加强成人教育课程建设的设想

加强成人教育课程是成教教学的基本建设工程 ,是搞好成人教育学科建设、专业建设 ,提高教学质量的关键。课程建设在成人教育工作中的地位与作用不容忽视 ,只有十分重视课程建设 ,才能提高成人教育整体教育水平。一、成人教育课程建设工作的展开把成人教育课程建设当作成教的中心工作来抓 ,作为深化成人教育改革的重要内容 ,努力增加成教教学投入 ,改善成教办学条件 ,加强成教师资队伍建设 ,更新和改造成教课程内容。1 .制订成教课程建设规划。成教课程建设涉及面广 ,是一项复杂的系统工程 ,因此 ,搞好成教课程的规划 ,加强成教课程建设的规…     

关于加强普通高校成教教师继续教育的思考

普通高校部分领导对成教教学质量不够重视,以及成教教师认识不够,成教教师的继续教育基本空白,严重影响成人教育人才培养质量。为此,要提高认识,转变观念,加大投入,改进方法,提升质量,保障成教教师继续教育有序开展,为成人教育可持续发展打基础．     

社会转型期农村成人教育教师素质的问题与对策

农村成人教育教师的素质状况直接影响着农村成人教育的教学质量.在社会转型时期,农村成人教育教师的专业素质已无法适应新农村建设的需要,难以满足农村成人的教育意愿,存在着专业知识不完善、教学技能不足、专业道德水准不高等问题.要提升农村成教教师的专业化水平,就需要教育行政部门基于聘任标准补充师资队伍,教师要夯实知能结构,并且树立为新农村建设奉献力量的专业信念.     

谈成人素质教育

成人教育历经多年的发展,函授、夜大、高等教育自学考试、教师自学考试等多种类型、多种层次、多种学习形式的一体化成人教育学习网络正在形成.随着教育改革的不断深化,成人教育应逐步建立起初、中、高相衔接,学历教育和非学历教育,职前教育和职后教育相互结合、相互补充、协调发展的成人教育体系.多种教育形式的并存,决定了成教工作的复杂性、艰巨性.成人教育学生来自各条战线,覆盖面广,学生成份复杂.成人教育的成果如何,将直接关系到我国经济发展与社会建设.因此,重视成教学生的素质教育,充分发挥教职工的积极作用,抓教学质量,坚持“三育人”,为社会培养一批批有用人才,应是成教工作者为之努力的目标.     

两手抓:地方高校加强成教师资队伍建设的策略

地方高校成教教师队伍建设是促进成人教育发展的核心要素之一,地方高校成教师资队伍存在的问题和矛盾是影响成人教育发展的主要方面.本文在分析地方高校成教师资队伍存在的主要问题基础上,提出了“两手抓“的策略和举措.     

论加人WTO后成人教育的总体走向

加入WTO之后,我国成人教育将面临国外成教的严峻挑战,"竞争、合作、发展"将成为我国成人教育的主题.成人教育将呈现出促进教育理念转变、加快成教运作改革、提高成教办学质量、扩大成教国际合作、抵御国外成教负面影响的总体走向.     

浅析农村成教教师应具备的基本素养

教师素质是成人教育发展的关键因素.当前,农村成人教育教师队伍素质建设迫在眉睫,亟待提高,究其原委:主要是农村成人教育教师大多来自普通中小学,成教工作的要求有一定差距.虽然基础教育和成人教育同属教育事业的组成部分,都贯彻同一个教育方针,但两类教育的对象、教育内容、教学方法各有所异,与经济建设衔接的紧密程度有很大区别,这就要求我们在教师队伍素质建设中,发挥普教教师的优势(勤奋踏实、文化知识基础较强等特点),改进其不足之处(交际面较窄、社会知识欠缺,知识结构不尽合理等弱势).     

对农村成教专干的科学管理

对农村成教专干的科学管理王惠鲤成教专干既是成人教育教师的一部分，又是农村成人教育的最基层的管理者．因此，他们既具有成人教育教师的共性，又具有基层管理者的特殊性．那么，作为教育行政管理部门，如何依据《教师法》和管理科学，做好农村成人教育专职干部的管理工...     

晋城市对成人教育专职干部和教师进行岗位培训

随着农村经济体制改革和农业生产的发展，山西省晋城市的农村成人教育工作也有了较大发展，初步形成了一个多层次、多规格、多形式、多渠道的办学格局。为了配合“科教兴国、科教兴市”战略的实施，进一步加强成教干部队伍的建设，提高全市成教干部和教师的素质，使成教干部队伍建设走向科学化、制度化、规范化，晋城市教委决定自2000年3月起，分批对县、乡成教干部进行岗位业务培训。培训内容包括成人教育理论、计算机应用、教育行政法规等。     

与成教英语教师谈提高业务水平

随着我国改革开放的不断深入,经济建设的日益发展,国际间科技与经济的交流越来越频繁,对于成人教育来讲,英语教学便显得更加重要,因此,如何提高成人英语教学质量是摆在每个成教英语教师面前的重要课题。提高成教英语教学质量的关键在于提高成教英语教师的业务素质。在此,笔者谈谈自己的一点体会。一、热爱成教事业,树立敬业精神。教师是光荣而崇高的职业。作为一名成教英语教师,担负成人英语教学任务,成人是国家经济建设和国际间交流与竞争的直接参与者。因此,学好英语有很强的实用性,直接关系到国家的现代化建设。作为一名成教…     

