日本短期大学的现状管窥

短期大学是二战后日本高等教育改革的产物,在日本的高等职业教育机构中占有很重要的地位。本文主要从短期大学的设置主体、学科设置、师资队伍、学生构成和区域分布等几方面进行探讨,以期对短期大学的现状有所了解。     

美国社区学院与日本短期大学的比较研究

美国社区学院和日本的短期大学都属于地方性短期高等教育机构,都以其收费低廉、开放武录取、办学方式灵活多样赢得了当地民众的支持和欢迎,在各自国家的经济建设和社会发展中发挥着重要的作用。但美国社区学院与日本的短期大学在办学规模、管理模式及学生性别比例等方面存在着较大的差异。深入系统地研究美国社区学院和日本短期大学的历史和现状,比较其异同,揭示其发展规律对于加快我国高等教育改革的步伐具有十分重要的借鉴意义。     

综合性大学纪检监察干部队伍建设的现状、问题与对策

建立一支高素质的纪检监察干部队伍是加强高校党风廉政建设的重要组织保证.文章在对15所综合性大学纪检监察干部队伍建设的现状进行调研的基础上,分析了综合性大学纪检监察干部队伍的现状、特点和问题,提出了健全选拔制度、加强教育培训、建立激励机制、强化监督等加强高校纪检监察干部队伍建设的途径和方法.     

浅析日本短期大学发展之因

日本短期大学自1950年建立至1990年,一直在飞速发展着。对于推动其发展的深层历史缘由,本文拟从经济的推动、政府的保障和短期大学自身的特点等方面进行分析,以期能对本国高职教育的发展提供借鉴。     

大学生心理适应能力的研究现状

本文对当代大学生的心理适应能力现状进行了综述性分析,并对国内关于大学生心理适应能力的研究现状作了总结.目前国内关于大学生心理适应能力的研究仍以理论探讨为主,实验性研究不多.为使大学生尽早适应大学生活,学校心理教育工作尤为重要.短期的适应不良可以通过自身的调适来完成,而心理适应能力的提升就需要借助心理学工作者的协助,加强心理咨询工作的力度和广度.     

全国首批短期职业大学的建立对高职教育发展的影响——以江汉大学为例

自1980年开始,为适应四个现代化建设对高教各层次人才的需要,国家在武汉、南京、合肥等大中城市开始试办以走读、自费、不包分配、择优推荐为主要特征的专科层次(2³年)短期职业大学。本文根据历史当事人的回忆,记述了全国首批短期职业大学的建立过程以及短期职业大学的建立对我国高职教育发展的影响。     

刍议科学发展观下大学体育教育的发展

当前,体育课已经成为我国大学中的一门必修课,是大学课程的重要组成部分,其对培养德才兼备、身心健康的现代化人才具有特殊的作用.我国科学发展观的基本内涵可概括为坚持以人为本,全面、协调、可持续发展,在科学发展观下的大学体育教育也应以这一内涵为依据,以此来不断提高大学生的整体素质.基于此点,本文首先介绍了科学发展观对我国大学体育教育发展的基本要求.进而分析了我国大学体育教育的现状分析,并在此基础上提出科学发展观下大学体育教育的发展策略.     

借鉴日本短期大学的经验发展我国高职教育

通过日本短期大学的现状分析，借鉴日本短期大学的经验，对比我国高等职业技术教育应加速正规化，学科多样化，增设素质教育学科，循序渐进地发展。     

日本短期大学课程设置的特点及启示

短期大学是日本高等教育的重要组成部分,它虽然创建时间较晚,但在短期内获得了迅猛的发展,为战后日本经济的恢复和快速发展作出了极为重要的贡献。短期大学创建的目的是:“在高中教育的基础上,进行专门职业知识和实际能力为重点的二年或三年的大学教育,培养优秀的社会人才。”因此,短期大学进行的是高等职业教育,由于它迎合了战后日本经济的迅猛发展对中级技术人才的巨大需求,因而受到日本政府的重视,政府运用提供信息及建议、立法等手段对各地短期大学的发展进行宏观调控,确保各地短期大学在政府法令指导下健康发展。短期大学能够满足众多…     

应对与适应——谈日本短期大学课程设置的特点及启示

作为高等教育的重要组成部分,日本短期大学为战后日本经济的恢复和快速发展作出了极为重要的贡献。短期大学卓越成就的取得与其独特的课程设置密切相关,它对我国高等职业院校课程的设置具有一定的借鉴作用。     

"双创"视域下的应用型大学创新创业人才培养路径探析

培养创新创业型人才是国家发展的重要课题.笔者以"双创"视域下的应用型大学创新创业人才培养为题,阐述了应用型大学创新创业人才培养的必要性,分析了新时代创新创业型人才及其主要特征以及应用型大学创新创业型人才培养现状,并以此为基础提出了"双创"视域下的应用型大学创新创业人才培养途径.即加强对创新创业教育的认知、建立科学的教学...     

