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方广辉 《现代教育管理与教学》2006,(2):17-19
文章再认识了元认知,揭示和辨别了教学元认知与教学反思,认为:教学元认知伴随着教学的整个过程,为教学反思提供着素材,教学反思离不开教学元认知;同时教学反思丰富和发展着教学元认知,促进着教学的进一步科学化,教学元认知需要教学反思来促进提高。教学需要经常性地进行教学反思,进行教学反思不仅能弥补常规教学环节中的不足,而且能丰富和发展教学元认知能力,增强教学机智,提高教学水平。 相似文献
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多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。 相似文献
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现代教学理论的发展和教学技术的不断更新,使得大学教学方法丰富多样。要有效地开展教学,必须依据教学目标、学科特点、学生特点,教师特点、教学环境、教学时间和教学技术条件等诸多因素来选择教学方法。同时,在大学教学方法的运用过程中,还必须注意相关问题,优化大学教学过程,提高教学效果。 相似文献
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计算机技术的发展和普及已广泛渗透到各个教学领域,当然也影响到了高校的法学教学活动。近些年法学教学中使用多媒体的情况越来越多。至于什么是多媒体教学,为了把这个概念明确,笔者搜索了一下网络,公认的概念是这样的:“多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。” 相似文献
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不断改进教学模式和教学方法,是保证高职模具设计与制造专业培养目标得以实现的有效途径。教学模式的改革中,应根据企业发展需求,及时修订教学计划,完善教学体系;强调教学与职业的关系;实现理论教学与实践教学的密切结合、有机搭配;引入职业资格证书制度。教学方法的改革中,可分别从理论教学和实践教学进行,并将现代教学技术和教学理念应用在教学中。 相似文献
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众所周知,计算机技术是当今学校教育的重要课程之一,无论是基础理论,还是实践教学,对于提高学生的科学技术和综合文化素质都具有重要的现实意义。但通过实际的教学和实践,笔者认为只加强学生的理论教学是远远不够的,必须强化其上机操作与实践教学技能的培养,也只有这样计算机教学才能真正落到实处。加强和改进计算机技术教学,主要是在教学方法和教学手段上下功夫,具体体现在以下几点。 相似文献
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教学是教育最直接的体现,因而受到了很高的关注。薄弱中学的教学问题更为明显和突出,因此,改变薄弱中学的现状,改造教学的重要性和必要性是不言而喻的。通过调查研究,笔者针对薄弱中学教师教学中存在的问题。寻找原因,提出应加强教师六种教学意识建设,以改变教学思路,促进薄弱中学教师教学的改进和发展。 相似文献
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文言文教学一直是中学语文教学的重点,和现代文教学相比,文言文教学“是语文教学改革的一个‘死角”’。同时由于语言环境的变化,也成为语文教学的难点和困惑.因此,这带来了不尽如人意的文言文教学现状。本文主要以粤教版高中语文为例,根据目前教学的困境,提出对文言文教学的几点粗浅认识:注重诵读,注重突出重点,注重文言结合,注重必修选修的不同,注重文化的传承,以供同仁参考和指正。 相似文献
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袁勤 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):97-97
随着科学技术的发展和教学改革的推进,多媒体技术等现代化教学手段,在教学中的新应用范围和应用价值逐渐扩大。为了提高初中语文教学课堂的灵活性、实用性和有效性,初中语文教学要积极引进多媒体技术进行教学,将语文知识更加直观的呈现在学生面前,激发学生语文学习的兴趣和积极性,拓展学生的思维和眼界,促使学生语文学习更进一步,与此同时也不断优化初中语文教学,实现初中语文教学的目标。 相似文献
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让学生真正成为教学的主体 总被引:11,自引:0,他引:11
田汉族 《湖南师范大学社会科学学报》1997,(2)
以往的教学,虽然承认学生是教学的主体,但由于没有科学确立主体性教学目标,更没有主体性教学实践保证,学生的主体性无法真正得到发展。文章提出,学生要真正成为教学的主体,就必须通过主体性目标和主体性教学过程来实现。文章从历史和现实的角度论证了学生作为教学主体的必要性和必然性后,着重阐述了主体性教学的一般模式。 相似文献
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计算机辅助在课堂教学中的应用和普及,优化了教学手段,加大了课堂教学的密度。在小学数学课堂教学中,利用多媒体教学,运用动静结合的教学图象,可以轻松地解决教学中的重点和难点问题,能创设逼真的教学情境,营造生动活泼的教学气氛,充分调动学生的学习积极性。现就近几年的教学实践,谈谈在小学数学教学中如何应用多媒体进行教学。 相似文献
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李志龙 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(8):39-40
在语文教学中,由于教学任务的不同,各个教学板块所承担的教学侧重点也各不相同。阅读教学和作文教学作为两大板块,在语文教学中的重要性自是不言而喻。阅读教学侧重于培养学生的理解能力,而作文教学侧重于培养学生的表达能力。虽然它们所承担的教学任务不同,但它们之间又是相互依存,相互促进的。从阅读中可以学习作文的方法,通过作文又能促进阅读能力的提高。因此,在语文教学中,必须把阅读教学和作文教学紧密结合起来。 相似文献
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作文是综合性训练,能够比较集中而明显地反映学生对语文基础知识的掌握情况和对语文基本技能的综合运用的能力,同时又有其实践和创造价值。由于作文教学有其独立性,其教学目的、计划和方法都有别于一般课程,因而,从作文教学切入改革语文教学有其易操作、易取得效果的好处。现结合中学语文教学实际,特就作文教学的改革提出如下设想:一、开设写作课,加强基本功训练传统语文教学的重大弊病之一,就是重讲读教学,轻作文教学。讲读教学与作文教学是中学语文教学中两个并行的教学过程。讲读教学是作文教学的前提和基础。讲读范文的过程是… 相似文献
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教学简笔画(Simplified Drawings)指的是教师为达到一定的教学目的,根据教学内容和具体的教学环境,在教学过程中,用点、线、弧、圆、方等简单的几何图形组合成的、画在黑板上并配有文字说明的教学图画。它是用来表达教学思想的形象符号,是教学语言的辅助和补充,是科学和艺术的结合体,是一种形象化的教学途径。 相似文献
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教学语言是教学中最基本、最常用的教学手段,是教师必备的基本功和修养。随着现代教育技术的发展,教学手段越来越多,但是都离不开教师的教学语言,只有把现代教学技术和教学语言合理协调运用,才能使现代教育技术发挥其应有的作用。 相似文献
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在职业学校,小说教学的状况不尽如人意。笔者通过个人的教学和听课心得体会,反思了中职语文小说教学现状,并结合自身的教学案例和教学问卷调查,探寻了改善小说教学的途径。 相似文献