初级中学《语文教学大纲(试用修订版)》介绍

为贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，总结多年来语文教育改革的成功经验，吸收1997年以来社会上关于语文教育讨论的积极意见，1999年教育部基础教育司组织有关专家对1996年国家教委颁布的九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲(试用)》(以下简称原大纲)进行修订，修订后的九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲(试用修订版)》(以下简称新大纲)已于2000年3月正式颁布使用。修订初中语文教学大纲，首先，是贯彻素质教育的需要。第三次全国教育工作会议明确指出，要继续深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践…     

小学《语文教学大纲(试用修订版)》介绍

教育部于2000年上半年颁布了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》。 这部修订大纲，虽然属于过渡性质，但是体现了许多改革的精神和现代教育思想。修订后的教学大纲，新增加了“教学评估”、“教学设备”两章，还增设附录“古诗词背 诵推荐篇目”。除体例变化外，更多的是在教学内容与要求方面的修订。一、关于“前言”主要有以下几点内容：给语文定性，给小学语文定位，提出了小学语文教学的指导思想及 改革的途径。修订后的大纲没有十分明确地提出语文学科的性质，但是强调了“语文是最重要的交际工 具”，“小学语文是义…     

初级中学《数学教学大纲(试用修订版)》介绍

一、为什么要修订初中数学教学大纲《初中数学教学大纲(试用版)》从1992年开始，已经使用了九年。2000年3月教育部颁布了初中《数学教学大纲(试用修订版)》，修订初中数学教学大纲，首先，是为了贯彻第三次全教会的精神，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育》的决定。决定中明确指出，实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，要“改变课程过分强调学科体系，脱离时代和社会发展以及学生实际的状况”；第二，我国数学教学要跟上近几年来国内外数学课程和教育理论发展的步伐，比如课程内容体系的更新、…     

初级中学《物理教学大纲(试用修订版)》介绍

《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲试用修订版》以下简称新大纲已于２０００年３月由教育部颁布。从２００１年９月起，北京市初中物理教学将全面贯彻落实初中物理新大纲。一、新大纲以全面推进素质教育为宗旨，对中学物理教学目的做了重要修订新大纲在原大纲教学目的的基础上，突出了ＳＴＳ科学·技术·社会教育的思想，明确提出在培养学生情感、态度和良好学习习惯的同时培养学生的创新精神，为落实素质教育，改进中学物理教学指明了新的方向。ＳＴＳ教育的宗旨在于引导学生能正确看待当代社会科技发展与社会进步之间…     

初级中学《历史教学大纲(试用修订版)》介绍

1993年颁布的初中历史教学大纲体现了时代精神和改革的精神，曾经在一段时间适应了我 国九年义务教育全日制初级中学历史教育的需要，但大纲在课程教学目标、教学建议、教学 内容等方面存在一些问题。如课程目标存在着成人化、抽象化、绝对化的问题，这在一定程 度上制约了教材的编写和教学活动的展开；课程结构过于强调历史学科体系，有些内容存在 着繁、难、多、旧的情况；在课程编排上，存在着教学方法的论述过于简略和缺乏教学评价 的问题。这些问题产生的原因很多，在课程的理念上未以学生的发展为中心，过分强调历史 学科体系的完整性…     

初级中学《地理教学大纲(试用修订版)》介绍

《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲》(试用修订版)已于2000年8月由教育部制 订完成并颁布执行。为帮助广大中学地理教师理解和贯彻这次教学大纲的修订概况和基本精 神，作为参与修订的人员之一特整理此文，供大家参考。一、关于引言和教学目的(一)在阐述地理科学和初中地理课程的重要意义时，均增加了人类可持续发展的内容，强 调人地关系和可持续发展是初中地理课程基本内容的组成部分，这既是基本观点又是基础知 识。初中地理课程的功能和作用除了利于学生学好基础知识，掌握基本技能，发展智力和培养 能力以外，还要利于学生逐步…     

小学《数学教学大纲(试用修订版)》介绍

（一)对照原《大纲》，可以清楚地看出修订版《大纲》在指导思想、目的要求、教学内容、教 学中应注意的问题以及一些具体的表述方面，都有不少改动和调整。其中最突出的是以下方 面：1．进一步明确了小学数学学科的性质修订版《大纲》指出：“数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具”。突出了 数学学科在小学教育阶段的基础性和工具性。修订版《大纲》强调“培养学生的创新意识和实践能力”，这说明数学教学绝不是仅仅着 眼于概念、法则、公式、数量关系等的理解与掌握。数学教学应该更具思考性和探究性，应 鼓励学生运用已有的…     

