新世纪学校德育要坚持八个结合

随着社会的发展,学校德育工作也面临着新的挑战.我们认为,新世纪德育工作应坚持八个结合,从而增强德育的针对性和实效性.     

浅谈德育观念的转变与学校德育的构建

本文探索德育观念的转变与学校德育的构建的关系.学校德育工作要取得良好的效果,首先要转变传统的德育观念,改革德育工作中落后的环节;其次要认真研究当今中学生一些思想品德发展特点,树立新的德育观,以加强学校德育的针对性,提高德育实效性.     

学校德育功利化倾向探析

我们的德育工作投入了大量的人力、物力、财力,效果却不尽如人意,实效性较差,工作陷入了困境。中学德育要想摆脱困境,重新获得发展的活力,必须探索产生困境的内在的根本原因。只有找出原因,才能把握德育的方向,走出困境,提高德育的实效性。笔者认为,使学校德育陷入困境的主要原因是学校德育的功利化倾向。本文所说的功利化倾向是指,学校德育片面强调外在价值(社会公众价值),忽视本体价值(育人价值),要求德育有及时的显性的功效,忽视或轻视德育的长期效应。具体表现如下。1.学校教育严重滞后于新形势的发展要求。在经济信息全球化影响下,社会…     

为生命创造良好的成长环境——社会转型期中学德育工作的探索

当今社会正处于转型期,人们的思想观念、价值取向、生活方式呈现出复杂化、多元化的特点,作为浸润其中的当代中学生,社会化倾向更为明显了,在他们身上,我们经常可以看到复杂多元的社会文化对他们的综合性影响。因此,学校德育工作,也应该适应这种转型,要敢于进行理论创新和实践探新,寻找德育工作的新途径。基于此,我们认为,要改革学校德育工作,让德育现代化、科学化、艺术化。德育应如春风化雨般地渗透到校园生活特别是班级生活中,渗透到中学生的生命活动中。     

对现阶段中学生德育教育实效性弱化的思考

自古以来,中国的教育就以德为重,以德为先。但现阶段中学生德育教育不容乐观,学校德育教育实效性弱化。中学生德育实效性弱化的原因是多方面的,包括社会不良道德风尚的浸染,学校有意无意地忽视德育目标等几个方面。要提高中学生德育教育除中学生自身的努力之外,还须净化社会环境,完善学校德育教育,培养一批优秀的德育工作者等。     

弘扬主体性 创学校德育特色

在科技发展突飞猛进，经济日益全球化．信息多元化的今天，现代中学生主体意识、开放意识日益增强，如何提高学校德育工作的实效性和针对性，始终是每个教育工作者面临的热点和难点问题。我校积极探索主体德育的实施途径和方法，以“弘扬主体性．创学校德育特色”作为学校工作的突破口和切入点，德育工作取得了良好的效果．     

浅谈德育观念的转变与学校德育的构建

本文探索德育观念的转变与学校德育的构建的关系。学校德育工作要取得良好的效果,首先要转变传统的德育观念,改革德育工作中落后的环节;其次要认真研究当今中学生一些思想品德发展特点,树立新的德育观,以加强学校德育的针对性,提高德育实效性。     

品行案例教学走进德育新视野——小学高年级学生品行案例教学的实践与思考

当前,依据<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>精神,探索丰富多彩的德育方式方法,强化学校德育与学生生活、社会实践相联系,提高德育的实效性和针对性已成为学校推进德育工作的基点.我们认为:依托学生品行案例这一崭新的德育媒介,让品行案例教学走进德育新视野,不失为做好德育工作的一条行之有效的途径.     

古老的教育智慧仍将在新世纪闪光——孔子教育思想为素质教育提供借鉴

本探索德育观念的转变与学校德育的构建的关系，学校德育工作要取得良好的效果。首先要转变传统的德育观念，改革德育工作中落后的环节，其次要认真研究当今中学生一些思想品德发展特点，树立新的德育观，以加强学校德育的针对性，提高德育实效性。     

学校德育功利化倾向探析

我们的德育工作投入了大量的人力、物力、财力，效果却不尽如人意，实效性较差，工作陷入了困境。中学德育要想摆脱困境，重新获得发展的活力，必须探索产生困境的内在的根本原因。只有找出原因，才能把握德育的方向，走出困境，提高德育的实效性。笔者认为，使学校德育陷入困境的主要原因是学校德育的功利化倾向。