标准化:欧盟教师教育政策的新进展

标准化是教师教育大学化的后续发展阶段,也是当前及未来教师教育发展的新方向。新世纪以来,为了保证和提升教育的质量和效率,欧盟制定和实施一系列政策以推进教师教育的标准化。这些政策内容体现了欧盟教师教育发展的最新动态和成果,对我国教师教育的改革和发展具有较强的参考价值。     

教师教育专业化：教师专业化发展的有效途径

教师专业化是当前教师教育所面临的一个突出问题和发展趋势教师专业化要求专业化的教师教育。为了适应教师专业化的发展,教师教育应从树立教师教育新理念、改革教师培养培训模式、建立教师职后培训的长效机制等方面进行改革。     

欧盟标准化外部性对我国出口企业技术创新路径的影响

欧盟的区域标准化举措在逐步消除内部技术性贸易壁垒的同时，给区域外带来的负外部性已经严重影响到包括中国在内的其他国家的企业向欧盟的出口。而我国企业技术创新水平的落后也已经影响到企业和国家的全球竞争力。因此，笔者尝试将欧盟标准化元素作为技术创新的信息源，从理论上为我国的出口企业探讨一条可行的技术创新路径，以期在提高企业技术创新水平的同时，减少欧盟标准化带来的中欧贸易摩擦。     

胜利油田标准化工作新进展

随着油田的发展,油田标准化工作逐步完善,胜利油田的标准化工作呈现出新的进展和特点。本文从健全标准、工作落实到位、标准宣贯与培训及标准的实施与监督等方面对胜利油田标准化工作新进展进行了阐述;从工程质量需要逐步提高,生产管理趋于标准化,专业人员水平不断提高等方面对胜利油田标准化工作新特点进行了分析。并结合油田生产实际对今后标准化工作提出了建议。     

教师的人格魅力：教育成功的基石

职业院校亟待解决的问题之一是加强人文教育,铸就学生的人文精神。实施人文教育的途径是多种多样的。本文主要讨论了教师的人格力量对高职学生实施人文教育、培养学生人文精神发挥的重要作用。     

教育越改革 教师越重要 韩国教师政策制定取向

进入21世纪，提升教师专业水平已成为各国教师政策最优先的目标。韩国政府也正在积极探索，经历着改革的甘苦。[编者按]     

论教师教育的民主诉求

在民主社会的背景之下,教师的教育问题被赋予了新的内涵。教师民主教育的意蕴,不仅仅包括对教师民主教育的高度关注和鼓励教师广泛有序的参与日常管理事务,还包括各项利益的协调均衡。当前我国对教师的民主教育存在轻视化、形式化、片面化和强制化的倾向。培养民主型教师．从教师个人来说要树立正确的民主意识,培养民主精神：对于社会来说要提供多种丰富的社会资源,为民主教师的培养提供一个良好的物质基础和外部环境;学校方面要营造一个良好的民主氛围,吸收教师参与日常学校管理,深化教师民主理念。     

教师专业化视角下的小学教育本科专业

小学教育本科专业的设立是教师专业化发展的必然要求,是教师教育改革的成果。然而,小学教育本科专业在纳入高等教育体系中出现了一些问题,本文从教师专业化视角下来探讨小学教育本科专业出现的一些问题及策略。     

摭谈基础教育学校美术课程改革对高师美术教育的反拨作用

高等师范学校作为为基础教育学校培养师资的重要摇篮．应该主动迎合基础教育学校课程改革的需要．在办学模式、课程设置、教育理念等方面进行有效探索,从而使高等师范学校教育更好地为基础教育学校深化素质教育、推进课程改革服务．实现高等师范学校教育的可持续发展。诚然．高等师范学校美术教育的主要任务是为基础教育学校培养和输送合格美术教师．因此．高等师范学校美术教育只有和基础教育学校美术教学的实际相结合．特别是重视基础教育学校美术课程改革的反拨作用．才能在美术人才培养方面走得更远。     

R＆D政策及其空间效应——欧盟经验与借鉴意义

R＆D投入是提升区域创新能力的重要途径,R＆D政策对于提升我国自主创新能力尤为重要。在对比分析创新与R＆D内涵的基础上,对R＆D政策的概念和内涵给予界定。以欧盟为例,介绍了欧盟R＆D政策的构成、政策效果及其在不同空间层面的区域效应。针对我国R＆D政策提出几点建议。     

甘南藏区义务教育教师队伍建设问题探析

加强教师队伍建设,提高少数民族地区义务教育教师的专业素质,是促进民族地区基础教育发展的重要途径.甘南义务教育教师队伍存在教师数量不足、专业结构不合理、教师队伍的地缘关系和学缘关系单一、教师教育理念陈旧、教学手段落后、“双语”教师培养、培训渠道不畅等问题.甘南地区义务教育发展必须解决教师队伍建设存在的问题.     

班主任如何开展好心理健康教育

在学校教育中开展心理健康教育已逐渐成为越来越多的学校领导和教师的共识,如何中切实、深入、全面地开展,就成为当前学校教育工作者和管理者亟待解决的重要课题.班主任作为校长管理班级工作的助手,是全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师,是班级的领导者、教育者和组织者.班主任的一言一行、一举一动每时每刻都在影响着学生.班主任心理健康教育开展的好坏,直接影响到学生的全面发展和良好个性形成.为此,本文主要从班级管理中多应用期望效应和培养学生自我调适能力两个方面阐述了班主任如何开展好心理健康教育.     

浅谈如何做一名合格的特教教师

因教育对象的特殊性,特教教师需具备职业要求的特殊技能和素养。本文从职业情感、专业知识与技能、工作方法三个方面展开,论述如何做一名合格的特教教师。     

物理教师教育类课程优化的实践与思考

本文分析了现有物理教师教育课程的现状及存在的问题,根据教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》及河南省《关于启动实施教师教育课程改革研究项目的通知》的有关精神,对物理教师教育类课程进行了整合优化,建立了师范技能训练新模式,并对物理教师教育类课程优化的实践进行了反思,提出了建设性的意见与建议。     

职业教育中班级管理新视角

当下职业学校班主任工作困难,这是从事职业教育的教师的普遍感受,班级管理却又是学校管理中一项十分重要的工作。本文探析影响班主任工作的因素,并根据多年在职校担任班主任的工作实践,谈谈自己对职校班级管理的一些新举措。