怎样激发学生的求知欲望

兴趣是最好的老师，欲望是前进的动力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，事关教育教学质量的提高，事关民族的振兴和国家的发展，每一个教育工作者责无旁贷。     

让孩子学会倾听

倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证。课堂上有了倾听,师与生之间才有互动,生与生之间才有互动,才能有效提高学习效率。     

初中思想政治教学中培养学生兴趣的探究

兴趣是最好的老师,因此,在初中思想政治教学中,培养学生学习的兴趣是很重要的。本文根据初中思想政治的特点,提出了激发学生学习兴趣的有效措施。     

高中语文教学中如何培养学生的自主学习能力

新课程标准中指出:教师要倡导自主合作探究的学习方式,让学生真正成为学习的主人。所谓的自主学习,就是指教师要把学习的主动权还给学生,使学生有自己主动获取知识的意识,从而发展自己的学习能力。新课程改革也提出,教师要培养学生的自主学习能力,让学生充分发挥自己的潜能,使课堂成为学生全面发展的天地。本文从激发兴趣、营造氛围、培养习惯、教给方法、创新模式等几方面谈了学生自主学习能力的培养。     

造就学生语感提高学生阅读能力

英语<新课程标准>对初中学生阅读能力提出了更高的要求,也是对英语教师提出了更高的目标.培养学生的阅读能力是中学英语教学的主要任务之一.英语教师对教学中如何提高学生的阅读理解能力进行着不断探索.在教学实践中激发学生的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,对提高学生的阅读理解能力大有帮助.     

农村小学英语口语教学初探

如何培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力,尤其是口语表达能力,是农村小学英语教学中的一个关键问题。要解决此问题,教师可从巧设语言环境、激发学习兴趣、营造教学氛围和拓展学习途径等方面着手,使学生养成多用口语进行简单的日常交流和表达情感的能力。     

如何提高初中学生的英语口语水平

由于各种因素的影响,很多初中学生往往会做题,但是却不能说英语。针对这种情况,我们可以采取帮助学生克服口语中的心理障碍、激发兴趣、坚持用英语教英语、鼓励学生开口说英语等措施,逐步提高学生的英语口语水平。     

如何提高学生的英语会话水平

在长期的“应试教育”影响下,英语考试只重视书面表达能力的考查,而不检验口头表达能力的水平,尤其是忽略了英语语言教学的特殊性——口语交际性,从而形成了“哑巴”英语.现在随着实施素质教育逐渐深入,提高学生的英语会话能力成为英语教学中的核心问题.要提高学生的英语会话能力,首先要让学生克服恐惧与害羞心理,树立信心,让他们大胆地说、讲英语,笔者在多年的英语教学工作中,从以下几个方面着手,反复引导,经常锻炼,使学生的英语会话水平有了明显的提高.     

怎样提高初中学生英语阅读理解能力

语言是人们进行交际的工具,英语作为全世界运用最广的语言,其地位和作用日益彰显,英语教学大纲要求训练学生的听、说、读、写能力,其中阅读能力的培养尤其重要。英语教学的目的是培养学生独立阅读的能力和应用语言的能力。     

让学生成为音乐课堂的合作者

在音乐教学中,如何有效地培养学生合作意识,让学生真正走进音乐教育,参与体验音乐教学,轻轻松松地唱奏赏练,潜移默化地受到教育?①突破传统观念,在教育思想上让学生成为音乐课堂的"合作者"。②科学创设意境,在教学设计上让学生成为音乐课堂的"建构者"。     

体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性

体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程.这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程.既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握"三基"和科学锻炼身体的方法.我们知道,任何运动技能的形成都需要有大脑皮层的兴奋过程.因此,在教学中,不能只要求学生作机械地模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机、学习兴趣与注意,启发他们积极思维,才能充分发挥他们的学习积极性,提高教学质量.     

培养学生阅读习惯的三条途径

正阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式,是人类吸收文化营养、获得知识、认识世界的基本途径之一。指导学生养成阅读习惯是语文教学的有机组成部分,它可以丰富学生知识、发展学生智力、陶冶学生情操、造就学生品格、提高学生阅读能力,进而达到培养学生良好的阅读习惯的目的。一、激发学生的阅读兴趣,激励阅读兴趣是最好的老师,也是学习的动因。它能推动学生去探求知识,开阔眼界,激励学生用心去阅读、学习,提高阅读质量。对阅读感兴趣的学生,学习会     

加强写字教学指导 提高学生语文素养

写字是小学语文教学的重要组成部分,是一项重要的语文基本功,对提高语文素养有着重要的作用,长期认真地写字,可以陶冶情操,形成审美意识,养成良好的习惯,提高文化素养。因此,加强写字教学是势在必行的。     

在数学教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新精神是数学素质教学的一个重要任务,在培养学生创新精神的途径和方法中,创造性的教和学是数学课堂教学的主渠道,数学课外活动是重要途径和方法,宽松和谐的教学环境是重要条件。     

引导学生开展课外阅读的做法和体会

在阅读教学中,培养学生的阅读兴趣,以正确的阅读方法引导学生,让他们养成良好的阅读习惯,对学生理解能力和语言组织能力的提升都有很大的帮助。开展好课外阅读,要从激发兴趣入手,培养好阅读的方法,引导学生选择课外读物,为学生营造良好的阅读氛围,与生活实际相融合,构建课外阅读的长效机制。     

如何激发小学生课外阅读的兴趣

语文教学中不可缺少的重要组成部分是课外阅读。小学生的课外阅读能否达到《语文课程标准》的规定总量,课外阅读的内容是否健康优秀,不仅对语文教学总目标的实现有非常重大的影响,而且还对小学生人格的发展、精神的成长、美好情感的培养有着不可低估的作用。指导小学生开展课外阅读应从激发兴趣着手,营造浓厚的课外阅读氛围,为学生推荐读物,进行课外阅读交流和成果展示,让课外阅读成为一种习惯。     

提高低年级阅读的实效性

要全面提高学生的语文素养,必须经过大量的课外阅读,指导学生选择读物,增加学生的阅读量,拓展学生思维。让学生感受阅读的乐趣,慢慢地学会阅读,养成良好的阅读习惯。使他们向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。     

初中数学教学中学生创新能力的培养

随着新一轮课改的逐渐深入,广大一线教师都逐步意识到,培养和提高学生的创新能力是不可忽视的教学任务。初中数学教学中,怎样培养和提高学生的创新能力,是初中数学教师必须思考的问题。从培养学生的学习兴趣、建立良好师生关系、营造创新的学习氛围和引领正确的探索方向等方面阐述初中数学教学中学生创新能力的培养,希望对同行有所启发。     

如何激发学生学习英语的兴趣

人们常说"兴趣是最好的老师".由此可见,兴趣在学习中具有十分重要的作用.在英语教学中,培养激发学生浓厚的学习兴趣,使学生积极主动学习,是学好英语的关键,是提高英语教学效果的有效途径.     

渠成水自来——浅谈如何指导学生进行课外阅读

开展课外阅读活动,是提高学生语文能力的一个重要途径。课外阅读不仅可以开拓学生的视野,还可以陶冶情操,促进学生健全人格的形成。指导小学生课外阅读首先要营造良好氛围,激发小学生课外阅读的兴趣;其次是指导小学生掌握正确的阅读方法,引导小学生选择合适的课外读物;最后是开展活动与书为友。