桥头堡战略背景下云南民办高职院校的国际化发展探析

全球化背景下,走国际化发展之路是我国高等教育包括民办高职教育的应有之义。随着桥头堡战略的实施．云南民办高职院校加快了国际化发展的步伐,取得了一定成绩,同时在所难免地存在一些不足,走出困境、寻求突破需要政府和民办高职院校双方的共同努力推动。     

广东民办高等教育“十二五”战略发展若干问题的思考

广东民办高等教育对于广东省提前实现＂十一五＂经济、社会发展战略目标发挥了战略性支持作用,同时实现了广东民办高等教育自身规模、结构、质量、效益的全面发展。由于发展中存在着办学条件改善落后于办学规模的增长、管理队伍不能适应民办高等教育的快速发展要求、国际化办学水平较低、整体实力和核心竞争力不强等制约战略发展的一系列问题。科学制定＂十二五＂战略发展规划,是广东民办高等教育持续发展,实现＂十二五＂新的战略发展目标的支持和保障。     

论高等教育国际化的内容与措施

中国加入WTO后，高等教育一方面要为科技、经济培养了解国际经济、了解国际社会，具有国际意识、国际知识和国际交往能力的人才；另一方面要适应教育市场国际化的形势。要树立国际化的教育观念，从教育目标、教育内容、教育方式、教师构成和学生来源等方面实施高等教育的国际化战略。     

国际视野下的中国民办高校发展策略

教育国际化在21世纪必将对世界各国高等教育产生更加全面而深刻的影响,中国民办高等教育同样也融入高等教育国际化的潮流之中,这就需要把民办高等教育放在国际视野下加以审视,并用全新的思路来考虑中国民办高校的发展策略。一是树立培养国际化人才的观念和目标;二是促进民办高校与公办高校共同发展,今后高等教育阶段的增量部分应当优先考虑民办高校的发展;三是经费来源多渠道,政府应对民办高校提供一定比例的财政资助;四是设立专门的民办教育管理部门,政府职能转向宏观管理,积极培育有权威性的社会中介组织参与民办教育管理;五是增强民办高校核心竞争力,办好一批高水平民办高校;六是积极推进办学体制改革与创新,大胆探索多样化办学新模式;七是加强中外合作办学,开拓国际教育市场。     

论国际化视域下的新疆高等教育发展战略——兼论白俄罗斯高等教育的发展状况

经济全球化必然带来教育国际化。白俄罗斯较发达的高等教育及国际化水平对推进新疆高等教育国际化战略发展很有启迪和借鉴意义。在当前,为满足新疆跨越式发展和长治久安战略实施对高层次、国际化人才的需求,还需在特色品牌质量、以人为本的理念、加大开放度、教育国际化战略、学生研究能力与创新能力培养、管理理念和管理方式的转变、科学研究的国际交流、高等教育国际合作平台建设、国际化人才培养、提高与周边国家高等教育交流合作水平等一系列问题上下功夫。还需要国家重视开展与中亚和欧洲国家高校的国际合作,并加大对新疆高等教育开展国际合作的支持力度,加强对高校国际合作协议落实情况的督促检查。     

国际视野下民办职业高校教育管理发展战略研究

随着高等教育的全面发展,民办职业高等教育越来越受到重视,并向国际化趋势前行。在转型时期推进民办职业高校的内涵式发展,是办好一批高水平民办职业高校的需要。民办职业高校的内涵式发展,是以科学发展观为指导、以质量为主导的发展。高校内涵式发展与差异文化发展相结合是当前民办职业高校的战略目标。文章运用SWOT分析方法对我国民办职业高校所处环境进行分析,认为民办职业高校应将差异化与内涵式发相结合,在发展定位、教学方式、专业设置、就业导向以及品牌营销等方面要有鲜明特色,从而在国际视野下完善民办职业高校教育发展战略,建立自身品牌,准确定位市场,提高核心竞争力。     

世纪之交创建高等教育国际交融中心的思考

本文首先对高等教育国际化的动因、世界性趋势和我国实施高等教育国际化战略的历史必然性及现实的必要性进行论述, 接着, 就如何创建中国高等教育国际交融中心的问题, 提出自己的观点和建构的基本思路, 尔后, 就其现实意义和历史意义, 尤其是对探索有中国特色高等教育国际化道路、培养“国际开放型”人才和推进全球化的历史进程所发挥的作用, 作了必要的概括和阐述, 为我国推进高等教育国际化的战略, 提出了一个可供参考的模式。     

论我国高等教育的国际化策略及解决对策

随着世界科技发展,社会经济、文化全球一体化趋势加剧,高等教育国际化已成为当今世界高等教育发展的主要潮流。高等教育国际化越来越成为实施高等教育过程中重要的组成部分,主要是教育观念的国际化、教育内容的国际化、师生互换、学者互访等国际交流、国际学术交流与合作研究以及教育技术设施等资源的国际共享。本文通过对高等教育国际化起源内涵的研究,探究我国高等教育国际化策略的现状及解决对策。     

