“西北地区”教学设计

西北地区是中国区域地理的一部分,近年来,在高考或中考中,关于西北地区内容考得比较多,考查内容侧重于该地区的自然和人文特征。就本单元初中部分的教学设计进行了分析,希望给大家一些浅见。     

“西北地区”教学设计

西北地区是中国区域地理的一部分,近年来,在高考或中考中,关于西北地区内容考得比较多,考查内容侧重于该地区的自然和人文特征。就本单元初中部分的教学设计进行了分析,希望给大家一些浅见。     

西北地区“校园足球”开展情况及发展对策

通过对陕西、甘肃、宁夏、青海四省足球定点城市的调查,分析西北地区"校园足球"活动情况,提出改善和提高本地区足球运动水平的对策。     

“西北地区”复习指导

一、教材简析纵观本节教材,可以看出从以下三个方面阐述了学习重点:位置、范围、人口、面积等方面属于基本概况;干旱为主的自然景观中主要介绍了本区干旱的成因、干旱对区域地理环境要素的制约与影响;畜牧业基地、灌溉农业、地下宝藏、生态环境、交通与城市等,主要介绍了干旱的环境、丰富的资源对     

“西北地区”教学设计

【教材版本】八年级《地理》(湘教版·下册)第五章《中国的地域差异》第三节"西北地区和青藏地区"(第1课时)。【课标分析】在地图上指出西北地区的范围;运用地图指出西北地区的自然地理特征并分析原因;用事例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。【教学目标】知识与技能掌握西北地区的位置、范围和地形特点;理解西北地区自然景观的递变规律,并初步探讨其成因;理解西北地区"干旱"为主的自然特征及其对生     

“西北地区和青藏地区”课堂实录

复习导入课件展示我国四大地理区域。师：观察地图,我们上节课学习了北方地区和南方地区,请同学们简单回顾学习内容,相邻同学可以互相提问复习。生：观察地图,回想上节内容,相邻同学提问,内容有南方北方的自然和入文差异,秦岭、淮河一线的意义等。在教师点拨下感悟区域地理的学习方法,为下面的学习做好铺垫。     

西北地区对外贸易活动的现状及发展

对外贸易活动一方面可以反映一个国家或地区综合竞争力的高低，另一方面它还是牵动国民经济增长的动因之一。西北地区进出口总额仅占全国的1％，外商投资活动极其弱小。面对西北地区在对外贸易活动中的弱势地位，必须采取发展基础设施建设、推进产业结构调整、推进工业化、信息化发展、提高城镇化水平等一系列措施。才能真正解决西北地区对外贸易活动的差距问题。     

西北地区生态环境变迁的历史考察

中国西北地区由于受全球气候嬗变、过度开垦土地、自然灾害侵袭和草原牧场超栽等诸多因素的影响。生态环境日益恶化，从而导致农牧生产条件日益恶化、社会矛盾日益尖锐、封建统治中心被迫东迁、自然灾害频繁发生等一系列严重后果的产生，使西北地区彻底走向衰落。这些教训我们必须牢牢汲取。     

西北地区人力资本现状分析

依据区域经济发展中地区教育发展与经济发展不平衡的关联性这一前提，在地区间教育发展的差异性分析中揭示西北地区人力资本投资──教育的具体现状，即人口平均预期受教育年限的层次偏低；劳动者受教育程度低，素质低下；人力资源配置的效率低下；劳动力的文化素质结构处于“体力主导型”阶段；义务教育发展滞后；高等教育落后。了解和掌握这种状况，便于从人力资本投资的角度为西北地区经济可持续发展找到新的突破口奠定基础。     

西北地区成人教育发展浅思

我国西北内陆地域辽阔，人口稀少，资源比较丰富但深入开发不够，致使经济发展相对落后。面对这一客观现实，成人教育在服务当地经济建设过程中应当扮演一个什么样的角色，这是一个值得深思的问题。在实地走访和调研的基础上，笔者认为，我国西北地区的成人教育发展应把握住两个方面：一是抓住机遇，二是积极发展。一、抓住机遇，充分发挥成人教育的作用机遇即机会，是一种稍纵即逝而不返的运动过程。在我国进一步深化改革的大背景下，成人教育面临着充分发展的大好机遇。深处内陆的西北地区，在经历了人才短缺、人才外流的阵痛之后，抓住并…     

西北地区城镇化内源动力解析

城镇化是人口、地域、社会经济组织形式和生产生活方式由传统落后的乡村社会向现代城市社会转化的多方面内容综合统一的过程;从西北地区城镇化存在的问题及根源入手,分析并指出内源动力不足是西北地区城镇化滞后的根源,进一步分析了内源动力不足的原因,并就如何发掘内源动力,加快西北地区城镇化进程进行了对策分析。     

浅论西北地区的人力资源开发

实施西部大开发战略,是党中央贯彻邓小平同志关于我国现代化建设”两个大局”战略思想,面向新世纪作出的重大决策。西部大开发,先要进行人力资源开发,人力资源开发是西部大开发的重点,事关西部开发的后劲、开发的全面性和可持续性。因此,当前西北地区的开发应从人力资源现状出发,采取有效途径和措施,加快人力资源开发。     

西北地区高职英语教学现状及对策

通过实地调查,本文从高职院校生源、英语基础状况、学生学习动机等六个方面对西北地区高职英语教学中存在的问题进行了分析,最后提出了解决问题的具体思路与措施。     

西北地区高等教育发展的适切性分析

在对西北地区高等教育地域性相关分析的基础上，论述西北地区高等教育质量的三重属性——适应性、多样性和发展性，分析西北地区高等教育现状，提出促进西北地区高等教育全面、协调、可持续发展的思考。     

论西北地区生态建设的路径选择

本文针对西北实际，认为西北生态环境恶化的主要原因是人们不合理行为与活动破坏的结果．因此要合理调整人口寰局，规范人们的行为与活动，提出用城市化来带动生态化，从根本上保证我国西北地区的生态环境建设与经济发展，真正达到生态、经济、社会三个效益的统一．还提出了西北生态建设的新路径，认为城市化是西北生态建设不可或缺的环节．     

西北地区生态建设的战略思考

西北地区在我国经济建设、国防安全和社会稳定方面具有重要的战略地位,其特殊的自然地理条件又是我国极其重要的生态屏障.“十一五”期间,西北地区重点生态工程建设成效显著,预防保护与生态修复进展不断加快,体制机制改革实现了新突破.但是随着西北地区经济的迅速发展和人口急剧增长,生态环境受到严重破坏,已威胁到东部发达地区的发展.应该全面加强基础工作,健全水土保持等生态建设与保护的长效机制.     

西北地区农村基础教育的现状与发展

基础教育改革的全面推进和西部"两基"攻坚战的启动,对目前农村中小学教师队伍总体素质不高、教育资源缺乏、教师缺乏继续学习和不断提高水平的支持体系的现状提出了挑战.本文提出在建设农村现代远程教育系统的同时,应注意农村现代远程教育可持续发展的支持系统的建设,发挥地方师范大学在支持系统中的重要作用,从而提高农村远程教育的效益,实现我国农村基础教育的跨越式发展.     

西北地区某校高中生的心理健康现状

为了掌握西北地区某校高中生心理健康现状,帮助高中生保持心理健康,文章以西北地区某校441名高中生为研究对象,采用中学生心理健康量表进行心理测评,结果表明西北地区某校高中生的心理健康状况欠佳,心理健康在不同人口学变量上的差异性具有统计学意义。