关于21世纪初我国竞技体育教育体制改革与发展对策的研究——兼论构建我国优秀运动员多元文化教育体系问题

改革开放以来，我国体育事业取得了辉煌的成绩。竞技体育水平在亚洲和世界处于领先地位，特别是在刚刚结束的第27届奥运会上，我国运动健儿取得了28金16银15铜的好成绩，我国在国际体坛的地位有了很大的提高。然而，在我们取得辉煌成绩的同时，也应该清醒地看到我国竞技体育事业始终面临着妥善解决优秀运动员重返社会这一可持续发展的战略问题。     

新时期我国现/退役运动员文化教育发展方向的研究

在我国竞技体育取得辉煌成绩的同时,也应该清醒地看到我们的竞技体育事业始终面临着妥善解决运动员重返社会前进行再教育这一个持续发展的战略问题.文章就我国现/退役运动员文化教育的重要性、运动员再就学的优势、运动员就学方面遇到的问题以及运动员就学发展新思路等问题的分析过程中,探索出改革的具体措施,力求为体育和教育行政部门制定新的政策法规提供参考依据.     

通过“大超”联赛看我国竞技体育教育体制的发展趋势

以我国优秀运动员文化教育工作和竞技体育教育体制为研究内容,围绕着构建我国优秀运动员多元文化教育体系和切实提高优秀运动员文化教育工作质量两个核心问题,探讨今后我国竞技体育教育体制发展的趋势.     

论我国竞技体育教育体制改革与发展的对策

以我国优秀运动员文化教育工作和竞技体育教育体制为研究内容,围绕着面向21世纪构建我国优秀运动员多元文化教育体系和切实提高优秀运动员文化教育工作质量这两个核心问题,了解各地有关改革的形势和面临的问题,研究今后我国竞技体育教育体制发展的方向,提出改革的具体措施。     

体育强国目标下少体校文化教育问题的研究

运用文献资料法和逻辑分析法对我国少体校运动员文化教育发展问题进行研究分析,指出少体校运动员文化教育发展的必要性,并找出目前少体校在文化教育中存在的问题。为了改进我国少体校运动员文化教育效果不佳状况,结合体育强国建设的目标建立法制规范性等一系列措施,从而更好地为我国竞技体育项目输送更多优秀的后备人才,促进我国体育事业的迅速发展,加大我国向体育强国迈进的步伐。     

对我国运动员文化教育现状的反思

随着我国竞技体育水平的提高,运动员这一特殊的群体逐渐受到社会的关注,与辉煌运动成绩形成巨大反差的是我国运动员的文化教育水平却明显处于一种跛足地位.在对运动员文化教育的历史与现状进行反思后认为,我国运动员的义务教育发展缺乏一定的均衡性,运动成绩的提高要以牺牲文化课学习为代价,重"竞技水平"轻"思想教育"的管理形式易使运动员的成长重心发生偏颇,而对奥运冠军的物质重奖在某种程度上也不利于青少年运动员的文化课学习和健康成长.     

影响我国竞技运动员文化教育水平的因素及对策

竞技运动员文化教育水平与运动成绩是辩证统一的关系,我国竞技运动员文化教育水平偏低,是影响我国竞技体育发展的因素之一。建议各级部门应加强对竞技运动员文化教育的领导,提高教练员的文化素质;借鉴国外先进经验;竞教结合,全面提高竞技运动员文化教育水平。从改革和重构竞技运动员文化教育体系入手,转变和更新观念,完善和健全法规,探索和建立一个符合中国国情的竞技运动员文化教育科学体系。     

对我国体育科技工作若干问题的思考

归纳概述了改革开放30年中国体育科技事业所取得的成就,根据我国体育工作的发展要求,确定了体育科技工作指导方针,建立了科学合理的体育科技管理体制和运行机制,完善了体育科技基本设施建设,在群众体育和竞技体育研究中取得了一批有特色的高水平研究成果.思考了体育创新、体育科技为运动实践服务、体育科技工作布局等若干事关体育科技发展战略的重要问题.提出了加强全民健身科学研究、运动项目规律研究、优秀运动员个体特征研究、青少年运动员选拔与培养、运动员伤病防治等若干制约体育事业发展而又亟待解决的重要科技问题的思路与建议.     

刘鹏局长来我院调研优秀运动员文化教育和保障工作

院党委书记丁自勉向刘鹏局长一行简要汇报了我院在运动员文化教育方面有关具体做法。 副省长谢广祥指出,安徽体育事业坚持科学发展观,各项工作得到了长足的发展。加强优秀运动队文化教育势在必行,全省业余体校要加强师资队伍建设,加强发展农村体育,推进体教结合工作,确保在优秀运动员文化教育工作方面取得更大的成绩。     

社会化——我国优秀运动员培养方式的新选择

我国优秀运动员培养社会化是市场经济体制改革的必然要求,是体育管理体制改革的必然趋势,也是经济全球化给中国体育事业发展带来的必然选择。但优秀运动员社会化存在政策性、条件性、观念性和体制性障碍。为此,应当从我国竞技体育体制改革与竞技体育可持续发展的实际需要出发,正确认识并恰如其分地发挥社会与市场在培养优秀运动员中的作用。按照市场经济的要求,调整政府体育部门在培养优秀运动员过程中的作用点和着力点;在竞技体育体制改革中,加快推进制度创新,寻求我国优秀运动员培养的新途径。     

对我国运动员文化教育现状及培养体系的构建研究

优秀运动员的文化知识水平及其素质高低关系到优秀运动队伍的整体建设及其功能发挥,及我国竞技体育可持续发展目标的实现,本研究通过分析优秀运动员文化教育现状,构建了运动员文化教育的工作体系,旨在为政府体育部门做出决策提供理论参考。     