我国高等教育人才培养模式的国际化进程——以战略路线图为工具的历史分析

以战略路线图的分析框架能够呈现在不同历史时期我国高等教育人才培养模式国际化进程中需求、资源和措施的相互作用,挖掘在创新驱动下我国高等教育人才培养模式国际化发展的创新点。建议通过创新国内模式来满足个人对国际教育资源的强烈需求;通过提高多个元素的国际化水平来推动高等教育人才培养模式国际化发展;通过完善国际资源引入机制来提高高等教育中外合作办学水平,不断优化人才培养模式国际化,实现全方位、全过程、全主体的创新。     

民办高等职业院校品牌战略研究

正民办高等职业教育为高等教育大众化的实施和地区经济发展做出了应有贡献的同时,自身也取得迅猛发展。在享受成功喜悦,面对高等教育的国际化、市场化办学趋势,更为严重的生存危机和挑战也摆在了面前,民办高职院校必须实施品牌战略,才能赢得社会和受教育者的信赖,求得自身的生存与发展。本文介绍了云南经济管理职业学院实施品牌战略采取的措施、初步取得的成效及存在问题,希望能给民办高等职业院校的品牌战略实施提供一些启示和借鉴作用。     

民办高校创新创业教育要在实践教学上有所突破

近年来,我国高校创新创业教育蓬勃发展。民办高校在新形势下要发挥自身优势,力求在三个方面有所突破。一是遵循创新创业人才培养规律,在深刻认识创新创业实践教育的重要地位上有所突破;二是改革创新创业人才培养模式,在强化实践教学、探索设立创业实践教育学分上有所突破;三是改善创新创业教育条件,在加强创新创业教师（导师）队伍建设和完善实践教学设施上有所突破。     

从《民办教育促进法》的颁行看民办高教发展的新理念

《民办教育促进法》的颁行,标志着中国民办(私立)高等教育发展的一个新跨越,它蕴含了近年来民办高教发展的新理念;它借助法律条文,使理念上升为规范性认识成果。今后,民办高教界亟需与社会有关部门一道,在实践过程中,将之逐步落实为促进发展的具体制度和措施。     

国外政府干预私立高等教育方式初探

国外私立高等教育历史悠久,在整个高等教育体系中占有极为重要的位置,发展也日趋成熟;我国的民办高等教育在高等教育大众化进程中扮演着重要角色.一些国家采取了多种途径和方式支持私立高校的发展,这为我国政府出台相关政策、促进民办高等教育的发展提供了有益的经验.     

论民办高校青年教师的多重角色与素质发展

作为学校教学和科研工作的主力军,民办高校青年教师在学校发展中承担着多重角色,他们的素质发展是推动学校发展的关键因素。我国民办高等教育所处的社会环境、青年教师对自身职业的认同感不强等影响和制约了民办高校青年教师的素质发展。因此,应依法落实民办高校教师享有与公办高校教师同等的社会地位和权益;学校应为青年教师的成长与发展提供空间和舞台;青年教师自身也要增强责任感和使命感。     

对发展河南民办教育的现实思考

目前,随着知识经济时代与信息社会的到来,在河南加快建设人力资源强省、全面建设小康社会和实现中原崛起的进程中,充分调动社会资源,积极促进河南民办教育发展是一项重要课题;而要实现河南民办教育健康有序发展,就必须认真贯彻科学发展观,找出制约河南民办教育发展的问题,转变观念,提高认识,尽快完善法规和相关政策,强化政府服务意识,从而为民办教育事业发展创造良好的社会氛围。     

民办本科高校宜将学历教育与高职教育相结合

近几年，民办高等教育发展迅速，实施本科学历教育的民办高校已达25所（不含独立学院）。困扰全国高校毕业生就业难的问题，在民办本科高校同样存在。为了增强毕业生的就业竞争力，民办本科高校宜将本科学历教育与高等职业教育相结合，使毕业生的综合素质与社会人才需求接轨。为此，民办本科高校要转变教育观念，明确培养目标，改革育人模式。     

正确理解和把握《民办教育促进法》

《民办教育促进法》是新中国第一部关于民办教育的法律。立法目的是适应科教兴国战略的需要，促进民办教育的发展。《民办教育促进法》明确了民办教育的性质、地位和作用，较好地处理了对民办教育鼓励支持与规范管理的关系，正确解决了民办教育发展中出现的突出问题。     

民办高校内涵式发展战略的国外借鉴

作为最早将战略规划引入高等教育领域的国家,美国的高等教育发展战略应时而起,顺时而动,无论从宏观还是从微观上,都产生了很大的积极影响。我国民办高校转型发展,制定内涵式发展战略可以从国外高等教育发展战略中得到有益的借鉴。     

大力发展民办高等教育是高教发展的战略选择

大力发展民办高等教育既符合我国国情，也顺应世界高等教育发展趋势。当前大力发展民办高等教育有丰富的民间资本提供投入保障．有充足的智力人才支持，有巨大的市场发展空间，是我国社会经济发展的一个新亮点。     

对当今民办高等教育机构的若干思考

当今民办高等教育已经进入了正常发展阶段。这对民办高等教育的举办者和管理者提出了优化管理、完善机制的要求。从教育、产业经济和社会三个视角来看,民办高等教育机构具有三个方面的特征,民办高等教育机构可以尝试建立三维立体管理模式。