模糊数学在企业家素质评价中的应用

针对企业家素质的评价问题 ,运用模糊数学的方法建立了企业家素质的模糊综合评价模型 .为企业家素质的系统分析和综合评价提供了一种科学实用的定量方法 .     

论用模糊综合评价法规划大学生思想政治教育内容的科学性

模糊综合评价法就是以模糊数学为基础,应用模糊关系合成的原理,将一些边界不清、不易定量的因素定量化,进行综合评价的一种方法.它可以对人、事、物进行全面、正确而又定量的评价,是提高领导者决策能力和管理水平的一种有效方法.笔者认为用模糊综合评价法来规划大学生思想政治教育的内容具有很强的科学性.     

高校教师实验实训教学质量评价标准研究

教师实验实训教学质量实施综合评价是学校教学管理的一个重要的组成部分.传统的教师教学质量评价方法一般以定性分析为主,现代教育评价强调定性与定量评价相结合.对高校实验实训教学质量评价标准进行了设计,采用AHP法和模糊综合评价法对评价体系进行了应用和验证,为从定量的角度解决受多因素影响的教学质量的评价问题提供了一种思路.     

金融混业经营模式的三角模糊数综合评价

针对金融混业经营模式的评价问题,提出了采用三角模糊数比较大小的评价方法,并建立了三角模糊数和AHP(层次分析法)综合的模糊评价法,将金融混业经营模式选优问题的定性和定量评价综合起来,为金融混业经营模式提供了一种简便易行又贴近实际的多目标、多方案选优的科学方法。     

开放教育教学质量综合评价体系研究

本文对开放教育教学质量的评价体系进行探讨,在已有相关研究的基础上,提出新的评价指标体系,通过模糊综合评判方法进行评价,好地解决模糊的、难以量化的问题,实现由定性向定量转变的评价方法,提高了评价方法的可操作性。     

校园安全文化的模糊综合评价

针对校园安全文化的问题,运用模糊数学的方法建立了校园安全文化的模糊综合评价模型,为校园安全文化的系统分析和综合评价提供了一种科学实用的定量方法。     

基于系统工程方法的中职教师绩效考核研究

本文利用系统工程方法对中职教师绩效考核体系进行分析,建立了中职教师绩效考核层次评价指标体系,并利用模糊层次分析法对评价指标体系的评价指标进行赋权,运用模糊综合评价法对中职教师绩效进行定性和定量评价.     

职业教育城乡均衡发展评估指标的统计模型研究

利用多层次模糊综合评判方法,针对职业教育城乡均衡发展指标体系,构建评估指标的统计模型.该模型能够给出受评地区职业教育城乡均衡发展水平的综合评估指标.模糊综合评判法是一种基于模糊数学的评判方法.该综合评价法根据模糊数学的隶属度理论把定性评价转化为定量评价,即用模糊数学对受到多种因素制约的事物或对象做出一个总体的评价.对影响职业教育城乡均衡发展的各种主要因素分级处理,为了更客观地反映问题,对各级指标因子、模型采取层次分析法来确定各级指标的权重,构造成对比较矩阵,对其中的二级指标给出评判集,得到模糊评判矩阵,最后计算出一级因素的隶属度,给出综合评价指标.     

高校教育技术人员能力评价计算机系统的开发研究

教育技术人员的技术能力评价是教育技术学中的一个重要且复杂的评价问题,运用还原论方法无法得出合理的结果。以钱学森提出的从定性到定量的综合集成理论为指导,运用模糊德尔菲法、模糊层次分析法以及模糊综合评判方法制订出针对教育技术人员技术能力的评价指标体系,并把此方案转化为可操作的网络计算机评价系统,做到量化、自动化,使评价更加客观。     

