高职院校跨专业复合型人才培养初探

高职院校的培养目标就是适应地方经济发展需要的技能型人才,由于社会和经济始终处于发展变化中,单纯的专业知识和技能无法适应发展变化的需要,因此,培养跨专业复合型人才尤为重要,它不仅能够扩展学生的就业领域,而且,促使专业的学习有了更宽泛的视野.     

高职跨专业复合型人才培养的思路

探索跨专业人才培养的有效路径,是为了让学生能够在以后更好地就业和发展,适应我国经济发展和国际产业结构升级变化的大趋势,为社会输送更多的复合型人才。改革人才培养模式,注重复合型人才培养,优化专业教师结构,整合高职师资力量,引导学生做好跨专业职业规划,让学生能够有更广阔的发展前景。改革学校管理模式,构建跨专业人才培养平台,建设好专业群、专业链,培养复合型师资队伍,真正实现人才培养和社会经济发展的融合。     

农类高职院校跨专业复合型人才培养模式探索

促进农类高职院校实施跨专业复合型人才培养,是应对现代农业发展对复合型农业专业人才需求的重要举措。实施跨专业复合型人才培养,可以促进农类高职院校改革发展、深化校企合作提升社会服务能力、集聚资源提升人才培养质量、满足创新创业人才培养的需要。如何组织开展跨专业的教学、实训、科研、社会服务,是农类高职院校面临的难题。应以专业链对接农业产业链,调整优化专业结构,开发综合类课程、实施跨专业综合实训、打造跨专业教学科研团队、改革人才培养模式等改革措施,打破农类高职院校现有的教学、管理模式,实现学校管理模式创新、多专业协同,形成专业链竞争优势。     

现代职业教育体系建设背景下跨专业复合型人才培养探索

现代职业教育体系建设开拓了高职院校人才培养思路,为复合型人才培养创造了良好法制环境.在现代职业教育体系建设背景下复合型人才培养要取得成效,高职院校可以通过改革人才培养模式,跨专业组建教学团队、学习团队等方式开展复合型人才培养,并采取做好顶层设计,完善教学质量保障体系,进行复合型人才培养专项督导,加强教师队伍建设等措施,确保复合型人才培养落实到位.     

高职院校跨专业培养复合型人才探索

近年来,在国家大力发展职业教育背景下,高等职业教育已经从规模发展转到内涵发展上来。在发展转型过程中,如何培养出高质量的"复合型"创新型人才以满足形势发展的需要,已是摆在高职教育面前的十分突出的问题。改变专业人才培养模式,探索跨专业合作培养复合型高技能人才,坚持"专     

骨干高职院校的公共平台建设论析——以浙江经济职业技术学院为例

公共平台建设是骨干校建设的主要内容之一,做好公共平台的建设有利于提升学校的整个办学水平。文章探析了浙江经济职业技术学院的公共平台建设,如组建符合国际惯例的董事会平台、校园文化建设平台、共享性基础设施ICT建设平台、校企全程参与系统化综合实践人才培养模式开发平台,对提高人才培养改革质量发挥了重要作用。     

高职院校生态文化建设实践——以广西生态工程职业技术学院为例

为了培养生态文明思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实践行者,文章首先说明了生态是学校文化的核心理念,然后论述了高职院校生态文化建设实践的总体情况,最后阐述了高职院校生态文化建设实践的具体成效.     

基于职业素质培养的实训平台建设探索与实践——以辽宁经济职业技术学院跨专业综合实训平台建设为例

跨专业综合实训平台是深化课程体系改革,实现学生理论知识与实践技能深入结合的有效载体。辽宁经济职业技术学院积极建设跨专业综合实训平台,将职业素质和能力培养与实训课程教学有机融合,并在教学模式和教学方法上加以创新与应用。学院从软件建设、硬件及环境建设、教学团队建设、教学资源建设、社会服务能力建设等方面探索构建跨专业综合实训平台的经验和做法,可以为其他高职院校提供一些有益的参考。     

广西高职院校人才引进体系构建研究——以广西水利电力职业技术学院为例

本文以广西水利电力职业技术学院为个案研究,对该校近5年引进人才的成效、策略以及存在问题进行了详细阐述,以此为基础从组织、规划与计划、政策、宣传、考核与决策、整合与使用以及评估与反馈七个方面,来探索广西高职院校人才引进体系的构建,为广西高职院校人才引进工作提供实践参考。     

