央视少儿频道的受众定位简析——以《新闻袋袋裤》、《音乐快递》栏目为例

对央视少儿频道《新闻袋袋裤》和《音乐快递》两个栏目的受众调查发现,其受众定位存在＂受众定位跨度太大＂和＂目标受众缺少差异性＂的问题。传播实践证明,少儿频道和少儿节目的受众应该依据少儿的年龄、性别、地域等各种差异细分。     

电视节目衍生品开发初探——以《爸爸去哪儿》为例

电视节目衍生品的开发对于电视产业链意义重大。以湖南卫视亲子户外体验类节目《爸爸去哪儿》为例,电视节目的高品质是衍生品开发的基础,衍生品需与电视节目在内容定位、受众定位、推出时间上保持一致,在此前提下,电视节目衍生品应品种多样、各具特色、营销渠道丰富,同时注意加强对知识产权的保护和利用。     

提高少儿电视节目质量的策略

少儿电视节目已成为儿童生活中一个紧密的部分,受到家长及社会的重视,同时也对儿童电视工作者提出更高的要求。近年来,我国儿童电视经历了欣欣向荣的大发展时期,但在这个过程中也暴露出很多的问题与不足。本文根据文本分析、实际事例和结合相关专家的论著探讨儿童节目中的隐忧,探索儿童电视发展的方向。     

浅论电视节目主持人的人格塑造——以《半边天》主持人张越为例

电视节目主持人的一举一动、一言一行,都在时刻树立着自己的形象,进而塑造媒体形象。一名优秀的节目主持人除了应该“能想、能表达、能听、能奔走”外,更为重要的是要在立足本职岗位为人民服务的同时,不断提高自己的职业修养和思想境界,不断完善自己的人格魅力。     

试析讲坛类电视节目的定位转变——以科教栏目《百家讲坛》为例

电视讲坛节目以其特有的方式把传统古典文化与大众文化结合起来,在一定程度上拉近了精英文化与大众文化的距离.近来,讲坛类电视节目之所以这么备受青睐,主要缘于定位思路的不断转变.文章试以科教栏目<百家讲坛>为例,从栏目定位、内容定位、受众定位、传播者定位、传播方式定位等方面的转变,对电视讲坛类栏目的成功模式进行探计.     

美国顶尖高校学术带头人发展对我国的启示 ——以芝加哥大学为例

芝加哥大学是世界著名的研究型大学,其一流的学术和高素质人才队伍为世人所敬仰.芝加哥大学学术带头人制度具有鲜明的芝大特色,为芝加哥大学建设高水平学术队伍提供了制度保障.研究芝加哥大学学术带头人制度,提出改善我国学术带头人发展的措施,期望为我国学术带头人的建设提供参考.本文依据芝加哥大学官网教务长办公室所提供的信息,从该校...     

老年教育电视节目的设计与制作——以《开放大学》栏目为例

在新世纪传媒环境发生巨大改变,网络新媒体在抢夺了大量电视观众的同时,也给远程教育的办学和教学模式带来了强烈的冲击。在新型视频压缩技术以及流媒体传输技术高速发展的今天,原有传统、固定的媒体结构遭到了破坏。高校与电视台强强联合,引入新的表现形式,将教育内涵与娱乐形式巧妙结合,为老年教育电视节目的创新提供了一个成功范例。     

我国古代蒙学教材对当今教育的启示——以《三字经》为例

《三字经》作为我国古代的蒙学教材,具有内容广博丰富、实用性强,句式简短押韵、易读易记的特点。《三字经》有着自身的完整性和系统性,其中体现了丰富的教育思想和学习方法,对蒙学儿童具有积极的导向和奠基作用。     

美国农村金融发展对我国的启示

金融支持是促进农村经济发展的一个重要方面。而中国农村存在着很明显的金融抑制。本分析了美国农村金融发展的状况，结合我国农村实践，认为农村信用合作机构应成为发展与提供农村信贷的主要机构，应当建立多层次多种类的金融供给体系等。     

美国农地保护政策及对我国耕地保护的启示——以密歇根州为例

本文试图通过首次向国内介绍美国密歇根州主要农地保护政策工具,分析该州农地保护政策的效果和存在的一些问题,在此基础上结合哉国实际情况,着重挖掘该州的农地保护政策对我国耕地保护的一些启示和思考,包括多样化的保护目标、丰富的保护手段、充分尊重产权人意愿、合理开发利用农地产权、发挥市场机制和政府调节功能、相机调整相关政策、理念到行动的连贯性和一致性,等等.     

