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昝悦 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(3):37-37
人生充满了尝试,小的时候我们尝试着第一次走路,第一次说话;大一点,我们尝试背着书包自己走进陌生的课堂:更大一些,我们尝试着走向社会,学会了与人交往……许多尝试的背后是收获,是喜悦,然而更多的是感悟。在尝试中,我们发现了自己的能力,发现了自己的潜质,人性得到了升华,心灵得到了净化。 相似文献
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学习过程是一种渐进的、尝试错误的过程,正确的反应得以在不断的失败反思中得以最终形成。没有尝试就没有成功,尝试错误,就是在发现问题,从而想出解决问题的方法和思路,可以优化认知结构、促进深度学习,老师在"我"尝试过程中用顺水推舟的方法引导,用激烈辩论的方法寻找最佳方法。"尝试错误"就是要本着"错其所错,以错纠错,反思其错,力争提高"的原则,以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。 相似文献
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著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着.一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会.”由此可见,班集体建设对于学生现在、将来的成长,对学生的身心健康,都有着极其重要的影响. 相似文献
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长宁区区域推进特殊教育教师专业成长的做法值得关注。根据初步梳理,笔者以为值得着重关注的有这样几个方面: 相似文献
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张美云 《创新作文(初中版)》2013,(1):11-12
哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自己。”优雅、豁达的康德大概不会因为某些不如意或不愉快的事情而暴跳如雷,他的心情似乎都是晴天,不会有暴风骤雨。的确,如果我们因为别人犯的错误而暴跳如雷,失去理智,那么最后犯错的有可能就变成自己了。在成长的过程中,处处需要宽容,因为宽容能给人风和Et丽般的温暖。宽容,能让人在快乐中成长。 相似文献
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文学是美好的。有人曾这样形容文学:有一种东西,不是太阳,但能闪闪发光;不是煤炭,但能熊熊燃烧;不是鲜花,但能散发芬芳;不是粮食,但能充实肚腹;不是春雨,但能滋润人的心田;不是瑞雪,但能带来丰收;不是石油,但能提供能量;不是歌舞,但能催人泪下。她,就是文学。文学写作,能给读者和作者本人带来愉悦。 相似文献
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黄驰昊 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(5)
小时候,我并不知道怎样给予别人快乐。我以为给别人吃几颗糖,陪他们做几次游戏,别人就会开心。可是,随着年龄的增大,我学会了通过帮助别人来给予他们快乐。 相似文献
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"你知道的太少,表现的太多;才华太少,锋芒太多;学会收敛、沉着,对你一切都好。"这是刘同送给每一个在职场中生存的年轻人的建议,他踩过的任何一个"雷"甚至都有可能成为你辞职的理由。 相似文献
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刘延青 《中国科教创新导刊》2012,(3):156-156
我的阅读教学研究分两个阶段,第一阶段是激发学生阅读兴趣研究;第二阶段是深入阅读教学研究。在研究过程中,我感受到了与学生一起在阅读中成长的快乐。 相似文献
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