论制约农村成人教育工作的问题及对策

近几年来,农村成人教育与当地经济发展相结合发挥了不可估量的作用。但是,以提供实用技术为主的成人教育与飞速发展的生产力相对滞后,特别是农村成人教育的不够完善,远远还不能满足经济建设的需要。目前,一些农村成人教育工作仍然处于低谷,究其原因主要有：两不落实,三待提高,一个不适应所致。两不落实,即成教组织没有真正落实,所需经费没有落实。三待提高,就是领导干部水平有待提高,成教工作人员和教师的业务素质有待提高,成教办学条件有待提高。一个不适应,即培训方式死板,还不适应新时期的发展。成教组织不落实,并不是说…     

社会转型期农村成人教育教师素质的问题与对策

农村成人教育教师的素质状况直接影响着农村成人教育的教学质量。在社会转型时期,农村成人教育教师的专业素质已无法适应新农村建设的需要,难以满足农村成人的教育意愿,存在着专业知识不完善、教学技能不足、专业道德水准不高等问题。要提升农村成教教师的专业化水平,就需要教育行政部门基于聘任标准补充师资队伍,教师要夯实知能结构,并且树立为新农村建设奉献力量的专业信念。     

浅谈农村成教干部队伍建设

浅谈农村成教干部队伍建设崔新年，谢云中作为实施农村成人教育的载体，农村成教干部队伍亟待加强，成教干部队伍建设问题是个不容忽视的重要问题。一、成教干部必须具有开拓精神农村成人教育涉及面广，教育内容纷繁复杂，教育形式灵活多样，具有很强的社会性、生产性和应...     

加快我国成人教育立法进程的思考

随着经济建设与法制建设的迅猛发展,成人教育在我国教育体系和国民经济中的地位和作用也越来越大,加强成人教育立法已成为成人教育管理中一个十分重要的问题。然而,成教发展40多年,至今尚未有一部属于成人教育法规,成教立法,迫在眉睫。本文论述了成教立法的必要性和可能性以及成教立法的基本思想,指出了成教立法科学化应该注意的问题。     

成人教育教师的印象管理及策略探讨

成人教育教师印象管理是成人教育教学的本质要求和学生管理的特殊要求,也是教师认知和调控自我形象、提升内在素养、适应角色期待、实现社会期望的重要手段.文章在解析印象管理、教师印象管理内涵基础上,分析了成人教育教师印象管理的必要性,提出了成教学生印象管理的策略与技巧,为成人教育工作者提供了印象管理的技术与方法.     

普通高校成人教育师资队伍建设

教学质量是成人高等教育的生命一普通高校成人高村教师队伍的素质直接影响着成教教学质量的高低，关系劳成人教育的进一步发展。成教教师队伍的建设和管理c成为成人高教深化改革的重要课题。一、普通高校成人教育教师队伍的现状普通高校中成人高等教育教师队伍的现状可概括为批个方面：其一，专职教师人数少．发展速度呈负增K状态。举办成人高等教育的普通高校中，大多数没有专职的成教教师队伍。人事关系隶属于成教院或者定编到系的专职成教教师人数甚少。而多数普通高校的成人高教规模近几年来不断扩大，但专职教师队伍几无变化，这种状…     

普通高校成人教育和谐发展的理性思考

本文针对普通高校成人教育办学管理存在的办学定位偏缺、质量与规模矛盾、成教与普教发展不协调、成教独立品质丧失等主要问题,以发展观、终身教育理论、成人教育学理论为视角,分析普通高校成人教育和谐发展的理论基础,对成人高等教育的办学定位、教学模式、管理体制和组织建设等方面进行了全方位的思考.     

他们是如何加强成教教师队伍建设的

他们是如何加强成教教师队伍建设的姚克中建设一支数量足、素质高、有专长、爱成教的专兼职成教教师队伍，是保证成人教育工作健康发展的重要因素。泽州县（原晋城市郊区）教委正是由于狠抓了县、乡、村三级农民文化技术学校的教师队伍建设，才促使该县成人教育工作得到前...     

如何当好成教专干

成教专干 ,即成人教育专职干部。这里主要指乡镇农村成人教育专职干部。一般情况 ,每个乡镇配备成教专干１至２名。其主要职责是 :负责组织落实本乡镇的扫盲规划 ,完成扫盲目标任务 ;组织实施初中毕业生的职业技术培训 ;负责乡、村两级成人文化技术学校的建设和管理 ,其中主要负责乡镇成技校的建设和培训 ;负责本乡镇有关成人教育档案资料的收集、整理和保存 ;完成各项常规统计、上报等工作。作为一个乡镇农村成人教育的指挥者和组织者 ,成教专干对发展农村成人教育 ,提高人口素质 ,促进经济发展 ,起着至关重要的作用。如何当好一名成教专干…     

论成教教师的职业角色和素质要求

成人教育、继续教育的深入发展给成教的教师提出更高要求。成教教师素质的高低直接影响着所培养学生的质量，所以教师必须不断提高自己，完善自己，知应时代要求。准确为自己定位，培养综合素质是每一位成教教师必须解决的基本问题。