通过电教手段提高课堂效益

随着电教事业的不断发展,我校电教设施的配套工程也日臻完善,教师们的电教技能和电教水平也在不断提高,电化教学蔚然成风,电教课已达60％以上。这种发展态势令人鼓舞,但还有必要让广大教师在先进的教育理论指导下,用系统的观点充分认识电教自身发展的规律和电教媒体的特点,提高课堂教学的整体效益。为此,我们从以下四方面进行了探索。     

巧用电教手段 促进教学质量的提升

在小学自然教学中,现代教育技术具有其独特的功效,恰当运用电教手段,是优化课堂教学,提升教学质量的必要条件。一、运用电教手段,创设情境、引发兴趣,增强感知传统教学方式主要靠粉笔、黑板、挂图或模型,教师讲得口干舌燥,学生不感兴趣;而电教手段能变抽象为直观,化虚为实,学生学起来兴趣浓厚。如讲《昆虫》一课,学生掌握了昆虫的概念     

充分利用电教手段提高英语课堂教学质量

<正>教师运用电教手段,利用现代化的教学设备,吸引学生的注意力,激发学生学习英语的兴趣,从而搞好英语教学。教师讲解语言点,把例句写在黑板上,学生做笔记。这种教     

运用电教手段 提高学习效率

在多年的语文教学中,我渐渐发现传统教学模式的弊端：单调而保守,不能适应现代教育的发展,而电教手段的运用,形象直观、生动活泼,可以将学生引领到一个个出神入化的境地,提高学生的学习兴趣,可以让学生始终处于兴奋、活跃的状态,帮助学生理解所学内容。多媒体教学给语文教学带来了新的活力与生机,为我们老师提供了很好的教学平台,作为老师,我们应充分利用电教手段,让语文课堂更精彩,让我们的学生更优秀!     

充分运用电教手段努力提高教学效率

现代教育技术的飞速发展，为人才的综合素质的培养提供了便利的条件。电教技术被运用于教学过程中，它是一种很好的辅助教学的手段，也是语文教师的得力助手；它不仅辅助教师传授知识，更能创设情境，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习，从而进行协作，提高认知水平，强化语文能力的培养。笔者根据教学经验，谈谈语文教学中该如何运用现代教育技术。     

师范院校培养电教人才的探讨

现代教育技术的发展，为教育形式，教育思想，教育内容的改革，创造了良好的条件，而担当培养中小学合格教师的师范院校，其电教工作的开展，对小学教育工作的改革尤为重要，师范院校首先要认清电化教育在中小学实施素质教育中的作用，了解当地中小学电化教育的实际情况，在此基础上去改革自身的电教工作，才能培养出具有电教能力的，适合中小学实施素质的合格人才。     

课堂教学中运用电教手段存在的问题及解决办法

随着以计算机为核心的多媒体技术运用于课堂教学中,一种崭新的教育模式应运而生,其突出地表现为课堂教学过程的构成发生了变化,即由传统的“教师一学生一教学内容”三要素变革为现代的“教师一学生一教学内容一现代教育技术”的四要素。如何合理运用现代媒体技术提高课堂教学质量和效率,活跃课堂气氛,培养学生的创新思维是当今课堂教学改革需研究的重要课题。     

运用电教媒体提高政治课教学质量

随着科学技术的快速发展,政治课堂教学改革的深入,电化教学已经越来越被人们所重视,电化教学提供了许多丰富而直观的材料,能充分调动学生的听觉及视觉器官,能使抽象的东西形象化,能充分调动学生的思维,使学生能够对知识有着更深入地理解,从而提高政治课堂教学的质量。     

利用电教手段优化语文课堂教学

随着科技的发展，越来越多的电教手段运用于教学中，它使课堂教学形式更活泼，内容更生动直观，使学生的听觉、视觉等多种感官综合运用于学习，从而在激趣、解难、增智、强能方面起到了积极的作用，提高了教学效率。     

借助电教媒体提高语文教学效率

随着时代的发展和科学技术的进步,以计算机多媒体教学为代表的现代教育技术在教育教学中的运用,为语文教学改革提出了一种新的模式,对教育事业的发展和教育水平的提高起到了积极的推动作用,使整个语文教学过程“活”起来,教学效率也随之提高。     

运用电教媒体，提高教学质量

要提高学科的教学质量和效率，必须认真设计和优化课堂教学结构。由于现代化教学手段借助电脑、电视、投影、录像、录音等传媒技术，能形象、生动、直观地显示出教学内容，对于提高教学效率，优化课堂教学结构，有着重要的辅助作用。     

运用电教手段 提高语文教学质量

语文课的一个鲜明特点在于它不仅具有知识性、工具性,而且具有形象性。一篇课文的内容是通过生动的语言来表现的。语文教学耍想让学生透过语言文字去感受具体的形象的情景,使学生如闻其声、如见其人、如临其境,就必须把知识的传授寓于形象的情景之中。因此,在语文教学中,我们要认真学习《语文课程标准》,充分运用电教手段,把情、景、视、听结合起来,     

恰当使用电教手段 提高英语教学质量

<正>英语是一种实践性很强的语言,传统的英语课堂教学往往只注重教师单纯的讲和学生被动的学,而作为学习主体的学生,却没有实践和锻炼的机会。但是随着现代教育技术和电教手段的介入,很大程度地丰富了英语课堂教学的方式和     

运用电教手段提高语文课堂教学效率

现代化教学手段．如录音、录像、投影、计算机等．这些电教媒体具有形象、直观、灵活等特点，富有感染力和表现力。不同的电教媒体具有不同的教学功能，因此，在课堂教学中，我们常常会根据需要运用到各种电教媒体，充分发挥各种媒体的特性和用途，以最大限度提高课堂教学效率。对于低年级学生来说．他们很难整节课都集中注意力。因此，在小学低年级语文课堂教学中．使用电教媒体辅助教学，