日本短期大学的历史研究

日本的短期大学是第二次世界大战后对二到三年短期教育形式的一种新的叫法,其前身是一些专门学校。这些专门学校对二战之前日本教育的发展作出了巨大的贡献,但是在二战中遭到了毁灭性的破坏。随着战后日本恢复重建的进行,短期大学也得到了重视,迅速发展,不仅形成了行之有效的教学和管理模式,而且形成了短期大学所独有的特点,促进了日本教育、经济、社会的发展。     

应对与适应--谈日本短期大学课程设置的特点及启示

作为高等教育的重要组成部分，日本短期大学为战后日本经济的恢复和快速发展作出了极为重要的贡献。短期大学卓越成就的取得与其独特的课程设置密切相关，它对我国高等职业院校课程的设置具有一定的借鉴作用。     

建立以慕课为载体的独立学院大学英语教学体系的重要性分析

近年来,独立学院的办学规模日益扩大,其在校学生数占据我国大学在校学生数的很大比例,因此独立学院学生的培养质量在一定程度上体现了我国高等教育的质量。随着我国国际化程度的日益提高,提高独立学院的英语教学质量显得尤为重要。本文对独立学院大学英语教学现状作了简要分析,然后提出了建立以慕课为载体的独立学院大学英语教学体系的新理念,进而全面分析建立该新型教学体系的重要性。以慕课为载体的大学英语教学体系的建立必将对独立学院培养国际化的创新创业人才起到巨大的推动作用。     

日本短期大学培养模式探析

短期大学是日本在二战后（1950年）成立的一种新的高等教育机构,为日本的经济社会发展和高等教育普及做出了重要贡献。日本短期大学具有独特的文化背景和办学理念,探析其培养模式有助于更好地理解短期大学在日本高等教育体系中的内部效用和外部功能,并为我国高等教育均衡发展提供有益参考。     

高校优势学科的现状、问题及对策研究——以江苏省为例

学科建设是大学的重要任务,是衡量大学办学水平的重要标志.文章在全面梳理江苏高校优势学科建设现状的基础上,深刻分析其在地域分布、学科分布、高层次人才队伍建设等方面存在的问题,并提出江苏高校加快优势学科建设的现实路径.     

女教师人力资本合理配置与研究型大学建设

着眼于女教师人力资本合理配置在研究型大学建设中的重要意义,文章分析了女教师人力资本存量的现状,提出了应从女教师队伍"博士化"、优化女教师队伍的"学缘结构"、建立女教师发展研究中心、专项资助女教师科研和建立有效的激励～约束机制等方面,探讨在研究型大学建设中合理配置女教师人力资本的途径.     

日本短期大学的现状与发展趋势

一、短期大学制度的建立二次大战后，日本学校教育制度全盘学习美国，1948年时，那些条件较好的旧制高等学校、专门学校都升格为新型本科大学，只有那些条件稍差的上学校作为暂定的机构而以“短期大学”的名义保留下来。按照当时的设想，短期大学也是要在短期内创造条件，争取尽快地升格为本科大学。从这一点看来，日本的短期大学在成立之初，与美国的社区学院并不一样。1952年作为文部大臣的咨询机构，中央教育审议会成立。其任务是根据文部大臣提出的问题，对有关教育的基本制度、有关教育、学术、文化的基本政策进行调查审议，然后向文部…     

我国大学创造教育的现状与对策

创造教育在培养大学生创新精神和创造能力中发挥着重要作用.文章分析了我国大学创造教育的发展现状与存在的问题,对如何促进大学创造教育、培育创新型人才提出了相应对策.     

大学英语教学应注重培养学生自主学习能力

随着全球经济一体化,中国与世界的交流越来越广泛,对英语人才的需求也日益增长。2004年2月教育部颁布了《大学英语课程教学要求》(试行),在全国掀起了新一轮的大学英语教学改革。这次改革的一个重要方面,就是强调学生学习的自主性。而大学英语教学现状是,由于扩招,高校师资力量在短期