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阅读是所有学生必须具备的重要品质和能力。职校学生不愿阅读教材,没有良好的阅读习惯,一方面是由于学生学习习惯不好,学习动力不强;另一方面是教师在教学中对阅读教材这一环节的随意设计以及对课外阅读的忽视造成的。立足活动学习理论,可从课内教学设计、课外延伸阅读、阅读方法指导三方面引导学生养成良好的阅读习惯。 相似文献
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王义芳 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(5):9-10
养成良好的学习习惯习惯决定性格,性格决定人生。美国教育家布鲁姆认为90%以上的学生的智力是相差很小的.都能学好。数学后进生往往是没有好的学习习惯造成的。他们不会学习,对数学概念、公式、定理、法则死记硬背;不愿动脑筋,一遇到问题就问老师,甚至扔在一边不管。在教学中, 相似文献
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一、不要让思维陷于定势习惯培养良好的学习习惯 ,是小学语文教学目的之一。学生养成了良好的学习习惯 ,就有可能把精力集中在学习活动最重要的方面 ,提高学习效果 ,也有利于健康地发育成长。但笔者认为 :不能让学生的思维陷于定势的习惯 ,否则 ,学生对类似问题的感悟将总是沿着固有的思维轨迹去发展 ,在解决问题时 ,不愿动脑认真分析 ,不愿推敲现有结论的理论根据和逻辑关系 ,仅仅满足于常规结果。这样就会自觉不自觉地画地为牢 ,成为思维定势的“奴隶” ,学生创新的需要、动机得不到有效的激发 ,创新意识、创新能力的培养将无处依附。如 :… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>我是一名小学一年级的数学教师,也是一名小学一年级学生的家长,鉴于我对一年级数学教学工作的实际经验,以及我对一年级孩子的了解,在此谈几点建议和看法,以供大家探讨,共同学习,以便更好地开启一年级数学教学的引领之门。一、培养学生的学习习惯小学一年级刚刚从只顾玩耍的幼儿园步入小学,多半学生还没有养成学习的习惯,甚至都不愿学习。我了解到,有的学生喜欢去学校,也有的孩子不愿去学校,甚至哭闹。他们为什么有这样的 相似文献
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<正>写作教学在我国中小学语文教学体系中始终处于相对尴尬的位置,写作能力对学生未来学习和现有生活具有重要影响,但部分学生不愿写作,也不愿上写作课,在种种因素影响下,出现了无论怎样努力,写作能力都无法提升的情况,为此,需要教师结合学生实际状况,对语文教材中的写作教学板块进行系统研究,联系写作板块内容形成针对性的教学方法,帮助学生进一步提升写作能力,在日常学习中获得收获感和成就感。 相似文献
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苏忠德 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
在少数民族地区从事语文教学的老师.深感语文教学的"难",学生对语文的学习提不起兴趣,部分同学则放弃对语文的学习.这一方面,可能因为我们没有激发学生的语文学习兴趣;另一方面,可能没有注重学生语文学习习惯的养成.那么.如何培养少数民族学生的良好学习习惯呢? 相似文献
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在英语学习过程中,有不少农村高中学生存在着"三不愿"心理障碍,即不愿放声朗读、不愿记忆单词、不愿做英语作文。科任教师要及时了解产生障碍的根源,寻找对策,设法帮助学生走出学习心理误区,树立学习信心,形成良好的英语学习习惯,以提高英语教学和英语学习的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学生良好数学学习习惯的养成,无论是对于学生的数学学习,还是学生未来的发展都起到了积极的促进作用。但是在实际数学教学中,部分数学教师对于培养学生良好的数学学习习惯的重视程度不够到位,对于学生在数学课堂中表现出的不良学习习惯不能进行及时的纠正与严格要求。如此下去,不仅不利于学生数学学习成绩的有效提升,而且对下一步教学工作的开展也起到了负面的影响。所以,如何在小学数学教学中培养起学生良好的课堂学习习惯,也成为数学教师教学工作中需要重视的问题。 相似文献
