改革中师 适应农村小学素质教育

中等师范学校的主要任务是培养合格的小学 (幼儿园 )教师，而且绝大多数是从事农村小学教育的。面对农村教育改革的新形势，中等师范学校要加大教育教学改革的力度，以适应农村小学素质教育需要。 　　一、坚持德育为首，突出专业思想教育，切实提高敬业爱岗、热爱家乡的师德素质 　　中师教育要适应基础教育发展需要，要求中师培养的毕业生：要有献身教育、无私奉献的精神，志愿扎根农村，在乡村中小学教书育人，为农村基础教育和现代化建设奉献自己毕生的智慧和才能。中师德育工作应突出专业思想教育和师德教育。 　　中师要加大专业思想…     

教育学考试大纲

一、考试对象、性质和目的 小学教育专科班招生考试,是由中等师范学校毕业生参加的选拔性考试。根据国家颁发的《三年制中等师范学校小学教育学课程教学大纲》的基本要求,结合中等师范学校毕业生的特点和教学现状,并依据选拔人才的宗旨,制定本考试大纲。 二、考试目标与形式 教育学课程考试主要测试考生的教育学基础理论知识,科学的儿童观和教育现,运用教育学理论开展小学教育工作的能力。 考试全卷均为选择题,题型包     

秦州师范注意农村实用知識的教学

为了培养更加切合农村实际需要的小学教师,泰州师范学校近两年来,除了教育学生热爱农村、热爱农村的教育事业以外,还注意到教给学生一些农村实用知识,以提高学生从事农村工作的实际能力。泰州师范学校的教师在访问了农村小学、在农村工作的往届毕业生、生产队干部和群众,对农村需要作了调查研究以后,编出了补充教材,在不影响整个教学计划的前提下,划出一定时间,适当地讲授了这些补充教材。例如语文课讲“农村应用文”“农用杂字”;数学课讲珠算、农村簿记。此     

心理学考试大纲

一、考试对象、性质和目的 小学教育专科班招生考试,是由中等师范学校应届毕业生参加的选拔性考试。根据国家颁发的《三年制中等师范学校心理学教程教学大娜的基本要求,结合中等师范学技毕业生的特点和教学现状,选拔适合小学教育的优秀中师毕业生为宗旨,制定此考试大纲。 二、考试目标与形式 心理学考试依据教材《心理学教程》(第三版),主要测试考生的心理学基础理论知识,科学的儿童观和教育现,以及运用心理学的基本理论知识了解小学儿童和教育     

农村初中“普职结合”课程模式的实验探索

当前 ,农村初中既是“普九”重点 ,又是农村教育的难点 ,同时还是大多数农家子弟接受学校教育的终极点。农村初中在农村社区精神文明建设和经济建设中居于十分重要的地位 ,农村初中毕业生在农村传播文化、推广科技中发挥着其他学校毕业生不可替代的作用。“普九”后农村教育的状况是 ,小学毕业生全部升入初中 ,初中生在校学习三年 ,时间短而学习任务繁重 ,其毕业后的出路有三条 :第一条是升入普通高中 ,这部分约占 10 % ;第二条是升入中等专业学校 ,主要是中等师范学校 ,这部分约占 15% ;第三条是回乡参加生产劳动 ,这部分约占 75%。其中 ,…     

根据农村需要 办好农村师范

我校地处江汉平原南部湖区,为荆州地区各县 (市)培养小学教师。历年来从农村招收的新生与分配到农村任教的毕业生均占90％以上。如何根据农村的需要办有农村特色的师范学校?我们的作法是: 一、把专业思想教育落实在献身农村小学教育事业上。根据农村需要办好农村师范,必须强化专业思想教育,也就是要教育学生献身农村小学教育事业,爱当农村小学教师。根据实践,我们逐步将专业思想教育按年级顺序完善成三个层次,各层次自成体系,相互联系,构成整体,形成合力。其中,突出了这样几个思想: 1、树立“大教育”观点,建立学校、家庭、农村小学“三结合”的教育网络。学生大多数生在农村,长在农村。我们认为,他们的“出生地”是进行“献身农村小学教育事业”     

