浅谈初中生数学创新思维能力的培养

处于初中学习阶段的学生,思维正处于形象思维向抽象思维的转变阶段,往往是合情猜想与逻辑推理并存,认知结构也正处于快速充实、结构重组、优化的阶段,学生的求知欲、好奇心比较强,容易接受新事物,思维比较活跃,敢于标新立异。教师应把握好初中数学学习这一有利契机,创设针对性教学情境,着重渗透创新思维策略,更好地激发学生的创新潜力,关注数学知识在学生头脑中再生成、再创造过程。     

初中学生的数学创新意识培养

创新教学是数学课堂教学的重要表现．因此,初中数学教学必须以教学创新为主导,紧紧围绕素质教育的目标和要求,培养学生发现新问题、提出新问题、思考新方法、解决新问题的技巧,增强学生的创新意识,发展学生勇于探索勇于创新的思维能力．     

初中数学创新思维能力的培养初探

数学教学中学生的创新思维能力非常的重要,数学注重的是思维,创造性思维代表着数学品质的上升。在信息技术飞跃发展的当下,高科技在未来的出现不在话下,那么对于人才的需求也必须具有开拓与创新精神,本文结合初中数学创新思维能力的培养进行分析,将创新思维意识落实到课堂之上,并对出现了问题提出了相应的对策。     

初中数学创新思维能力培养策略

“少年强则国强,少年进步则国进步。”国家的未来和希望直接取决于青少年的教育质量。初中阶段是人的心理和生理发展的黄金阶段,从这个时期开始培养良好的习惯和创新思维能力效果最佳,初中阶段的数学教学质量对学生的未来发展有着极为重要的作用。因此,要从初中阶段开始不断推进教育体制改革,重视培养学生的创新思维能力,促进其未来更好的发展。     

谈初中数学创新意识的培养

培养具有创新意识的人才是当前教育面临的首要任务。培养学生的创新意识,对学生学习和掌握数学知识,形成运用数学的能力,具有积极的促进作用。创新意思的培养主要要把握好以下几个环节。首先在教学过程中要积极创造平等、积极的创新氛围,这有利于学生萌发创新动机;其次要培养学生要敢于质疑,勇于探索的勇气,对敢于提出问题的学生给予充分的鼓励,增强其自信心;三是要把握创新时机,及时鼓励学生创新求异,把教学过程真正变成活跃学生思想、启发学生思考、引导学生创造的过程。     

初中数学教学中创新思维的培养

心理学家皮亚杰说：“教育的首要目标在于培养有能力创新的人,而不是重复前人所做的事情．”初中教育的目的是学生能力的培养．在初中数学的教学中通过教学模式的转变和改变传统的教学方式来达到教学目的．     

初中数学对初中生能力的培养

数学是一切逻辑学科的基础,针对初中生学习的特点,正确的开展数学教学活动有利于学生灵活思维能力、自主学习能力、创新学习能力等各种能力的培养。     

浅谈初中数学培养学生创新意识

本文通过教师要具有创新意识,重视学生创新意识的培养;营造班级的创新环境;注重学生非智力因素的培养等三个方面,对初中数学培养学生创新意识方法进行阐述.     

初中数学教学中创新意识与创新能力的培养

“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命．通过义务阶段的数学学习,使学生具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为初中数学教学改革的一个重点．学生创新能力的培养,数学教师的创新意识是首要条件,激发学生的创新兴趣是关键,培养学生创新思维能力是重点;另外教师应成为学生创新能力发展的监护人,为学生创新能力的培养提供良好的条件。     

浅谈初中数学教学生活化与学生创新思维能力的培养

日常生活中处处有数学的影子,数学是与生活密切相关的学科。在初中数学教学课堂中,不仅仅要教授数学理论,更要在课堂中融入生活化的教学,调动学生学习的兴趣,将数学知识和生活实际有机结合,用数学解决生活问题,让生活变得更美好。在生活化的数学教学中,学生的兴趣能得到培养,课堂能更充满活力,学生的思维发展和自主创新能力也能得到提升。     