论用模糊综合评价法规划大学生思想政治教育内容的科学性

模糊综合评价法就是以模糊数学为基础,应用模糊关系合成的原理,将一些边界不清、不易定量的因素定量化,进行综合评价的一种方法。它可以对人、事、物进行全面、正确而又定量的评价,是提高领导者决策能力和管理水平的一种有效方法。笔者认为用模糊综合评价法来规划大学生思想政治教育的内容具有很强的科学性。     

基于模糊评价的大型公共体育场馆的结构选型

为了科学系统地解决大型体育场馆结构选型问题,采用了模糊综合评价的方法,建立了多级多目标的模糊综合评价模型,利用专家的经验和打分对实例进行了模糊综合评价,得出了较优的结构形式,说明采用模糊综合评价方法来解决大型体育场馆的结构选型问题是合理的.     

基于形成性考核评价学生自主学习能力的一种定量分析方法

学生自主学习能力的评价一般采用定性或定量的方法,在认为学生形成性考核成绩是自主学习能力的某种标志的基础上,文章利用模糊综合评价研究这一问题,为定量评价学生自主学习能力提供了一种途径。     

长江水质的评价与预测模型

讨论了长江水质的评价与预测问题.利用多指标模糊概率综合评价和水质指数(W Q I)综合评价等方法分别对长江近两年多的水质状况进行对比,分析,检验与定量综合评价.建立相应的线性规划与线性回归模型,找出主要污染物高锰酸盐和氨氮的分布地区.并对长江未来10年的水质污染趋势进行了预测分析,统计了每年最少处理的污水量.     

基于AHP模糊综合评判的大学生综合素质评价研究

对大学生的综合素质进行定性定量的评价,有助于对现行的高等教育进行反思,找出经验和不足,促进大学生的全面发展.本文运用AHP和模糊综合评判方法对大学生进行了综合素质评价,并运用具体算例演示,表明了方法的实用性.     

应用模糊综合评价评估大学英语课堂教学质量的研究

探讨以学生为主体的大学英语课堂教学质量评价体系,建立适合于大学英语课堂教学质量模糊综合评价的数学模型,将定性评价指标转换为定量评价指标.通过具体实例说明了该方法是客观、有效、可行的.     

第一类模糊综合评价

模糊综合评价是一种新的、文理交叉的、定量的评价方法,当评价指标完成水平的高低边界不甚清楚的情况下使用.以教师课堂教学质量评价为例.首先确定评价指标、等级,指标权重,得到《课堂教学质量评价表》;然后,组织评价小组,填写评价表.权重矩阵A.点乘模糊矩阵R得到综合评价矩阵B,即B=A·R;最后用综合评价矩阵B对教师课堂教学质量做出单因素分析、综合分析、诊断分析和赋值分析.     

模糊理论在高校教师定量考核中的应用

如何使教师考核公平公正是一项非常重要的工作.首先讨论了在教师定量考核过程中出现的各种问题,给出改进的模糊综合评价方案,最后通过河北师范大学某学院2009年的抽样考核数据说明方法的可行性和合理性.     

教学质量的模糊综合评价法

教学质量的模糊综合评价法吉林王玉润，黄兴简介模糊综合评价法是一种针对教学评价对象的复杂性及其评价指标的模糊性．采用模糊教学的理论与技术对其进行综合评价，进而得到定量的评价结果的不确定数学的统计方法。由于这种方法能汇总各类评价人员的意见，较全面地反映评...     

基于模糊理论的课堂教学评价模型

评价涉及评价主体是单一还是多元,对评价客体是定性还是定量的问题。课堂教学评价是一个多层面的评价问题,为保证课堂教学评价的科学性、客观性、公正性,建立多元评价主体,运用定性转为定量、定量再转为定性的模糊综合评判模型来进行评价,就能体现出其优越性。     

实验室分类及其采购专家表决权重的研究

运用群决策与模糊评判的原理和方法,给出了专家权重的定义,及一种基于模糊层次分析法的指标权重确定方法,并结合模糊多准则决策方法提出了一种基于专家的对评价对象进行综合评价的方法.该方法可应用于诸多系统的综合评价问题.