志在农村 献身教育——汉阳师范应届毕业生杨贤力给他爸爸的信

我们向师范学校的应届毕业生,向在校学习的未来教师们推荐湖北省汉阳师范应届毕业生杨贤力写给他父亲的一封信,建议大家在读过之后,好好想一想:你对毕业分配的去向怎么想?你对终身从事小学教育工作坚定不坚定? 在走向工作岗位前夕,每个毕业生都面临工作去向的选择。杨贤力认为,有了为人民服务的本领,不能忘掉哺育自己成长的人民,不能忘掉农村的教育事业。他请求到农村当一名小学教师,在那里艰苦奋斗,建功立业。一个毕业生的正确选择。需要学校、家庭、社会的支持。我们从学校获悉,杨贤力的父亲支持自己的儿子接受组织的分配。杨贤力和他父亲的行动,对于轻视农村,鄙薄小学教育工作的传统观念,对于毕业分配中的不正之风,是个挑战。有志的师范毕业生,到农村去,到艰苦的地方去,到祖国需要的地方去,为普及九年制义务教育作出贡献!     

正确地对今年中等师范学校畢業生进行思想教育并作好工作安排

建国七处以来,中等师范教育已经取得了很大成绩,为小学教育增养出了大量师资。这几年中,仅师范学校和初级师范学校的毕业生,就约有六十万人,其中差不多有半数人参加了小学教育工作,这对于小学教育的发展与质量的提高都起了相当大的作用。在     

教育学考试大纲

根据国家颁发的《三年制中等师范学校小学教育学课程教学大纲》的基本要求,结合中等师范学校毕业生的特点和教学现状,制定本考试大纲。     

坚持培养目标 为基础教育服务

要办好一所中等师范学校,必须认真研究中等师范学校的培养目标。中等师范学校的培养目标是:培养具有为祖国社会主义现代化建设而奋斗的远大理想,社会主义道德品质,良好师德,热爱教育事业,求实创新,从事小学教育工作必备的知识和技能,一定的艺术修养和健康体魄的全面发展的小学教师。中等师范学校是为基础教育服务,培养合格的小学教师的。在我省,中等师范学校大部分是为农村小学培养师资的。因此,中等师范学校能不能面向农     

面向农村办学的做法与思考

面向农村、面向农村小学培养合格的小学师资,是中等师范学校的服务方向。在这方面,我们已迈开了新步,取得了初步成效,并正在进行深入的思考。一、做法:“两制一挂钩”。“两制”:毕业生质量负责制;下乡调查制。学生毕业后,一年内学校与毕业生工作的县、乡文教部门、小学签订协议,保持联系,根据农村小学试用反馈的信息,学校本着缺什么补什么的精神,有重点地到农村给毕业生补课,使之适应当地教学的需要。一年以后,确实不合格的,不发     

热爱与奉献——上海市崇明师范学校精神文明建设的主旋律

我校是一所培养农村小学教师的中等师范学校。地处上海远郊崇明岛北部,学校周围既无商业网点,又无居民及文化娱乐设施,有的只是茫茫田野。过去,这里曾是“复旦大学五七干校”。1982年6月,学校正式成立。我们就在干校留下的低矮旧房中辛勤耕耘,发扬奉献精神,为培养小学师资贡献力量和智慧。九年过去了,杂草丛生、墙垣斑驳的旧干校,现在已变成绿树成荫、芳草遍地、高楼耸立、设备齐全的中等师范学校。九年来,我校坚持把思想政治工作放在学校工作的首位,全体师生以奉献精神为支柱,以陶行知教育思想为核心,艰苦奋斗,取得了可喜成绩。1300余名毕业生专业思想巩固,教学业务能力     

改革在这里有声有色地展开——江苏省泰兴师范学校实施新教学方案纪实

在苏北江淮平原这片古老的土地上,有一所充满勃勃生机的师范学校。她以其扎实的办学风格多次受到各级教育部门领导的表扬,得到社会各界尤其是“用户”的一致好评。她就是江苏省泰兴师范学校。“反差”在这里缩小请看这组数字:近三年泰兴师范97％的毕业生服从分配去农村小学工作,其中去村小工作的,1989年为60％;1990年和1991年均为65％。这些数字看似平常,但做到并非易事。新教学方案的下达,给这所乡村师范的改革指明了方向。主动适应农村经济、文化发展的需要,主     

