慕课时代英语教师的困境与突围

慕课为教育领域带来了新的教学理念、教学手段和学习方式,也对英语教师提出了新的要求。面临慕课这一全新的教育技术,英语教师要突破教育观念、教学设计和教育技术三方面的困境,以包容、批判的心态认识慕课,以进取、灵活的态度提升学科教学技能,以积极、坚韧的态度掌握教育技术。     

慕课对普通高校大学英语通识教育的挑战及应对策略

慕课具有开放性、精品化、沉浸感、互动性、碎片化的特点,能够有效达到现行普通高校英语通识教育的教学目标。慕课的兴起给普通高校教育带来了挑战。普通高校教师必须积极思考应对策略,把慕课和英语通识教育的优势结合起来,发挥各自特色,才能更好地推进大学英语通识教育改革。     

慕课背景下高校英语教学模式创新研究

随着我国科学技术水平的不断发展,很多高科技教学手段受到了高校英语教师的青睐,慕课作为新兴的教学模式越来越受到业界的重视,在给高校英语教学带来挑战的同时也带来了新的机遇。慕课教学中融入了新的技术和理念,是对传统教学模式的改革和创新,为了培养更多更好的优质人才,很多高校引将慕课引入到日常教学中去。本文从慕课的内涵出发,分析了高校英语教学模式的现状,在此基础上提出了在慕课背景下高校英语教学模式的创新路径。     

高校思想政治理论慕课建设与设计方法探究

慕课作为网络教学与传统教学结合的一种新的教学模式,给高校思想政治理论课教学带来了挑战和机遇,高校思政课教师和相关教学管理部门应充分把握这一教学改革的契机,探索符合高校思想政治理论课教育教学规律的慕课。本文从教育学和传播学角度探讨了高校思想政治理论课慕课建设的原则和方法,以及高校思想政治理论慕课、课堂教学和教材的相互关系。     

慕课教学存在的问题及解决对策

随着数字技术的革新和教育理念的转变,利用网络技术和智能信息终端,慕课这种现代教学模式应用越来越普及,慕课教学成效得到了越来越多的关注,为了提高学生慕课学习成效,教师需要转变教学方式、加强同行之间的互助合作,督促学生落实课前自我学习,提高教育技术能力,慕课学习者要明确学习目标。     

“慕课”(MOOC)对我国高等专科医学教学的影响分析

"慕课"(MOOC)作为一种新的信息化教育技术,具有优质教学资源共享,教学形式新颖,适合网络化、个性化、自主学习等优势,本文结合医学高等专科的实际情况分析慕课对医学教学的影响,以探讨如何充分利用MOOC的优势推动教育教学的改革,提高教学质量。     

建立地方高校MOOC教师发展的需求模型

慕课作为教育信息化发展阶段的典型案例,虽然直接作用于学生,但也涉及学校和教师,地方高校和教师都应采取相应措施推动慕课资源进校园,以维持学校、教师和学生的三角稳定关系。该文从系统论的角度分析如何建立地方高校教师发展的需求模型。该需求模型建议教师提升自身混合式教学的能力,增加技术知识,发展教学和学术科研能力。该需求模型可以解决学生在慕课学习中遇到的困难,发挥教师的作用,提升信息技术背景下教师的能力。     

慕课环境下的高校信息素养教育

分析了我国高校信息素养教育存在的问题,阐述了慕课的特点、理念和与信息素养教育目标的一致性,慕课对高校信息素养教育的推进作用以及慕课应用于信息素养教育的条件。对高校利用慕课开展信息素养教育提出明确教育目标、为慕课环境下的信息素养教学创造条件、全面构建慕课环境下的信息素养教育体系、积极发挥高校图书馆的资源及服务优势、加强校际合作等对策。     

慕课背景下高职英语教学改革初探

英语作为高职教学中的主要科目之一,其教学质量和水平对于高职院校的整体教育质量具有重要影响。慕课作为互联网教育的一种重要形式,改变了传统的教育方式。在慕课背景下,应该做好高职院校英语教学改革,充分发挥慕课在高职英语教学中的作用。对此,本文明确了慕课在高职英语教学中的作用,分析了慕课背景下,高职英语教学改革的现状以及具体的改革策略。     

慕课在高职英语翻转课堂教学模式创新中的应用探究

在高职英语翻转课堂的教学模式下,将慕课这种新兴的教学方式融合其中,为慕课在高职英语翻转课堂的教学提供了一个全新的与众不同的路径。根据资料显示,在现如今的高职英语教学中,许多高职院校已经将慕课作为一种必不可少的教学方式,注重借助慕课这一教学平台来实现教学目的,将慕课与翻转课堂相结合的英语教学更是给许多高职院校带来了非常积极的影响。因此,我们要深度挖掘探究慕课在高职英语翻转课堂教学模式创新中的应用价值与实现途径等问题以提高教学质量。     

