英语快速阅读能力训练的尝试

中国学生的快速阅读能力低下已经阻碍了学生英语水平的提高，针对这一现状，笔者采用了一系列科学的方法对学生进行了快速阅读能力的强化训练，收到了良好的效果，并对结果进行了总结和分析。     

加强中学生快速阅读能力的训练

中学语文教学如何尽可能地挖掘出学生的潜能 ,更大限度地提高学生的阅读能力 ,是我们每一个语文教师面临的重大课题。对学生进行快速阅读训练是个好办法。首先 ,要加快阅读速度 ,扩大学生的信息量 ;其次 ,完成快速阅读 ,把握重点是关键 ;再次 ,快速阅读的最终结果是促进学生能举一反三 ,触类旁通 ,从而全面提高学生的综合素质     

快速阅读训练与应试技巧

快速阅读是从字中吸取有用信息的一种高效思维阅读法,是提高阅读能力的有效途径。大纲指出要求能以每分钟50个单词左右的速度进行阅读,提高阅读速度能快速掌握其大意,为以后阅读英报刊、科技章及英原打下良好的基础,从而达到真正掌握和运用英语的目的。有快速阅读能力势在必行。     

英语快速阅读的习惯和训练

阅读是检验英语水平的关键所在，本通过一些例证，介绍了提高英语阅读速度的基本方法和训练技巧。     

快速阅读训练对小学生阅读效果影响的实验研究

本研究以小学五年级学生为被试,经过12周的快速阅读训练,使学生初步掌握快速阅读训练的技能,据此探索快速阅读训练和阅读方式(先看文章再回答问题、先看问题再读文章)对小学生阅读效果的影响。结果发现:第一,快速阅读训练可显著减少学生的总阅读时间、提高阅读速度,但不影响阅读理解率;第二,先看问题再读文章的阅读方式在主旨题目的理解率上有其独特优势;第三,阅读方式和快速阅读训练在学生阅读效果上不存在交互作用,即两者不存在相互影响的问题。     

眼球训练与英语快速阅读

本文首先介绍了快速阅读的真正含义及其重要性,接着从眼球的构造原理角度讲述了眼球训练的可行性,并就如何将眼球训练应用于英语快速阅读进行了阐述。     

谈谈大学英语快速阅读训练

所谓英语快速阅读是指以较快的速度在一定的时间内有目的、有效率地读完一定字数的英文材料，并从中获得所需要的文字信息，它是培养学生提高阅读速度和阅读能力的基础和最有效的方法之一，而且快速阅读还是大部分大学生今后工作所需要的主要技能。许多年以来，培养学生具有较强的阅读能力一直是大学英语教学的主要目标。然而，在现行的高校英语教学中，由于学位往往与四级挂钩，为了保证学生的毕业率，不论是院方和教师，还是学生，都把重点放在了通过英语四级上面，和英语四级考题相应的知识，如：听力、词汇更是成了重中之重，而快速阅读则成了被人们遗忘的角落，随着英语四、六级的新改革方案出台，快速阅读在阅读理解部分的题型中的比重加大，人们开始把目光投向这一方面。而笔者认为，英语快速阅读早就应该登堂人室，成为大学英语教学不可分割的一部分。     

大学英语快速阅读的策略训练

大学英语的教学已从研究怎样教转向引导学生怎样学,策略学习的培养贯穿在课堂中.文章从课堂快速阅读策略训练入手,以猜测词义、查读、略读为例,结合课堂教学实践,探讨训练学生有意识使用阅读策略,逐渐提高阅读速度的方法.     

要重视快速阅读技能的训练

快速阅读的技能训练,主要两个方面的。快读的技能和快速理解的技能。     

语文教学“快速阅读”训练与成效

快速阅读是信息传导的最佳途径,能有效优化教学。文章讨论了中学快速阅读训练的意义、速读的优越性和优化教学的作用、快速阅读训练的要求、快速阅读训练的方法、快速阅读训练中的三个相结合以及快速阅读训练中应注意的几个问题。训练结果表明通过扩大视读广度法、闪视速读练习法、意群注视练习法、限时阅读法等科学的快速阅读训练方法。高中学生的阅读速度能够迅速提高。快速阅读课在中学阶段开设是完全可以的。     

