对企业的外延比较

高一<思想政治>第三课关于企业的含义作了如下解释:企业是以盈利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织.在教学中如何帮助学生深刻、全面地理解这一概念呢?我认为除了讲清企业的内涵外,还必须让学生弄清企业的外延,对企业与经济组织、企业与法人、企业与公司、企业与工厂等关系进行比较.     

促进小学高年级数学思维发展“四法”

数学课堂教学是培养学生思维的主阵地,学生思维能力的发展与提升是数学教学的核心.教学中借助化繁为简法、直观形象法、联系生活法、思路拓展法;重视思维能力的培养,实施有效的教学方法,促进小学高年级学生数学思维的发展.     

“ERP模拟演练”实验教学探索与总结

"ERP模拟演练"就是利用沙盘为教学平台,6个同学组成一个公司,模拟6年的企业运营,使学生能将各自所学的专业课程知识运用到实际经营中去.在课程的教学过程中,通过两轮经营的设置,在第一轮中通过教师的引导使学生理解模拟经营的特点,同时通过教师的点评,可以在第二轮经营前有一个完整的计划,完成后总结该计划的成败.学生可以在这个过程中完整地体会到竞争,合作、战略、财务、运营等各方面的知识.     

浅谈任务驱动法在模拟公司综合实践课程的运用

任务驱动法是一种具有启发性和实践性的教学方法,中等职业技术学校在模拟公司综合实践是一门以模拟企业经营运作过程,学生通过模拟岗位角色提高学生职业能力和综合素质的课程。本文通过分析论证提出任务驱动法与模拟公司综合实践课程在人才培养上目标一致的观点,并通过个案的形式从易到难有层次地分析了如何在模拟公司综合实训课程中使用任务驱动法进行教学,探讨任务驱动法在实际教学过程中的具体运用。最后提出在本门课程中使用任务驱动法的一些注意事项。     

依托生活案例 整合学科知识——以“公司的经营”为例

《普通高中思想政治课程标准(实验)》实施建议中要求:要注意学科知识与生活主题相结合。要恰当运用哲学、经济学、政治学、法学等学科的基本概念和方法,努力把基本观点、原理融入生活题材之中;结合应用性常识,围绕学生关注的社会生活问题组织教学,全面落实课程目标。现以"公司的经营"为例来谈谈学科知识     

实践参与法在美育教学中的运用

实践参与法是指在讲授理论知识时,结合学生学习、生活及社会现实,使学生以学习主体的身份,参与到教学情境中去.在美育教学中采用实践参与法,能使学生受到深刻的思想教育.     

思想品德课教学要注重社会调查

思想品德课教学要注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能、完善知识结构、提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展.社会调查法教学正适合这种要求.     

高校思想政治理论课生活化教学模式建构

一、高校思想政治理论课生活化教学的基本原则 1.从生活出发的原则.从生活出发,要求高校思想政治理论课教学要从学生当下的生活实际出发,关注学生的现实生活,而不是未来生活.从生活出发,还要求密切关注社会生活,及时将经济、政治、文化领域的社会热点问题和最新理论成果纳入教学过程,使教学内容体现出时代性、现实性、实用性和趣味性,以增强思想政治理论课教学的内在价值和吸引力.     

24时计时法教学的几点认识

24时计时法是在学生认识了钟面,学习了时、分、秒有关知识的基础上学习的.这部分内容充分联系了学生的生活实际,利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学,唤起了学生已有的生活经验,从而主动探索24时计时法的规律,帮助学生理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系和区别,并能在两者之间进行互换.     

多媒体信息技术在小学美术课堂教育中的应用

在我国不断的快速发展过程中,计算机的普及给人们的生活带来了便利,无论是大公司还是小公司,多媒体的普及都使它们经营得更好、更便利,而且顺应了时代的发展。小学美术课程也是施用了多媒体的教学,将以往死板的教学更新换代,从而促进小学美术课程的学习。将多媒体信息技术融入小学美术课中,老师发现了学生身心素质上的提高。而且将课堂内容丰富化、有趣化,学生们更加喜欢此类方法。     

公司理财教学中案例教学法的运用

公司理财属于应用型的经济管理学科,与实践活动密不可分.而案例教学法是一种具有启发性、实践性的新型教学方法,在公司理财本科教学中加强案例教学.能够提高学生分析问题和解决问题能力、决策能力和综合素质.     

