职业教育班主任工作浅谈

随着我国对职业教育的重新认识和重视,职业教育为我国经济发展和社会进步作出了巨大贡献。职业教育中班主任工作是一项非常重要而特殊的工作,学生的情况复杂多样、教育任务繁重困难,需要班主任老师极大的工作热情和有效的教育手段,适应新时代的职业教育需要,为国家培养高素质劳动者和技能型人才。     

职业教育背景下班主任工作初探

大力发展职业教育是当前我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,实施素质教育是培养高素质劳动者的重要保障。在当前职业教育环境下如何做好育人工作,对职业教育亲历者和实践者的班主任提出了挑战。本文从树立"以人为本"的教育理念,建立科学、民主的管理方法,构建班级温馨、和谐"小社会"等方面,对班主任工作进行了初步探讨,以期对新时期的班主任工作有所启发和借鉴。     

职业教育之班主任工作

职业教育高度发展的今天,学生的管理工作也面临着新的挑战。作为基层管理者的班主任的工作尤其重要。在这儿我从班主任的角度来阐述下怎样有效的来管理班级、教育好学生。     

浅析如何提高职业教育班主任工作质量

目前中职学生普遍的文化素质、思想素质低下.他们除了对如何吃喝玩乐、寻求刺激感兴趣外,其它的一概无视,和目前的素质教育要求不相合拍.如何转化这一类学生是摆在中职学校教育工作者面前的一个沉重而又必须面对的问题.老师只有先克服偏见,对学生一点包容,善于发现学生身上的闪光点,抓住有利教育时机,才能有效地转化他们.     

浅谈职业教育班主任工作的技巧

孙子兵法当中指出，“攻城为下，攻心为上”。这是兵法的核心思想，我认为。这也是班主任工作的核心思想。     

新时期班主任工作的思考

培养一支一切为了学生的发展、以人为本的班主任队伍,是实施新课程改革的需要,是学校可持续发展的需要。同时,在新的教学形势下,班主任的工作思路也应该有一个调整,因此,笔者认为班主任工作应该从以下几方面进行新的思考:一、班主任既是组织者,又是合作者班主任是组织班级教育教学工作的核心。     

新时期高校班主任工作的思考

为全面落实中共中央国务院16号文件精神和坚持“以学生为本”的办学宗旨,高校班主任工作应改变过去传统的管理和教育方法,注重对刚进校大学生在转轨时期的教育、引导,协助学生进行自主管理,注重班级良好班风的建设,在学生管理中运用激励理论来激励学生,并将大学生就业指导工作贯穿于教育全过程,切实提高班主任工作的实效。     

新时期班主任工作的创新思考

班主任是班集体的组织者和指导者,是贯彻党的教育方针、促进全面发展和学生健康成长的骨干力量,肩负着学校教育与管理的重任。笔者认为：作为新时期的班主任要倾听时代的呼唤,肩负时代的重任,树立现代教育观念,强化自身素质,运用科学的管理艺术,创设和谐进取的班级氛围,让学生在班级中快乐地生活和学习,身心全面健康地发展,使学生的思想品德、学习成绩、创新精神等各方面能力不断提高。     

班主任工作之我见

本文从"对学生要充满爱心"、"以学生为主体,以班主任为主导"、"创建鲜明的班级文化,增强班集体凝聚力"三个方面论述了如何做好班主任工作的问题.     

对新时期小学班主任工作的思考

班主任工作是学校工作的重要组成部分。学校工作计划落实得如何,取决于班主任工作的成效。一所学校良好风貌的形成,取决于班主任的工作。为此,小学教师对小学班主任工作的研究具有重要的意义。     

班主任工作之我见

本文从"对学生要充满爱心"、"以学生为主体,以班主任为主导"、"创建鲜明的班级文化,增强班集体凝聚力"三个方面论述了如何做好班主任工作的问题。     

新时期特教班主任工作思考

随着时代的发展,人们对于特殊教育的认识逐步加深。人们逐渐认识到特殊教育并不庄是对身体或者智力等方面有障碍的孩子的人道主义的照顾,而应该是用对待正常藏子的方式,来帮助这些有残疾的孩子获得他们应谈得到的教育。所以,新时期特教工作的展开对于所有特教工作者都是一个挑战。尤其是作为特教班主任,怎样去从思想上转变观念：真正把学生当成正常孩子去教导、帮助,而不是同情和照顾。这个问题应该引起所有特教班主任的深入思考。     

新时期对中职班主任工作的思考

中职学生招生人数的增加,以及在新形势、新环境、新时期下中职学生出现的一些新问题,都对中职班主任工作提出了新的挑战。对一个中职班主任来讲,必须了解学生的心理特征,针对不同的情况,采取不同的、行之有效的管理方法。     

新时期加强班主任工作的思考

众所周知，班主任是在校长和学生科的领导下，在各任课老师和各部门的配合下，全面负责班级的各项学生工作；是学校实施《德育大纲》、对学生进行思想政治工作的骨干；班集体的组织者、领导者和教育者；同时也是学生政治上、学习上、生活上的指导老师和引路人；还是各任课老师、家长、社会力量等各项教育因素的协调者；因此对全班学生的德、     

新时期对高中班主任工作的思考

新时期,经济社会环境发生变化,社会上一些消极的思想观念和不良社会风气对高中生的成长成才产生影响.高中的班主任老师,其面对的是思想价值观念正在形成之中的青少年,班主任工作的好坏更是关系到国家的未来.本文试以此为背景,思考高中班主任教育工作的重点,认真分析T新时期高中班主任工作的新挑战,并提出了新时期下高中班主任工作的新思路.     

新时期班主任工作的实践与思考

班主任在大学生教育与管理工作中起到非常重要的作用,新的时期如何做好班主任工作是一个值得思考的问题。本文叙述了组建班主任团队,发挥老学生工作者余热、做好传帮带以及进行大学生教育与管理课题研究、促进班主任工作的实践;针对"90后"大学生的特点,提出了班主任工作需要做到的"三个转变"。     

重塑自信，改变行为——职业教育班主任工作浅谈

本文从心理学和教育学的基本理论出发,分析了职业教育学生在心理方面存在的问题,研究了职业教育班主任工作的具体方法,指出了必须围绕重塑自信这个主题开展工作,从小事抓起,通过改变学生的不良行为来提高职业教育学生的素质。     

班主任工作的两点思考

班主任是学校班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要阵地,客观上要求我们必须理论联系实际,高效务实地开展班主任工作,使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。