外国文学教育与人文素质培养

科学文化素质中的文化素质就是人文素质,这种素质是通过文化修养获取的。文化修养主要是指人掌握的各种知识,对社会和人生的理解,对生活的感悟,对社会各种规则的自觉遵守,以及高度的道德境界。而这诸多方面都以模拟的形式出现在文学作品里,因此文学教育是进行文化     

加强文化素质教育 提高学生综合素质—师专文化素质教育研究与实践

邵阳师专近几年中所进行的师专文化素质教育的理论研究和实践探索表明：加强师专学生文化素质教育十分必要；师专文化素质教育的主要目标是提高学生的文化知识素养，培养学生优良的人文品质；文化素质教育应该坚持从知识、能力、修养三个层面采取多种途径和多种形式全方位推进，加强文化素质教育，能有效地促进学生综合素质的提高。     

“村转居”新市民的社区文化素质教育初探

文化素质是衡量农民和市民群体质量的集中体现,它包含一个人的思想道德素质和科学文化素质两个方面。文化素质是导致农民和市民两种角色群体内涵差异性的根本所在,也是制约“村转居”新市民市民化的关键所在。而社区教育是实现成人继续教育的重要学习平台,通过加强新市民社区文化素质教育,开展丰富多彩且有意义的文化教育活动,对于提升新市民的文化素质具有重要的促进作用。本文从社区教育的视角,探讨新市民文化素质提升的教育策略,以期更好地提升新市民的文化修养。     

"村转居"新市民的社区文化素质教育初探

文化素质是衡量农民和市民群体质量的集中体现,它包含一个人的思想道德素质和科学文化素质两个方面.文化素质是导致农民和市民两种角色群体内涵差异性的根本所在,也是制约"村转居"新市民市民化的关键所在.而社区教育是实现成人继续教育的重要学习平台,通过加强新市民社区文化素质教育,开展丰富多彩且有意义的文化教育活动,对于提升新市民的文化素质具有重要的促进作用.本文从社区教育的视角,探讨新市民文化素质提升的教育策略,以期更好地提升新市民的文化修养.     

大学文化素质教育谈

大学文化素质教育是进行文史哲基本知识、艺术基本修养、国内外优秀文化成果的教育。它是全面推进素质教育的切入点 ,贯彻教育方针的有效途径 ,培养创新精神、人文精神的根本保证。大学文化素质教育必须提高大学生的文化素质 ,提高大学教师的文化素养 ,提高大学的文化品位和格调。大学文化素质教育可以通过课堂教学 ,课外校园文化活动 ,校外社会实践 ,共建基地来实施。     

民族音乐与大学生文化素质教育

民族音乐的传播对深化大学生文化素质教育,培养全面发展的人才具有重要作用。我国民族音乐丰富多彩,不仅可以加强大学生的文学修养、审美情趣,还可以提高大学生的人文素养和科学素质。因此,我们要加强高校的民族音乐课程设置,通过提高大学生的民族音乐文化素养来提高大学生综合素质,达到音乐素养和人文素养的和谐统一。     

深化教育改革加强学生人文素质教育

加强大学生文化素质教育工作,重点在人文素质.本文认为主要是通过加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育,以提高全体大学生的文化品味、审美情趣、人文修养和科学素质.     

简论提高大学生的文化素质

文化素质是素质构成的重要要件,是素质教育的基础和前提,对特定目标的实现起着不可忽视的作用.人的素质包括多种要素:从纵向看,任何素质都包含根植于大脑中的知识链以及由已有知识解决实际问题的能力;从横向看,它既包括某一特定领域的专业知识和技能,也包含专业知识之外的文化内容,即文化素质.文化素质是专业素质的基础,一方面,任何专业知识的获得都必须以一定的文化知识作保证;另一方面,专业知识的升华与突破常常取决于人的文化因素,一些伟大的科学发明和发现常常因为其浓厚的文化修养.文化素质教育注重人的非智力因素,更易发挥人的潜能.     

高职院校文化素质教育改革与实践

文化素质教育对于提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质具有重要作用.应该从加强文化素质教育理论研究、完善文化素质教育课程体系、加强校园文化建设三个方面对高职文化素质教育进行改革.     

