自己全部的爱,他们也回馈给我全部的爱,我们的师生情好像是一种亲情了!毕业在即,心中真的不舍!就让心中的幸福流淌为暖暖的文字……     

幸福的我

嗨!朋友,知道吗?我是一个幸福的男孩子!我有一个温馨的家。在这个温暖的大家庭中,有爷爷、奶奶疼我,爸爸、妈妈爱我。在我遇到困难时,有他们帮助我;在我面对失败时,有他们鼓励我;在我孤独寂寞时,有他们陪伴我。用奶奶的话说,我真是掉进蜜罐子里了。我还有一帮好朋友。在学校里我们相互帮助,共同进步。学习上,当我有疑惑时,他们总是热心地帮助我。记得有一次,我在做数学作业时,遇到了一只"拦路虎",它弄得我晕头转向,我就想退缩,打算让别人来"帮帮"我,借他们的抄一抄。     

真爱浇灌绿色之树

冰心有一句名言"有爱就有一切",这句话说明爱的巨大力量。作为一名教师首先要做到的就是以一颗真诚的爱心去面对学生。一、让心中的爱温暖每一个学生要心中有爱,关心学生的生活,关心学生的学习,关心学生的情绪、行为,关心学生的需要、追求,帮助学生一点一滴的进步。     

用爱和赏识关注每个学生的成长

初中学生正处于花季,对所有事物都充满了好奇,对一切都懵懵懂懂,他们渴望被关注、被认同。作为初中班主任,与学生朝夕相处,我深深懂得他们美好而敏感的心灵。在学习生活中,我时刻提醒自己要用爱温暖每一名学生,这也是我开展班级管理工作的法宝。用爱温暖学生。每个人都渴望得到爱,特别是初中生,他们还是处在花季中的孩子,似懂非懂,渴望被认同。     

班主任工作点滴体会

<正>一个班级学生的思想觉悟、学习成绩、班风如何,班主任起着决定性的作用。如何抓好班级工作呢这是一个既复杂又困难的问题。我有以下几点体会。做好班级工作,首先要爱学生。教育家马卡连柯说:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。"爱学生就是要尊重他们,理解他们,关怀他们。现在的学生具有很强的感受能力,他们每个人心中都一架"天平",时刻对老师的爱心进行衡量。班主任     

呵护青苹果

正高一班上的好几个学生带着迷惑问我:我喜欢一个人,正常吗?面对心中没有预告来临的"爱情",他们实在有太多的疑问了。难道我们长辈只能动辄告诉他们不能"怎么样",而不能告诉他们"为什么这样吗"?青春期的初恋是内心隐蔽的爱情,是酝酿在心中的秘密之爱,它纯洁如白玉。我决定为他们上一课。     

用爱滋润学生的心田

师爱是师德的灵魂,老师的爱是用火的热情去温暖学子,老师的爱是用海的胸怀去宽容学生,老师的爱是用心的呼唤去引领学生。只要心中有爱,我们就会给学生以春风雨露般的滋润,让他们的身心自由快乐地健康成长!一、关心呵护学生     

升旗仪式讲话

冲破春寒的料峭,顶开残雪的冰屑,春天一路欢歌,一路小跑地来了,在这温暖的春天里,让我们把心中的爱,化做缕缕春风送给我们周围的人吧!因为,播种爱、传播爱的人是最愉快的,也是最受欢迎的。你可能要问:我很想成为一个愉快的人,受欢迎的人,可我该怎样去播种爱,怎样去传播爱呢?能做的事情可多啦!如果你见到别人有困难,主动走上去问:“你有困难吗?我来帮助你!”别人就会感受到春的温暖,因为你在他心中播种了爱;回到家里,为爸爸斟一杯茶,帮妈妈洗洗菜,为爷爷捶捶背,替奶奶洗洗脚……只要你把爱的春风吹向他们,美丽的笑颜便会在他们脸上绽放;出入公共场所,当你推门而入的时候,别忘了回头看看     

我的“三不”法则

正我爱学生,既不是捧在手心的宠爱,也不是远远观望的冷爱;既不是放任自流的溺爱,也不是"爱之深,责之切"的严爱。我对学生的爱,有距离,有期盼,有温度。我希望他们学会自省、自律、自醒。我不处理——这是你们自己的事"孙老师!打架了!"我正在办公室,这阵突然而至的吵闹声让我有些茫然。"怎么回事?"学生一般不会来办公室告状,有问题总是自己解决或者由班干部解决。看来问题非同小可。我一边询问来报告情况的学生,一边急匆匆地跟他们去教室。"又是小尹?"     

心似莲花静静开

来到东大街小学只一年零六个月,这其间,有很多事情难以忘怀,于是,用心将它们记录下来,似莲花绽放一般静静地品味多彩的教育人生. 爱的问候 学校有1700多名学生,每当我行走于校园之间,一声声"校长好"便充盈于我的耳畔.我很享受这种童真的问候,每每此时,都会放慢脚步,微笑着回应一声"你好".起初有些学生听到我向他问好,偷偷地笑,可后来他们发现,作为校长的我还会主动地向他们问好,和他们聊天,以至于有些同学在操场、大街上见到我,就会从很远的地方跑来和我打声招呼.我很理解孩子们,虽然年龄很小,但是他们和成人一样渴望得到爱与尊重.我坚信,这种以温暖传递温暖,以爱滋养爱的方式就是教育.     

你的幸福 我的快乐——关爱留守孩工作手记

我想有个家,一个不需要华丽的地方,虽然我不曾有温暖的家,但是我一样渐渐的长大,只要心中充满爱,就会被关怀……这是学校里一群特殊学生——留守孩的心声。他们远离父母,缺乏关爱,大部分留守孩忧郁、怯懦、喜欢独处、优柔寡断……留守孩出现的人     

让童心充满爱的阳光

从事幼教工作二十年来，我深切地感受到：爱是一种多么积极的情感，爱又具有多么神奇的力量。对新入园的幼儿，我和蔼的微笑能驱除他们心中的陌生和恐惧；对遭受痛苦的幼儿，我亲切的关怀能使他们体验到爱的温暖；对面临困惑的幼儿，我真诚的帮助能使他们感到心灵的相通。     

班主任的百宝箱

正我有个神奇的"百宝箱",里面的"宝物"能帮助我把管理班级这件有意义的事情做得更有意思。宝物一——数码相机数码照相机,捕捉着校园生活的瞬间,透过一个个定格的画面,清晰地折射出老师对学生无处不在的爱,记录着学生的成长点滴,教育学生懂得爱,会去爱。在一次毕业联欢会上,学生们议论着、嬉笑着。这时候,电视屏幕上出现了一张张照片:六年前的八月,一群年轻的家长牵着蹦蹦跳跳的他们来报名上小学;二年级的公开课上,调皮的他们站起来举手;     

爱的奉献

太阳底下最光辉的职业是教师,因为教师的工作就是爱的奉献.作为一名平凡的教育工作者,我总是以一片爱心去温暖每一个学生,去激荡他们的心灵深处最美好的情感,促使他们热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱班集体、积极进取,勃勃向上.