一个令人忧虑的问题

某地一所师范学校,1986年应届毕业生二百人.按分配方案,分别回到他们所在的县、市.后据学校跟踪调查发现,这届毕业生留市区、县城的三十人,占毕业生总数的15%,分配到农村的一百七十人,其中在初中任教的近一百三十人,约占毕业生总数的65%,而到农村小学任教的仅四十多人,只占毕业生总数的20%.再了解一下这个地区小学师资队伍的状况,目前尚有三分之一的人     

国内动态

《小学教师之友》丛书 即将出版 根据中央关于抓好师范教育工作的精神,为了帮助中等师范学校毕业生尽快适应小学教育教学工作,同时也考虑到广大小学教师(特别是农村教师)的需要,国家教委师范教育司和人民教育出版社组织编辑、出版了一套《小学教师之友》丛书。编辑出版这套丛书的目的是帮助中师毕业生和小学教师提高从事小学教育教学工作的能力,解决他们在小学教育教学和管理工作中遇到的困难和问题,使他们进一步掌握小学教育教学规律,以便较好地完成小学教育工作任务。 《小学教师之友》丛书是在中等师范学校教学内容的基础上编写的。编写时注意了思想性、科学性、实用性和针对性,以及相对稳定性,贯彻理论与实际相结合的原则,尤其注意联系小学教育教学工作实际。文字叙述力求通俗易懂,深入浅出,有的配有插图(包括彩图)。为了便于查找,很多内容是以条目形式编写的。     

努力培养合格的新型教师——宣城师范重视和加强德育工作纪实

位于敬亭山麓、水阳江畔的宣城师范学校是省重点师范学校之一。这所学校历史悠久,具有光荣的革命传统,革命先驱恽代英、肖楚女曾在这里播下革命的火种。建国40年来,这所学校以校风纯正、教学严谨、多出人才而享誉省内外,先后有6200名合格的中师毕业生从这里起步,奔向教育教学第一线,为发展基础教育事业做出了重大贡献。     

识字教学中的两个问题

在我校毕业生的教育实习中,我们语文教师和实习生对小学低年级的识字教学进行了一些调查研究,并在七所农村小学作了改进识字教学的试验。这里就如何教字形、如何讲字义这两个问题谈谈我们的看法。     

“长沙王”写毕业歌

无产阶级教育家徐特立毕生重视小教育和师范教育,他认为小学教育是基础,必须办好,而办好小学教育的关键又在办好师范学校,培养合格的老师。徐老在长沙办学近三十年,其中辛亥革命后,主要是办师范教育。他不仅办正规的师范学校,而且办各种讲习班、速成班、农村师范班等培养老师。当时,长沙全县将近一千所小学,所有的教员差不多都是由徐老培养出来的,因此,当地人说:“徐老是小学教育界的长沙王。”     

浅谈中师体育教育如何面向农村小学

中等师范是培养小学教师的专门学校。当前农村小学体育教师主要依靠师范学校培养补充。但从农村小学教学情况的调查中发现,一些教师的体育知识面较窄,技术、技能的运用能力较差,不能适应小学体育工作的需要。为此,加强中师体育教育,提高中师学生的体育教学工作能力,是解决农村小学体育教学质量偏低的根本途径。我们在实践调查总结中积累了一点粗浅的教育教学方法与大学探讨.     

农村需要合格小学教师

中等师范学校培养新师资的主要去向是广大农村小学.因此,师范学校要努力为农村培养合格的小学教师.最近,国家教委颁发了小学合格教师的任职条件,分为四个级别,各有不同要求.我认为培养农村小学合格教师,不仅要具备国家规定的相应级别的任职条件,而且,还要有适应农村小学教育的特殊要求,因为当前农村小学有如下几个特点:一、学校规模小.我市村办小学平均每校只有学生150名,教师5.8人.特别是边远山区,这个问题尤为突出.由于规模小,学生少,进行复式