浅谈初中数学教学创新与学生创新思维能力培养

现阶段教育领域面临着新课改的新规定和新要求,培养和教育综合素质强的创新型人才已经成为目前教育教学的主要目标。此篇文章以新课程改革的教育环境角度出发,对现阶段初中数学教师怎样对教学方法进行创新和怎样有效的教育和培养学生的创新能力进行了分析和探讨。     

浅谈初中数学创新思维能力的培养

要培育当今的学生的创新思维,形成优异的的剖析问题、处理问题的本领,才可以较快地顺应社会和环境。创新思维能力能够提升研习乐趣。     

论初中数学教学中创新思维能力的培养

数学是一门自然科学,是科学发展及创造新产品的基础,在初中数学教学中应注重培养学生的创新思维能力,发展创造力是时代对我们的教育提出的要求,也是提高教学质量的根本途径,作者结合教学实践谈了体会。     

探究初中数学创新意识的培养

在处处强调创新的当今时代,初中数学教学提出新要求,需要创新。新课程标准明确提出:在数学教学中要重视培养学生创新意识,发展创新思维。创新是一个民族的灵魂,是一个国家发展的未来,培养学生的创新意识可以促进他们主动学习,推动学生全面发展。本文就初中数学教学现状及常见的教学问题简要谈谈如何在初中数学教学中培养学生的创新意识,促进学生创新发展。     

浅析初中数学教学中创新意识的培养

在初中数学（北师大版）教学中,培养学生创新能力是教学研究的重要课题.新课标指出,数学课堂教学是让学生在观察、实验、猜想、论证、推理、归纳、探究、创新中主动地领悟知识,获取解决问题的学习方法.因此,培养学生的创新能力,是数学课改要求的重要方向.本文结合教学实际,就培养学生的创新能力,谈谈自己的浅见,以期同仁指教.     

初中生数学思维能力的培养途径

数学思维能力的培养一直以来是极受重视的数学教育教学问题。数学思维能力的高低可以直接影响到一个人思维的严谨性和逻辑性。波利亚曾经指出:数学思维不是纯形式的,它所涉及的不仅有公理、定理、定义及严格的证明,而且还有许多其它方面:推广、归纳、类推以及从具体情况中辨认出或者抽取出某个数学概念等等。有人通过调查总结出我国目前初中学生数学思维存在如下情况:一是自我归纳能力差,很难在数学学习中找到规律;二是演绎思维能力较强,但反思     

初中数学教学中创新意识的培养

素质教育的中心内容是培养学生的创新精神和实践能力,创新能力的大小,主要受到创新意识、创新思维能力和创新方法策略三种因素的影响。要培养创新能力,首先要培养学生的创新意识,创新意识是学生积极主动地进行创新思维活动的内部动力和前提条件。陶行知先生说：“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”但是,学生的创新意识、创造能力不是一朝一夕形成的,而是靠平时长期有意识的培养而形成的。所以,在课堂教学中,要重视学生提出的一些你意想不到或认为不必要的问题。正确引导学生的“异想天开”,教师要善于创设某种问…     

初中数学教学培养学生创新意识的策略

创新意识是数学核心素养的重要组成部分,在初中数学教学中,教师要转变教学观念,重视实践教学,鼓励学生大胆质疑,培养学生创新意识,激发学生内驱力,增强主动探究的欲望,培养创新型人才,促进学生全面发展。文章分析了初中数学教学中培养学生创新意识存在的问题,提出了创新意识培养的策略。     

初中数学教学中创新意识的培养

随着科学技术的发展,创新已成为民族的灵魂而创新能力的培养基础在教育。在日常教学过程中教师要创造性使用教材,重视学生的非智力因素的培养。通过培养学生的非智力因素,培养学生的发散性思维、创造性思维,培养学生质疑问难的思维等方式来培养学生创新意识。