加强文化素质教育 提高学生综合素质——师专文化素质教育研究与实践

:邵阳师专近几年中所进行的师专文化素质教育的理论研究和实践探索表明 :加强师专学生文化素质教育十分必要 ;师专文化素质教育的主要目标是提高学生的文化知识素养 ,培养学生优良的人文品质 ;文化素质教育应该坚持从知识、能力、修养三个层面采取多种途径和多种形式全方位推进 ,加强文化素质教育 ,能有效地促进学生综合素质的提高     

大学生文化素质教育的新思考

大学生文化素质教育的目的是让学生学会做人、学会创新。但当前大学生文化素质教育实施过程中存在理解认识不到位、教育主客体不协调、课程体系不规范、教师素质不适应及低俗文化影响不良等方面因素。鉴于此,文章着力探讨了如何加强和改进大学生文化素质教育。     

谈加强大学生的文化素质教育

一、文化素质教育的涵义文化素质指的是大学生一般的文化养成 ,相对于专业素质而言 ,主要强调的是让大学生在专业教育以外 ,受到广泛的文化陶冶 ,以拓宽大学生的视野 ,活跃大学生的思维 ,陶冶大学生的情操 ,从而升华大学生的人格 ,提高整体素质。从内容上讲 ,文化素质教育应当包括人文教育和科学精神的培养这两部分内容。所以 ,在进行文化素质教育时 ,决不能仅仅着眼于知识的传授 ,而要从人的全面发展加快社会整体进步的高度 ,把知识传授和精神熏陶、道德的修养结合起来 ,从全面塑造人的角度出发 ,加强学生的文化素质教育。所以 ,文化素质教…     

对加强大学生文化素质教育的思考

对加强大学生文化素质教育的思考安徽师范大学教务处卞怡关健词：文化素质全面素质教学改革高等教育的根本任务在于培养“人才”。我国社会经济、文化科技的发展对高校人才培养提出了加强全面素质教育的新要求。文化素质是全面素质的一个重要方面。本文拟就高校文化素质教...     

文化素质教育应确立全人教育理念

要使文化素质教育更深入更有效 ,必须确立起全人教育理念。当前的大学文化素质教育 ,由于离开大学生整体素质的培养 ,孤立地、局部地进行文化素质教育 ,实践效果欠佳。全人教育理念是对大学教育特别是大学文化素质教育的正确定位 ,是教育者对教育的理想追求 ,它强调的是在文化教养、专业水平和综合素质等方面培养完全的相对完善和完美的人。在全人教育理念与素质教育观的指导下 ,教化、示范、养成是深入开展文化素质教育的基本途径。     

用人单位对加强大学生文化素质教育看法的调查报告

加强文化素质教育是面向21世纪高等教育改革的重要探索.为了使文化素质教育更好地适应时代和社会的需求,课题组对社会用人单位进行了一次问卷调查,了解他们对文化素质教育的目标、内容、要求以及大学生应具备的知识、能力、修养和目前大学生文化素质状况的看法,获得了许多值得重视和思考的信息.     

高职高专学校文化素质教育评估体系研究

建立高职高专学校文化素质教育评估体系,可以指导高职高专文化素质教育的开展,检验其教育效果。目前,高职高专文化素质教育中存在着文化常识匮乏、学生个人行为修养较差及心理不成熟等问题。针对存在的问题,应从组织领导、师资队伍建设、科研著作、优化环境、管理与保障、教育教学与渗透、教育教学效果评价、办学特色等8个方面开展评估工作。     

高职高专学校文化素质教育评估体系研究

建立高职高专学校文化素质教育评估体系,可以指导高职高专文化素质教育的开展,检验其教育效果。目前,高职高专文化素质教育中存在着文化常识匮乏、学生个人行为修养较差及心理不成熟等问题。针对存在的问题,应从组织领导、师资队伍建设、科研著作、优化环境、管理与保障、教育教学与渗透、教育教学效果评价、办学特色等8个方面开展评估工作。     

高职院校“浙江文化修养”校本课程的开发与实施

地域文化蕴涵着丰富的人文教育资源,是文化素质教育的重要组成部分。围绕地方特色人文教育资源开设校本公选课,不失为一条提高高职学生文化素质的有效途径。可以在设置《〈浙江文化修养〉课程标准》的基础上,采用横向块状结构框架和纵向论述相结合的方式安排教学内容,并从课程体系、教学方式、考核模式三方面加以实施,从而提高高职学生的地方文化修养。     

浅谈工学结合模式下高职学生企业文化素质的培养

工学结合的教学模式是新时期社会经济发展对高职教育的要求,也是高职教育人才培养的必经之路。在此模式下,培养学生的企业文化素质既是高职教育人才培养目标的要求,也是现代企业和高职学生自身素质发展的需要。要办好高职教育,需将培养学生的企业文化素质作为人才培养的重要内容,深化校企合作、融合校园文化和企业文化,建设一支"双师型"的教师队伍,促进学生企业文化综合素质的形成。     

对大学生加强文化素质教育的再思考

大学生的文化素质应该涵盖科学素质与人文素质的知识，能力，素养三个层面的内容；加强文化素质教育对大学生综合素质的提高有着极强的渗透力和影响力；加强文化素质教育应该在大学生的全部教育活动中得到充分体现。