辽宁省高职院校教师教育技术能力现状及提升途径

教育技术能力是教育信息化环境下高职院校教师必备的能力之一,为了解辽宁省高职院校教师教育技术能力现状,对辽宁省内20所高职院校的部分教师进行了调研,结果表明,教师对于信息技术知识技能、教育技术理论知识、教学设计能力、教学软件设计与制作能力、教学研究能力的水平有待提高。提出通过培训、构建教研共同体、信息化教学设计比赛以及建立教育技术能力评价体系和激励机制等途径全面提升高职院校教师的教育技术能力。     

利用网络资源 辅助英语教学

随着时代与科技的发展,基础教育开始运用网络资源辅助英语教学,但是很多教师由于传统教学理念没有转变,在合理利用先进技术上有所欠缺。先进的技术本身不能代表教学,在新时期下为适应新的变化,教师应当发挥其作用。本文对教师转变教学理念以及如何合理利用网络资源展开讨论并提出了一些建议。     

论研究生英语教学特点与研究生英语教师素质发展

提高研究生英语教师素质、构建适应新时期研究生教育的英语教师队伍,业已成为目前研究生英语教育教学中的关键。本文从新时期研究生英语教学的特点、研究生英语教学对英语教师素质发展的要求、研究生英语教师素质发展的有效途径等方面对以上问题进行了论述。     

“互联网+”视域下慕课在高校体育专业教学中的应用研究

在“互联网+”时代,多种新型教育模式相继涌现,慕课就是其中之一。它是一种开放式的在线教育模式,能够为高校体育专业教学提供丰富的课程资源,促进学生形成终身体育意识,给体育专业的教育教学改革指出新的方向。在“互联网+”视域下,慕课在高校体育专业教学中的应用,需要遵循“课题选择—课程内容设计—挖掘教学素材—制作慕课视频”的流程。在具体的教学实践中,高校可借助慕课完善体育课程体系,激发学生学习体育的兴趣,细化具体教学内容,促进学生自我建构,优化教学考评模式,从而提高整体的教学质量。     

The application of multimedia technology in English Teaching

For the current foreign language teaching using multimedia technology has become a necessity in information age. The modernization of computer has paved a new way of deepening teaching reform and improving teaching efficiency and quality. With the computer technology applied in education, language teachers have witnessed dramatic changes in the ways that hnguages are taught Multimedia technology applied in English teaching has been considered to be amoreeffective medium, which represents an inevitable trend of applied linguistics.     

新形势下体育教师的自我提升

随着《纲要》的出台,新一轮的教育改革已经开始。而基础教育改革的核心是课程改革。新的形势下,体育教师作为学校体育工作的具体执行者,怎样做一名优秀的体育教师才能适应新课改的需要。本文采用文献研究法、调查法师特键师、经验总结法等研究方法,从新时期的学校体育理念、教自身素质的提高、创建常态、实效的体育课堂,形成教学色风格等方面进行研究和分析,明确了提高教学质量关在教师,体育教师应努力提升自我,做一名优秀的体育教,以担负起教育、社会、国家的责任。     

课堂教学与创新教育

通过创新教育、教学活动来培养学生的创新能力,进行新的发明、发现,新的思想和理念、新的学说与技术及新的方法的教育,培养学生的创新精神和能力,贯彻创新教育精神。     

基于激励视角管窥高职院校教师培训风险规避

文章通过人力资本投资视角分析了高职院校教师培训风险的几种形式,并基于激励理论中的需要层次理论、双因素理论、强化理论、公平理论等四个理论视角提出了规避风险的措施。     

浅析现代化教育技术在高校英语教学活动中的应用

科技的发展为高校的教育改革提供了技术支持。在高校英语教学过程中,现代化教育技术已经逐步开始取代传统的教学方式,推动了高校英语教学的改革。现代化教育技术改变了传统的教学活动的开展方式和课堂教学的呈现方法,这对于素质教育工作的深入开展具有重要的推动作用。本文结合这一教学要求的现状对现代教育技术的应用及面临的困难进行了分析,针对现代化教育技术的发展前景,提出了优化高校英语教学活动的策略,旨在为高校英语教学工作提供借鉴。     

课堂教学与创新教育

通过创新教育、教学活动来培养学生的创新能力,进行新的发明、发现,新的思想和理念、新的学说与技术及新的方法的教育,培养学生的创新精神和能力,贯彻创新教育精神。