形象演示法在初中物理概念教学中的应用

正形象演示法是指教师在教学中利用各种形象的演示,寓抽象于形象中,使学生对教学内容产生直观认识的教学方法,其在初中物理概念教学中的应用尤为广泛.既可以加深学生对物理概念内涵和外延的深刻了解,又可以将理论知识和实践操作有机结合起来,全面提高学生的物理综合素养.一、教师的形象演示要联系学生生活物理概念起源与生活,都从生活中的客观事物或物理现象去发掘内因、分析原理.因此,初中物理教师利用形象演示法进     

浅谈初中数学概念教学的六种方法

在教学过程中,通过生活实例引入概念法、理解为先掌握概念法、识记掌握概念法、比较掌握概念法、反复练习巩固概念法、巧设问题引入概念法,把概念教学落到实处,让学生清晰地掌握数学概念.     

指导学生理解词语的八种方法

理解词语是理解课文的基础.教学中,教师要根据词语的特点,指导学生运用直观法、联系上下文法、联系生活实际法、比较辨析法等方法来理解词语,并引导学生在运用过程中掌握这八种方法,培养学生阅读理解的能力.     

阅读是写作的根基

写作能力是学生语文素养的综合体现.因此,激发学生的写作兴趣,提升其写作能力,是语文教学的重要内容.但是,现实中学生害怕写,教师头疼教,因为学生不知道写啥,教师不清楚怎样教才会更有效.虽然关于写作教学的主张层出不穷,比如观察生活法、想象虚构法、发表激励法、例文鉴赏法、共生写作法、交际语境法、思维训练法等,但这些都很难从根...     

巧用多种方式搞好政治教学

高中思想政治课比较抽象难懂,因此需要教师巧用多种方式,引起学生学习的兴趣,提高教学效果. 一、巧用数学知识,搞好经济生活教学 在经济生活的教学中,有几个涉及到数学知识的问题,学生比较难于理解,也比较感兴趣,此时引入数学知识,可能会收到事半功俯的效果.     

学生课前调查材料在思想政治课教学中的运用

目前,人教版的高中思想政治课《经济生活》教材,立足于高中生现实生活体验,选取学生关心的经济生活和经济问题为教材内容,辅之以大量的反映经济建设新成果的素材,让教材内容更贴近生活.为了教好《经济生活》,基于教材的这一内容实际,本人在多年的教学工作中发现,根据教学内容的实际需要,课前如果布置让学生回家做些调查,收集自己家庭经济生活、本地经济建设新鲜素材,把这些材料运用到我们的政治课教学中去,将会使我们的教学内容更具可信度、更有说服力,使学生的参与更积极,课程资源更丰富.     

体验式教学在农村初中数学课堂教学中的运用概述

随着经济的发展,数学被应用在生活的方方面面.体验式教学属于新型教学,教师要结合实际生活、实践操作让学生积极参与课堂教学,使学生能够领略到数学的魅力,感受学习兴趣,而不是感受枯燥的数学定理.在农村数学课堂需要创设参与性、和谐性、民主性的学习环境,使学生在体验学习和自主学习中二次创造数学知识,使学生实现自主发展.本文主要阐述体验式教学在农村数学课堂教学中的相关内容,仅供参考.     

中小企业财务报表分析中的问题研究 ——以DC公司为例

财务报表分析主要是利用资产负债表、利润表和现金流量表来对企业的财务状况、经营成果和现金流量进行分析和研究.财务报表分析的内容是对企业的财务状况和经营成果的总结,又为经济预测和决策提供科学可靠的依据.本文以DC公司为例,利用比率分析法来分析企业近几年的财务报表,通过对偿债能力、营运能力、盈利能力进行分析,发现DC公司存在...     

基于项目学习模式的西方经济学课程教学效果评价及反思

基于项目的学习是一种改进教学方式、提高学生综合能力的新型教学模式.西方经济学理论和实践并重的学科特色,决定了在其教学过程中运用项目学习法的可行性.目前,项目学习法在西方经济学教学中的应用在国内尚处于起步阶段,更缺乏教学效果评价.笔者结合自身教学改革实践,通过网络问卷调查方法,对西方经济学教学中运用项目学习法后产生的影响进行实证分析.结果表明,项目学习法不但提高了学生对该课程的学习兴趣,而且极大促进了绝大部分学生综合能力的提高,但对提高学生期末笔试成绩影响不大.为更好地提高教学改革实践效果,任课教师应努力提高自身业务素质,而学校应努力完善各种在线教育资源平台的建设.