从大学英语六级考试看快速阅读训练

快速阅读训练是英语阅读训练中一项重要内容．掌握快速阅读不仅在大学英语六级考试中能取得好的成绩,对以后查阅英文文献资料也有极大的帮助。本文针对大学英语六级考试中的快速阅读。介绍了快速阅读训练中应注意的方法策略。     

小学生快速阅读训练浅见

现代心理学和语言学认为,快速阅读是从文字读物中迅速提取有用信息的一种高效的读书方法。它不仅是一种全面吸取有用信息的科学方法,而且是一种高效率的思维方法。为了提高阅读速度和阅读效果,促进学生的思维能力,应该让学生学会快速阅读的方法。     

加强快速阅读训练 提高读书效率

当今的时代,是知识剧增的时代,是竞争的时代,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位,站在新旧世纪交替的结合部上．我们有责任和义务面对新的社会变迁及挑战,来寻思未来世纪的教育,培养顺应世纪之交新潮流的一代优秀建设人才。这一代人理应是创新的一代,开拓的一代。     

阅读理解训练之我见

综观历年的高考,不论是MET还是NMET试题中,阅读理解题都是重头戏。此题阅读量大,测试点集中,考查角度灵活,既紧密结合基础知识又偏重对能力的检验。它不仅考查学生在阅读活动中运用分析、逻辑、判断、归纳、总结以及综合联想的能力,还考查其阅读速度和词汇量。因此,做好此题是考生考试成败之关键。学生要想在高考中取得好成绩,一方面要靠平时认真学习,将所学知识转化为解决问题的能力,另一方面还必须掌握一些应试技巧和解题方法。     

培养学生英语快速阅读训练方法

一、充分利用教材中的课文进行阅读训练教师要改革课堂教学结构,使精读与泛读紧密结合,强调独立阅读课文,旨在形成能力。每教一篇新课文时,先让学生用5～10分钟进行快速阅读,同时做课文的理解题;然后,再按精读要求,给学生指定段落,让他们自己研究主要语言点,鼓励他们提问和讨论,以求弄懂。精读也要由学生自己去研读,改变那种课堂中从泛读到精渎全由教师包讲到底的局面,使学生自学能力得到提高。[第一段]     

大学生英语快速阅读能力与技巧的基本训练

英语快速阅读是人们在当今信息时代快速地获得大量英文信息的重要手段。要想提高英语快速阅读能力,就要从快速阅读定义,快速阅读目的,提高速读能力需克服的障碍以及科学提高速读能力四个方面入手,以达到事半功倍的效果。     

快速阅读 突击训练

A 请阅读下面的电视节目内容，然后根据其内容选择正确答案。 CCTV一1 18:30 Chddrens Wor】d 19:(X) News 19:49 Around the world 20:20凡lm:Di娜Of a Nurse 20:50 Message加m the Market 22:20 Modern Arts 23:(X) End CCTVes4 18;30 Modern English 19:(X) Women’5 Life 19:30 Culiure and Life 20:45 Volleyb心Mateh:Cllina一Anleriea 22:30 English News 22:50 English Film:Cone With*he Wind (刃:30 End NTTV 18:30 Nll，V News 19:0() Popular Songs 19:30 Animal World 20:20Ameriean English Tr湘」ay 2…     

小学生快速阅读训练的眼动研究

本研究以３５名小学五年级学生为被试,经过对实验班１８周快速阅读训练,使学生初步掌握阅读的技能。本研究使用美国科学实验室（ＡＳＬ）生产的４２００Ｒ型劝仪,考察经过快速阅读训练的实验组被试与未经过训练的对照组补充式在阅读文章时的眼动特点。结果发现,在本实验条件下：（１）快速阅读训练可以显著地提高小学生阅读速度而不影响其阅读成绩。９２）衣效地减少阅读时间。（３）快速阅读训练可以有效地减少注视、回视次数和     

大学英语快速阅读策略及在课堂中的训练

英语快速阅读能力是重要的英语使用能力之一,因而,探索英语快速阅读策略并在课堂上对学生进行培训不失为一种有效的教学方法。本文分析了五种快速有效的英语阅读策略以及在课堂上对这些策略进行训练的五个步骤。