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由于各方面的原因,一部分学生到了高中还未形成良好的学习习惯,所以培养学习习惯的任务就落到了高中老师的身上,作者就学生学习习惯的继续培养,根据自身的教育教学经验,提出了一些思考。 相似文献
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何肖琼 《试题与研究:高中理科综合》2019,(1):0177-0177
良好的学习习惯是学生形成学习能力的基础,培 养良好的学习习惯是教师教学中重要的一个部分。从课前准 备、课上倾听、勤于思考等方面务必从小培养,循序渐进,持之 以恒’在教学中注意培养学生良好的学习习惯,使学生成为学 习的主人,为将来的学习奠定良好的基础。 相似文献
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李少梅 《广西教育学院学报》2009,(1)
在英语学习过程中,有不少农村高中学生存在着"三不愿"心理障碍,即不愿放声朗读、不愿记忆单词、不愿做英语作文.科任教师要及时了解产生障碍的根源,寻找对策,设法帮助学生走出学习心理误区,树立学习信心,形成良好的英语学习习惯,以提高英语教学和英语学习的效果. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
文言文教学是初中语文教学中极为重要的一部分,然而现在的学生对文言文的学习兴趣不大,理由无非是年代久远,学了没用。因此学生每当学习这部分内容时,便索然无味,不愿主动学习,加上不少老师教学仍被束缚在陈旧的模式中,虽讲得辛苦但收效切甚微。 相似文献
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周川鄂 《湖北广播电视大学学报》2012,(3):54-55
中职学生的英语学习基础普遍比较弱,部分学生相当于从零开始学习英语。还有部分学生学习态度不端正,根本不愿学习。身为中职英语教师的我们面临着许多教学难题。本文试利用跨文化交际学说的理论促进中职英语教学实效,提高中职学生英语交际运用的能力。 相似文献
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培养学生课外阅读习惯,既是语文教学的内容要求,又是语文教学的基本方法。作者在课外阅读教学实践中发现,初一学生普遍存在不能读、不想读、不会读、不善读、不愿读的现象。初一语文教师要正视这一现象,抓好课外阅读习惯培养。一要营造阅读氛围,激发学生的阅读兴趣;二要传授阅读方法,提高学生的阅读质量;三要实施悦读计划,尊重学生的主体地位。 相似文献
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我国教育改革明确提出,要逐渐培养学生计算机操作能力,优化课堂教学活动,有意识培养学生良好的习惯。良好的习惯是学生成长过程中必不可少的品质,良好的习惯可提升学生自觉性、自主性,使学习更规律、高效,促进学生学习能力大幅度提升和发展。本文阐述了在小学信息科技学科教学中培养良好习惯的策略,包括构建良好教学环境,推动学生形成良好习惯;深度结合教学内容,指导学生形成良好习惯;设计主题训练教学,培养学生良好习惯;构建自主学习课堂,培养学生良好学习习惯。 相似文献
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提升学生学习素养是有效教学的基础 总被引:1,自引:0,他引:1
学生学习素养包括学生的学习态度、学习习惯、学习方法和学习能力四个方面。端正学习态度,提高学生学习自信心是有效教学的基础;培养良好的学习习惯,提高学生学习效率是有效教学的关键;找寻恰当的学习方法是提高学生学习能力的核心。 相似文献
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戎敬仁 《中学数学教学参考》1994,(5)
现代教学理论把教学过程建立在智力因素与非智力因素统一的基础上,突出非智力因素在教学过程中的作用,实践也证明,良好的学习习惯,对学生成长至关重要,从某种意义上讲,学生成才的真蹄在于从他们一入学,就花大气力抓好良好的学习、生活习惯的培养和科学学习方法的传授。因此,凡优秀教师,无不把培养学生良好的学习习惯做为教学的一项重要内容,使学生养成勤学好问的习惯;课前预习、课后复习的习惯;认真听课、积极思考、勤于动手的习惯;独立完成作业、积累资料的习惯;举手答问、互相切磋、“开放式”学习的习惯,等等.这些,对于数学学习,无疑也是至关重要的。除此,在数学教学中,我们还应培养学生什么 相似文献