试谈文化与外语教学

随着我国改革开放的不断深入，国际交往的日益频繁，语言，尤其是外语的交际作用就显得尤为突出。因此，外语教学，尤其是英语教学，就应该在我国教育中给以高度的重视。然而，人们也日益注意到，在外语教学中，必须了解对方国家的文化，这不仅是教学的需要，也是为适应改革开放事业的需要。一、文化在语言交际中的重要作用学习外语的最终目的是为了交际，交际离不开文化。学生掌握了基本的语言知识和一定的听说技能后，是否就意味着能成功地进行交际呢？回答是否定的。有一次，一位大学生下课后在去图书馆的路上遇到了他的外籍老师。出于礼…     

培养低年级学生口语交际能力的策略

语言具有交际功能。能沟通情感、交流思想、表达意愿等。社会交际离不开语言表达，因此，培养学生的口语交际能力，不仅是新课标的要求之一．同时也是学生以后发展的需要。那么，怎样根据学生的实际进行口语交际训练呢？     

浅谈大学英语精读教学中的文化补充

语言教学离不开对化的理解，在英语教学中从章背景知识、词语内涵和交际应用知识诸方面多层次进行化补充，有助于提高学生的语言与交际能力。     

初中英语课外语境实践教学的探索

交际是语言的特征，也是语言学习的目的，语言教学交际化是国际英语教学的发展趋势，初中生感到英语难学，其原因就是因为缺乏交际。交际是语言习得的最佳途径，而语言交际实践离不开一定的语境，课堂教学中创设的情境并不能完全代替真正的语言学意义上的语境。初中英语教学不仅需要在课堂上为学生创设交际实践的情境，还要努力开拓课外语境实践途径，引导学生积极开展语言交际的实践。     

课堂用语反思两部曲

“语言是人类最重要的交际工具”，教师和学生的交际离不开课堂用语。当我们在精心设计教学中每个环节的时候，是不是也该推敲一下我们的课堂用语呢?     

阅读教学中如何培养学生的口语能力

在教学中，学生站起来回答问题，常常是结结巴巴，回答不通顺，颠三倒四，说话内容很空洞。同学之间交往语言形式单一，写起作文来脑子一片空白。针对这种现象，我认为在阅读教学中对学生进行口语训练十分必要的，促使他们在口语交际中深化对课文的理解和体悟，发展口语交际能力，为培养新一代的接班人打下扎实的基础。     

让口语交际在生活情境中进行——《学会鼓励》教学设计

教学目标：口语交际活动离不开具体的交际情境,学生只有在一定的情境中才能产生口头交流的动机。交际情境的创设又离不开学生的生活实际,因此,联系学生的生活实际,创设情境,让学生在实际生活情境中学会交际,是本次口语交际训练的重点。     

小议英语阅读教学法

小议英语阅读教学法袁熙红语言是交际的工具。人们常以为听、说才是交际，其实阅读也是一种交际，而已是一种更复杂、层次更高的交际。要获悉国外先进的科技信息、了解国外政治经济状况、吸收国外先进经验以加速我国社会经济的发展，都离不开阅读。因此，在中学英语教学中...     

交际：抛开自卑与自傲

交际：抛开自卑与自傲王蓓一提起交际，常常被认为是大人们的事，其实这是一种误解。交际是人一生中最重要的内容之一，每一个生活在社会上的人都离不开它，这其中自然也包括中学生。由于中学生正处在身心的成长期，交际对自我发展、心理调整的作用就显得尤为重要。阅历不...     

高中生演说训练的意义与实践

口语交际的重要性不言而喻。军事家发号施令，鼓舞士气，离不开口才；政治家就职施政，求得拥护，离不开口才；企业家经营管理，协调人事，离不开口才。茫茫世界，高山之巅，大海之滨，烈士墓前，法庭上下，无不激荡着演讲者的洪钟之声。这一切都表明，人才应有口才。新世纪人才呼唤口才!     

英语环境知识的交际制约功能

成功的语言交际离不开语言的各种环境知识。从这一观点出发，文章讨论了英语的社会、文化、历史、自然等环境和非语言环境知识的重要交际制约功能。     

浅谈高职英语课堂教学与交际能力的培养

语言最本质的功能是社会交际能力，为了在课堂教学中培养学生的交际能力，可以在课前作课堂报告、用英语组织教学、创设情景教学、回答问题、好生差生结对子等方面做尝试。     

论外语教学中交际文化差异教学

语言与文化的关系决定了外语教学中，必须重视文化教学，文化是语言使用的必要语境，语言的学习必然离不开文化的学习。本文从文化及其与语言的关系入手，探讨了交际文化的内涵及其对外语教学的影响，提出了交际文化差异教学是进一步提高教学成效的途径之一，并针对交际文化差异的教学内容及策略谈点看法。     

语境维度下刻意曲解的形成机制浅析

众所周知,言语交际离不开具体的语境,交际双方要判断一句话的准确含义,通常要与特定的语言环境相联系。语境在言语交际中的作用是不可替代的,它在很大程度上影响和制约交际双方对会话含义的正确理解。作为话语理解中的一种语用策略,刻意曲解的形成同样离不开语境因素的参与。     

专题八 口语交际

[考点解读] 考点1表达的内容适合给定的语境和对象说话要看对象、分场合,才能做出准确判断或得体的回答,这是中考口语交际常考的内容。交际情景的设置、呈现方式不同,相应的口语表达也就不问。因此,回答口语交际这一类题,对交际情境的分析不可忽视。     

寓文化知识于高职英语教学

语言是人与人之间进行交际的一种工具，要在交际的过程中准确地使用语言，离不开对文化的了解。本文分析了文化导入的必要性、方法及原则，从而得出结论：在高职英语教学中导入文化是十分重要的。     

从语言学的发展看文化语境与英语教学

随着语言学的发展，特别是社会语言学、语用学和语义学等学科的兴起，语境研究引起许多语言学家的关注，并对英语教学产生了影响。语言交际离不开语境，外语教学离不开语境，并受语境的制约。因此．文化语境教学在英语教学中起着重要的作用。     

口语交际课中的情境创设

口语交际离不开一定的情境。创设切合口语交际话题的情境,营造良好的交际氛围,是提高口语交际课教学效率的前提。以下是口语交际课中情境创设的几种做法。     

浅谈英语教学中教学情境的创设

语言是交际的工具,学习语言的目的就是用于交际.培养学生用英语进行交际的能力是英语教学的最终目标,但交际离不开具体的环境.     

从关联理论看影视语言中的闪避回答

闪避回答是指不提供交际另一方所期待的真实或相关的信息语用策略。以往对闪避回答的研究侧重在访谈节目和外交发言这些领域，作为大众娱乐的电影及电视剧中的对白里面所出现的闪避回答却从未有过详细的研究。本文从语用学角度出发，以关联理论为理论框架，探讨闪避回答这一现象在影视对白中的作用。