“启发与互动式”教学在大学课堂中的应用

传统的教学方式主要是以教师为主体、课本为中心,迫使学生被动接受知识,这大大忽视了学生学习的主动性。随着社会的进步,这种教学方式已无法满足大学课堂的教学要求,更无法实现培养高素质、创新型人才的目标。启发与互动式教学是一种全新的教学模式,通过在教学过程中教师引导学生思考、学生掌握学习主动权来实现高效学习的目的。由于启发与互动式教学模式对师生的素质有较高要求,因此,它的应用也面临着很大的挑战。本文针对大学课堂的特点,对启发与互动式教学模式在大学课堂里的应用进行了概述以及初步探讨。     

互动式教学在高职英语教学中的应用

互动式教学法能够促进师生、生生之间的交流与互动,活跃的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率和教学质量,增强学生自主学习能力和创新能力,是一种较为先进的教学方法.本文作者总结自己在高职英语教学中应用计算机多媒体互动教学法、互动游戏教学法、课外网络互动教学法这三种互动式教学法所获得的经验,希望能对提升高职英语教学效果、促进高职英语教学相长起到一些积极的作用.     

“启发式”教学中的启发途径初探

本文介绍了七种启发式教学的启发途径.     

论互动式教学在法学教育中的应用

互动教学就是在教师主导下的以师生双向互动交流为主线的教学理念和方法.在法学教育中应用互动教学,一要以培养学生的法律职业能力为宗旨;二要培养学生像律师那样去思考问题的能力;三要注意在法学教育中实施互动教学法常采用案例教学法和法律诊所教学法.     

探析互动式教学模式在初中英语教学中的应用

伴随着经济的迅速发展,无论是信息还是经济都朝着全球化迈进,英语作为与全球化息息相关的语言已经渗入人们的生活,所以对初中生的英语水平也有着越来越高的要求。在这种形势下,教师应转变原有的教学观念,在初中英语教学中重视互动带来的效果,争取做到在保证课堂质量的同时提高学生的英语综合水平。     

启发互动式教学模式在生物化学教学中的应用研究

本文从启发互动式教学的内涵入手,分析了启发互动式教学的重要价值,并论述了启发互动式教学模式在生物化学教学中的应用途径,希望其对提升生物化学的教学质量与效率有所裨益。     

互动式在数学教学中的应用

新课程强调课堂教学的“互动”,那么,在数学教学中如何开展“互动式”教学呢？     

互动式教学模式在高职农科教学中的应用

为适应培养21世纪创新人才的要求,教师必须遵循新的教学基本理念,建立新型的师生关系.在恪守民主、平等、和谐的原则下,以和谐、合作、自主、探索为研究目的,通过师生共同制立明确的学习目标、共创良好的教学情境、角色合理定位等有效手段,获得培养学生主动思考、自主学习的能力,培养学生的自信心和语言表达能力,开拓思路、培养学生创新思维等效果.     

谈互动式教学在高中英语中的体现

英语教学效果的好坏往往取决于英语教学双边活动运用的成功与否。为此,英语教学工作者在英语课堂教学中,常常致力于形成一种新的教与学双边互动关系,使得教师与学生的作用得到和谐而充分的发挥。下面笔者就高中英语新教材教学实践中,如何通过有效生成教学内容、深化道德情感教育、创设和谐教学情境等手段,实现教与学双边互动教学,提高教学效果略述己见,以抛砖引玉。     

例谈初中物理课互动式教学

以互动为特征的教学,要求教师与学生能有更多的沟通。教师与学生凭借各自的经验,用各自的表现方式,在教学过程中通过心灵对接、意见交换、思想碰撞、合作探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。在这样的教学中,课堂已不再是教师唱独角戏的舞台,也不再是学生张开口袋等待灌注的知识回收站,而是生机勃勃、气象万千的广阔天地,是浮想联翩、创意百生的智慧沃土。在这种课堂学习中,别人的信息为自己所吸收,自己的经验唤起别人的看法,师生之间形成了真正的“学习共同体”。实现互动中的沟通与对话,要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变(置…     

互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

随着我国教育日渐成熟,传统教学方式的弊端日益暴露,英语教学上的问题尤为突出。语言教学的最终目的是为了使用语言,但传统的英语教学更注重读和写的练习,忽略了听和说的练习,导致学生对英语学习产生失重感。当今社会经济在快速发展,全球化进程不断加快,为了以后在工作和生活中更好地与人交流,英语的实用性远远大于理论性,所以听和说显得尤其重要,因此英语教学方式急需转变,互动式英语教学模式就是训练英语听说的最好方式。     

互动式教学模式在数学教学中的应用

互动式教学模式是教育教学改革中,为了更好地体现"教师为主导,学生为主体"的关系的一种新的教学模式。它是通过调节师生关系及教学过程中师生相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、学生个体与教学中介的互动,强化人与环境的交互影响,以产生教学共振,达到提高教学效果的教学模式。     

互动式教学在高职高专课程教学中的应用

教学过程是一个教与学的双向互动的过程,但互动式教学不是一个简单的教师教学生学的过程.本文基于对高职高专教学实践的总结,就互动式教学在高职高专课程教学中存在的问题,以及构建互动教学创新氛围的策略等方面进行了初步的探讨.     

谈启发式教学在思想政治课中的应用

现代启发式教学是辩证唯物主义发展观在思想政治课教学思想上的科学体现 ,它以思想政治课教师和学生的全部心理活动为基础 ,强调教师为主导与学生为主体的最佳结合 ,强调教法与学法的一致 ,重视反馈信息对学习活动的调节作用 ,要求教学手段的现代化     

“启发——发现”教学法在高中数学中的应用

一、问题的提出 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,强调对学生的尊重、引导帮助,必然要求教师的教学行为发生相应的变化,显然,传统的注入式教学方式已经不适应新课程的要求．但我国传统的启发式教学,虽经历了上千年的发展,比单一的灌输式的教学进了一步,但仍存在着急需改革的一些问题     

启发式教学在高职院校高等数学教学中的应用

本文简要分析了高职院校高等数学教学过程中存在的问题,并在此基础上,用教学实例介绍了在高职院校的高等数学教学中,数学概念的导入、解题训练以及新课教学过程中启发式教学的具体应用及效果。     

“师生互动式”教学模式在小学数学教学中的应用

正"师生互动式"教学模式,就是把教学活动看作是师生之间心灵上的一种交往、沟通,把教学过程看作是一个充满动态发展的教与学统一的互相影响和互相活动过程。在这个过程中,通过优化"教学互动"的方式,即通过调节师生关系及其相互作用,从而形成一种和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,以产生教学共振,达到提高课堂教学效果的一种教学模式。教学是一种社会性认知活动,师生互动对学生有着重     

启发教学模式在高中语文教学中的运用

启发式教学的根本目的是为了更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而充分 调动教学中各种因素,使其发挥积极作用,使课堂教学过程取得最优化的效果。     

互动式教学在大学英语课堂教学中的应用

本文就大学英语课堂教学现状,阐述了课堂互动的概念及其要求,主要探讨了六种互动式教学在大学英语课堂教学中的应用,旨在为一线英语教师课堂互动教学提供一些参考。     

高职应用写作实施“互动式教学模式”应注意的问题

互动式教学模式是一种师生交互活动和交互影响的教学模式,能够实现高职应用写作课程知识、技能与人文价值的融合。只有教师更新观念、提高认识、提升素能、注意策略,才能实现应用写作课程的目标。