我国优秀运动员文化教育现实问题及改革的建议

我国优秀运动员文化教育体制已显露出许多问题 ,社会对运动员退役后就业的文化素质要求提高与运动员文化素质偏低的矛盾越来越突出。长期以来 ,我国由体育系统自办运动员文化教育的体制 ,脱离了教育大环境 ,在不完善的教育环境下对优秀运动员这个特殊群体进行着不完善的特殊教育。因此 ,必须转变观念 ,大力推进竞技体育教育体制改革 ,建立运动员文化教育的良性运行机制 ,构建我国优秀运动员多元文化教育体系 ,大力推进优秀运动队的体育院校化 ,改善办学条件 ,推进教学改革     

福建省水上运动中心运动员文化教育现状的调查与分析

竞技体育事业的可持续发展需要全面发展的优秀运动员,优秀运动员的文化教育是培养优秀运动员全面发展的一个重要方面,福建省水上运动中心运动员的文化教育现状可以影印出许多优秀运动员文化教育方面的一个特点。本文针对福建省水上运动中心文化教育的现状中所存在的问题和有利方面进行分析,并提出一些可行性建议。     

我国优秀运动队文化教育若干问题初探

当今世界竞技体育发展的趋势,无疑对运动员的文化教育程度、智力和心理素质等都提出了更高、更全面的要求。第11届亚运会,我国体育健儿取得了运动成绩和精神文明的双丰收。但诚如许多有识之士指出的,我国还有不少项目同世界水平的差距较大,有的同亚洲水平也有较大差距(如男子足球、射箭、拳击等)。因此,认真总结经验,发扬成绩,找出差距,着眼于1992年巴塞罗那奥运会以及1994年广岛亚运会,乃是中国体育界的共同任务。而其中的一项重要工作,就是加强优秀运动队的文化教育工作,迅速提高运动员和教练员的文化教育、思想政治素质,为攀登世界体育高峰打下坚实的基础。本文仅就我国优秀运动队文化教育工作现状和今后发展的对策,作初步探讨。     

我国职业运动员文化教育的现状和对策研究

在竞技体育训练竞赛体制下,如何能切实保证运动员文化教育的顺利进行,真正成为既能攀登竞技体育高峰,又能适应现代社会发展的合格体育人才。通过对运动员文化教育历史、现状资料的收集、分析、归纳,结合我国现阶段运动员文化教育的发展模式的探讨,对竞技体育运动员文化教育的发展趋势进行了分析。     

关于我国竞技体育多渠道发展的探讨

竞技体育的核心问题是“出人、出成绩”。就是要在青少年中培养更多的优秀运动员。实践证明,过去我国采取三级训练网培养优秀运动员的做法是符合国情的,也是取得优异成绩的根本保证。但也要看到这些成绩与世界体育强国相比仍有很大差距。况且,现今世界体育运动的竞争十分激烈,只要稍有疏忽,原有的优势就可能失去。为此,必须根据现代体育科学原理,采取一套既符合我国国情,又适应国际潮流的新的有效措施,当前急需解决的问题是设计并实施培养优秀运动员渠道的最佳方案,以进一步扩大优势,弥补不足,使我国的竞技体育人才辈出。     

关于优秀运动队文化教育改革的思考

优秀运动队的文化教育工作,是优秀运动队的重要组成部分.随着我国改革开放的不断深入和现代科学技术的迅速发展,经济、科技的竞争,已突出表现为劳动者素质和人才的竞争,归根到底是教育的竞争.竞技体育的竞争,实际上是科学技术和体育人才素质的竞争.运动员是竞技场上的主力军,退役后是社会主义事业的建设者,社会发展对他们的素质要求越来越高.运动员文化素质偏低,与当代竟技体育发展的矛盾日益突出;社会主义市场经济体制的建立,劳动用人制度和毕业生就业制度的改革,使人才市场竞争更加激烈,运动员的文化素质能否适应社会发展的问题尖锐地表现出来.一部分运动员是教练员和体育管理者的后备队伍,如果文化素质偏低将不利于体育事业的发展.因此,必须加强优秀运动队文化教育工作的改革,切实提高运动员的科学文化素质.     

改革开放后我国体育事业发展历程回眸

改革开放后的20多年里，我国体育事业顺应改革开放的潮流，锐意改革，并取得了伟大的成就。不但在竞技体育上跻身世界体育大国的行列，而且在群众体育上也成就非凡，人民的体质状况在不断改善，生活方式朝向健康、向上的方向发展。国家的体育事业真正实现了竞技体育与群众体育协调同步发展的战略目的。回顾20多年里我国体育事业的发展历程，对我国体育事业的可持续发展将会起到积极的推动作用。     

陕西省优秀运动员教育情况调查研究

本研究对陕西省优秀运动员文化教育时间与训练时间作比较、优秀运动员对文化教育的重视程度、教育方式的转变等问题进行调查,探讨适合运动员提升综合素质的方法,为优秀运动员退役后能获得具有竞争性的综合能力提供帮助,实现优秀运动员自我人生价值的同时,促进竞技体育的可持续发展。     

构建我国青少年体育后备人才文化教育体系的思考

青少年运动员文化教育的问题,是中国乃至世界范围内竞技体育发展中的一个常见而又十分棘手的问题。它既涉及到对竞技体育性质“本原”的认识,关乎竞技体育可否持续发展的大事,也与优秀运动员能否全面发展、形成全社会对竞技体育强力支持的良性循环有着直接的关系。