初级中学《化学教学大纲(试用修订版)》介绍

教育部于２０００年８月颁布了《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲试用修订版》，这部大纲是对１９９２年前颁布的义务教育初中化学试用大纲的修订。尽管试用修订版大纲对原大纲的基本框架未作较大改动，但各部分内容都体现了第三次全国教育工作会议的精神，反映了近年来化学教学改革的经验和做法，逐步接近了国际理科课程改革的主流思想。因此，这部修订大纲对今后的初中化学课程改革和实施具有重要意义和指导作用。为了帮助广大中学化学教师更好地理解和贯彻修订大纲，本文通过与原大纲的对比，介绍修订大纲的主要变化及其特点一、…     

初级中学《体育与健康教学大纲(试用修订版)》介绍

《九年义务教育全日制初级中学体育与健康教学大纲》（试用修订版）已经由教育部颁布并于２００１年９月在新学年初始年级开始执行。修订后的新大纲有以下几方面变化。一、关于课程名称的改变新颁布的教学大纲改体育课程为“体育与健康”课程，主要基于以下几个原因：１．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：“健康体魄是青少年为祖国、为人民服务的前提，是中华民族旺盛生命的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”这是本次大纲修订的重要依据。２．体育与健康结合是世界教育改革的…     

高级中学《体育与健康教育大纲(试用修订版)》介绍

教育部２０００年１２月颁发的《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲》（以下简称新大纲），是在借鉴和总结１９９７年教育部在两省一市进行试验的《全日制普通高级中学体育教学大纲》的基础上修订完成的。新大纲有以下几方面的变化：一、教学总目标体现了现代健康观念新大纲改变了原大纲中体育教学目的、任务混淆不清，论述重叠的现象，把“体育与健康”的教学总目标定位在“以育人为本，促进高中学生身心全面发展”之上，与学校教育的总目标相符，并突出了体育学科的特点和基本功能。１．全面锻炼身体方面，增加了“增进健康，抵抗疾病…     

九年义务教育初中地理教学大纲(试用修订版)介绍

本文介绍了新修订的初中地理教学大纲,强调了人地关系和可持续发展,提出了地理教学内容的基础性、综合性和实践性,培养学生健康的情感,积极的态度和正确的价值观,包括教学目的以及确定教学内容原则的修改,教学内容与教学要求的修改和调整.     

初中物理教学大纲修订的内容介绍

本文阐述了初中物理教学大纲的修订要点,包括控制难度,拓宽知识面,加强实验操作训练,强化实践环节,发挥学生的主动性、自主性、创造性,培养学生的科学态度和科学精神.     

The nature of Chinese Language classroom learning environments in Singapore secondary schools

This article reports findings from a classroom environment study which was designed to investigate the nature of Chinese Language classroom environments in Singapore secondary schools. We used a perceptual instrument, the Chinese Language Classroom Environment Inventory, to investigate teachers’ and students’ perceptions towards their Chinese Language classroom learning environments using six dimensions, namely, Student Cohesiveness, Teacher Support, Involvement, Cooperation, Task Orientation and Equity. The investigation was carried out using a sample of 1,460 secondary three (Grade 9) students from 50 Chinese Language classes in 25 Singapore government secondary schools. The nature of the Chinese Language classroom learning environments was interpreted from analyses of the perception scores obtained, as well as from various comparisons of the perception scores between different groups. Although both the Chinese Language teachers and students perceived their present classroom learning environments positively, they would like improvements in all the six dimensions of the classroom learning environments under investigation. Also teachers perceived a more positive classroom learning environment than their students in the same class. In addition, female students perceived their actual and preferred classroom environments more positively than their male counterparts.     

Physics in upper secondary schools in Denmark

This article is the third in a series reporting on the changes in attitudes and interests‐‐mainly with respect to physics‐of several hundred students as they proceed through the Danish upper secondary school (Gymnasium). It concentrates on the results of the final investigation which took place shortly before the students leave the school.     

《全日制普通高级中学生物教学大纲(试验修订版)》的主要特点

本文简要分析了高中生物教学大纲 (试验修订版 )的主要特点 ,包括突出了先进的课程理念 ,适当更新知识点 ,提高学生的科学素养 ,重视理论联系实际 ,增加弹性等方面的内容