美国高中课程的简析及其启示——以美国沃顿高中为例

文章介绍了美国沃顿高中的课程,并从语言类课程、理科课程、社会与经济课程、艺体教育课程、实践操作课程五个领域来阐述该高中的课程设!以及每门学科的内容,对我国高中课程的改革有所启示.     

美国高中课程的简析及其启示——以美国沃顿高中为例

文章介绍了美国沃顿高中的课程,并从语言类课程、理科课程、社会与经济课程、艺体教育课程、实践操作课程五个领域来阐述该高中的课程设置以及每门学科的内容,对我国高中课程的改革有所启示。     

中美高等职业教育的差异及其对我国的启示——以美国旧金山城市学院为例

以美国旧金山城市学院为例,笔者发现中美高等职业教育的三点差异,即通过职业教育信息收集、分析、反馈系统来保持学院与社会发展的同步,通过对学生进行职业引导的咨询系统高度关注学生的发展健康,通过与多种行会和企业联合的社会职业教育系统既加强了高等职业教育的实效,又充分体现出高等职业教育的社会服务职能。在此基础上,笔者总结出发展我国高等职业教育的三点启示,即从单纯被动适应社会发展需要到提高高等职业教育的自我发展能力,从单纯关注学生心理健康到关注学生发展健康,从单纯为社会输送高质量的毕业生到整体增强高等职业教育的社会服务职能。     

概念合成理论下电视节目名称中的隐喻解读——以央视少儿节目名称为例

少儿是国家和民族的希望,数据表示少儿的人口比重是20%,电视在少儿日常生活中必不可少,少儿电视节目市场潜力巨大。从认知学角度分析探讨少儿电视节目名称这一媒体语言的意义不言而喻。基于少儿电视节目名称对节目内容的覆盖程度,将央视少儿节目名称中的隐喻分为显性隐喻和潜性隐喻,运用概念整合理论解读两类隐喻的意义建构过程,明晰电视媒体在少儿教育和认知上。     

美国文学作品中都市问题研究及启示——以《洪堡的礼物》为例

《洪堡的礼物》是美国小说家索尔·贝娄的作品,展示出作者在美国芝加哥的都市生活。文章以《洪堡的礼物》中的都市问题以及对中国启示为研究对象,围绕三点进行叙述,即：芝加哥都市的繁华与喧嚣;大都市的乡愁;大都市生活的“厌烦”,一定程度上有助于中国城市化问题的解决。     

科普教育电视节目创作中的审美把握——以《身边的科学》为例

科普教育电视节目创作中的审美把握,就是要对事物的内涵进行美学上的审视,使感性审美向理性审美转化。研究创作表现科学美的节目,应包括创作主体对科学真善美的追求,要善于发现和评价科学美,并在创作中利用各种技艺规律加以形象表现。     

美国教育博士的发展对我国的启示

美国教育博士专业学位发展较早,有近百年的历史。美国教育博士的培养经历近百年的发展,积累了丰富的经验,但是也存在着一系列问题与挑战。通过对美国教育博士专业的问题分析及提出的新策略,对我国教育博士专业的发展具有一定借鉴意义。     

美国高校学生心理咨询工作的启示——以密西根州立大学为例

美国密西根州立大学有高度专业化的心理咨询工作团队,全员参与的立体化心理问题预警机制,突出时效性的学生心理健康宣传和教育,以法制化的手段处理严重心理问题的善后工作。我们要以专业化理念为核心,构建学生心理咨询平台;以宣传教育为抓手,激发学生关爱自身心理健康的主动性;以社会化媒体为途径,提供及时的心理咨询服务;以教育国际化为视角,创新学生心理咨询工作。     

美国高校创业生态系统对我国创业教育的启示--以麻省理工学院为例

美国的高校创业生态系统致力于企业家精神和创业能力的提升以及区域经济及社会财富增长,该系统以高校为主体和中心,通过政府、非政府机构、金融机构、行业协会、企业等的共同参与,实现了教学、研究、拓展活动与其他各种相关要素的整合,形成了一个可以自持的一体化创业支持体系。文章以麻省理工学院的创业生态系统为例,分析了其构成要素及运行机制,为我国创业教育的发展提出了建设性的意见和建议。