乡村振兴背景下高职院校涉农人才培养探析——以广西职业技术学院为例

乡村振兴是新时代推进农业农村工作的重大战略部署。涉农人才培养作为依托产业兴旺,实现生活富裕的中介性要素具有重要的价值和意义。乡村振兴背景下,以科学技术为引领的农业产业现代化、农业产业链的延长以及“互联网+”催生出的农业产业新业态,对高职院校涉农人才培养的质量和规格提出了高技能性、复合性、创新性的要求。广西职业技术学院在涉农人才培养方面进行了有益的实践探索,其内外适应的涉农人才培养总体方案、涉农专业群的打造、人才培养资源体系的构建以及“产研赛”结合的人才培养路径可为乡村振兴背景下高职院校涉农人才培养提供经验借鉴。     

高职院校社会服务能力建设的探索——以广西交通职业技术学院为例

以广西交通职业技术学院为例,阐述高职院校加强社会服务能力建设,应积极开展职业培训与继续教育;与行业合作,共同进行技术开发;积极为农村劳动力转移提供技术服务;开展对口支援和交流.     

高职院校社会服务能力建设的探索——以广西交通职业技术学院为例

以广西交通职业技术学院为例,阐述高职院校加强社会服务能力建设,应积极开展职业培训与继续教育;与行业合作,共同进行技术开发;积极为农村劳动力转移提供技术服务;开展对口支援和交流。     

高职院校新校区校园文化建设探讨——以十堰职业技术学院为例

校园文化建设是高职院校建设的头等大事,必须下大力气抓好。本文针对高职院校校园文化建设面临的新情况、新问题,提出了校园规划建设文化先行、移植老校区的优秀校园文化、深化校园建筑景观的文化内涵、引进优秀的企业文化、加强人文精神教育、开展校园文化创新等建设措施。     

高职院校专业与课程一体化建设研究——以广西水利电力职业技术学院为例

以广西水利电力职业技术学院为例,分析高职院校专业与课程一体化建设的思路,提出专业与课程一体化建设的总体目标与具体目标,并提出具体的建设措施。     

高职院校国际化人才培养路径探索——以天津工程职业技术学院为例

伴随着全球经济一体化的不断推进,我国对国际化人才的需求不断加大,越来越多的高职院校重视教育国际化的发展,不断探索国际化人才培养路径。本文以天津工程职业技术学院的中澳合作项目为例,强调高职院校通过中外合作办学来制定适合自身办学特色和具体情况的国际化人才培养方案和管理机制。     

建筑类高职院校机构知识库平台的构建——以广西建设职业技术学院为例

以广西建设职业技术学院为例,针对建筑类高职院校在办学的过程中由于自身的特色而产生的各类有价值的资源,提出采用搭建机构知识库平台的模式进行整合发布,提高资源的利用率,进而提升学校影响力。     

高职院校美育体系建设实践——以四川邮电职业技术学院为例

随着现代化社会对人才的要求越来越高,培养综合性人才已经成为高校教育的愿景。作为以专业技能教育为核心的工科类高职院校,如何加强美育是培养学生全面发展的关键性因素。本文以四川邮电职业技术学院为例,介绍了高职院校美育体系建设实践。     

高职院校多元人才培养的路径思考——以云南能源职业技术学院为例

职业教育作为支撑国家高素质技术技能人才的一种教育类型,其地位非常重要.如何顺应新时代的发展思路不断推进高职院校的人才培养水平,培养适应现代化经济体系发展的人才需求,是高职教育从业人员努力的基本方向.在"百万扩招"的大背景下,以云南能源职业技术学院为例,以前期该校贯彻落实新时代高等职业教育政策精神和多元人才培养相关情况为...     

加强高职院校数字图书馆建设之我见——以南宁职业技术学院为例

从分析加强高职院校建设数字图书馆必要性入手,提出加强文献资源建设、优化文献服务环境、构建具有特色的服务体系和加强专业队伍建设为高职院校数字图书馆建设思路,提出以构建数字图书馆网站服务系统、数字资源加工系统、网络资源采集系统、综合文献服务系统、作品(论文)提交与发布系统、参考咨询系统和电子阅览室管理系统等为数字图书馆建设内容。