2005年普通高等学校招生考试文科质量分析——语文

2005年高考语文福建卷按照《考试大纲》所规定的考试内容和能力要求编制试卷。试卷努力贯彻稳中有变，变中求新的命题原则，进一步加大语言素养考查的力度，渗透和体现课程改革的新理念，有较好的选拔功能，对高中语文教学具有良好的导向作用。     

改编高考试题 提高教学效率

高考是人才选拔的一个重要手段,其中大部分试题都能充分地考查学生的思维和能力,挖掘历年高考试题的教学功能,可以提高教学效率,引导学生学会学习,学会探索．本文通过2010年普通高等学校招生全国统一考试第26题的改编,探究一下高考试题在课堂教学中的导向作用．     

与初中学生谈科学应考

一、正确认识中考 中考不同于高考,高考属于非义务教育阶段的考试,主要体现的是选拔功能;中考属于义务教育阶段的考试,水平考试和选拔要求各有兼顾.水平考试主要以考查基础知识和基本技能为主.     

基于选拔的数学素养考查研究

高考是选拔性考试,选拔是高考的基本功能和目标指向,本文基于选拔研究数学素养的考查,旨在数学素养的两种考查途径[1][2]的研究基础上,进一步探讨数学素养的考查如何体现高考的选拔功能.     

构建语文教学“开放性”考试新思路

考试对学生学习的导向作用 ,是大家共知的。现在一谈起考试改革 ,大部分人都把眼光盯在中、高考上。其实 ,基础教育阶段 ,学校中的其它各种考试对学生学习的导向作用 ,决不亚于中、高考。由此 ,我们探索基础教育阶段除中、高考以外的其它考试的新路子 ,对我们面对全体学生 ,全面实施素质教育就具有了更为广泛的社会意义。要想考试对学生的学习起到积极的导向作用 ,关键还在于改革考试的内容。这就要求我们从考查学生掌握知识的传统考试的观念中解放出来。我们能否确立起这样一种新的考试观念 :使我们的考试既要考查学生对知识的掌握情况 ,又…     

推陈出新 寓教于渔

2014年的高考物理试题,在继承了历年高考试题的优点外,又有了许多的创新,比如在通过常规模型出新题目采考查考生的学习能力,通过问题的巧妙设计考查考生有没有形成一定物理思想,通过真实问题引导学生形成创新意识等方面都有不俗的表现。它不仅承载着对考生的检查、选拔功能,更为中学物理教学走向健康发挥了一定的导向作用。     

别出心裁,独具匠心——从重庆市的高考数学试卷看创新命题

高考既是水平考试,又是选拔考试;既要对考生的学习水平作出客观的评价,又要兼顾高校的选拔功能.这对高考命题提出了比较高的要求,在试题命制过程中要有创新意识,开发一些能真正地考查出学生的学习水平、学习潜能的试题.重庆市的高考数学试卷,对此作出有益的探索:创设思维障碍,激发学生的创新意识;巧设机关,直击考生的定式思维;精妙布局,考查学生思维"深度";巧找交汇点,考查学生的综合能力;预埋兴趣点,扩展学生的思维空间.     

2008年高考数学试卷（辽宁卷）评析与思考

一、试卷的主要特点及分析 2008年高考数学试卷（辽宁卷）仍采用文理分科的形式,严格按照教学大纲和考试说明的要求编写试题,根据文理科考生的不同特点和教学内容的不同,在突出考查双基的同时,兼顾文理科考生数学学习水平的实际差异．由于2008年是辽宁省大纲课程高考的最后一年,与2007年的高考数学试卷相比,全卷知识点覆盖面广,贴近考生的实际水平,过渡平稳自然．试题有很好的信度和区分度,既有利于高校选拔人才,又对辽宁省高中数学教学起到十分突出的导向作用．     

提高物理论述能力完善解题过程

高考是选拔性考试,普通高等学校希望选拔能力比较强,有学习潜能的学生入学.因此,近几年的高考,在考查知识的同时,逐渐加强了对能力的考查.在<考试说明>中明确规定了要考查的能力.不难看出,高考对考生的论述能力和表述能力也提出了要求.由于目前高考只有笔试,于是对书面形式的论述能力和表述能力提出了要求.有关论述和表述能力的考查在近年高考试题中有所体现,并有逐渐加强的趋势.     

突出数学能力的核心地位——数学科高考复习备考策略之三

高考要求在考查知识的基础上，注重考查能力，确立以能力立意的指导思想，是有其现实意义的。其一由考试的性质所决定。高考属选拔性考试，如果只考查学科的基础知识，便无法测量考生的学科素质。只有通过对能力的考查，才能有效地选拔出进入高校后有继续学习潜能的考生。其二是由普通高中的教育目标所决定的。普通高中教育以“素质教育”为最终目标，只有知识而缺乏能力的考查，势必导致该项考试的内容单调、形式僵化、脱离实际、死记硬背，这样一来，中学教育便走向只重书本知识的传授，忽视能力培养，片面追求对高考形式的模拟练习的“应试教育”。     

高考古诗鉴赏答题“程式”剖析

在素质教育发展日趋成熟的今天,高考作为全方位立体式考查广大考生学习状况的一种考试方式,愈来愈凸显它的权威性、全面性、人文性、灵活性。2007年语文高考考纲和命题导向表明,对考生逻辑思维能力和语言表达能力的考查     

浅谈高考对教学的引导和调适作用--从雅典民主政治局限性的评价说起

众所周知,高考除了有选拔和评价功能外,还对中学教学有导向作用,故人们常说高考是“指挥棒”。作为高中历史教师,研究高考试题是高考结束后暑期要做的大事,也是反思高三复习备考教学要做的工作。我们从命题考查的知识方向、能力要求、考查方式、命题视角等角度入手,     

韩国修学能力考试语文卷内容与问题分析

我国高考是基础教育教学的“指挥棒”,韩国修学能力考试同样具有导向作用,同样存在教育内容紧扣考试大纲,学生学习也紧紧围绕考试内容进行等情况。韩国修学能力语文考试试卷在取消主观性试题后,试卷布局结构是否完整,考试内容如何紧扣课程标准,考查要素是否科学合理,如何保证考试的甄别、选拔功能,值得我们深入研究和思考。通过对韩国修学能力语文考试试卷分析,结合韩国大学招生入学考试制度特点,抛砖引玉,给我国语文高考命题改革以参考。     

关注对生命过程的深度思考 服务高考选拔功能——2017年高考生物试题评析

2017年高考生物试题关注生态学的观点,体现立德树人的高考立场。试题注重考查考生对生命过程进行深度思考的能力,服务于高考的选拔功能。试题体现学科特色,重视对实验能力的考查,导向教学。试题设计科学、新颖、规范,有利于实现考试的公平公正。     

初中历史考查的素质化构想

一、考查的定位考查是教学的一个组成因素，因此，应从素质教育的目的、要求出发，给它一个正确的定位。以下几点是必须考虑的。第一、加强激励机制，削弱选拔功能。应试教育中，教学的主要目的，是使学生能应付、适应各级考试，以便参与升学选拔与竞争。因此，各种考试或考查都具有极强的选拔与淘汰性。现在，应大大削弱这种功能，而加强考查的激励机制。即通过考查，能激发学生的学习兴趣，提高水平，增强学习的信心。要加强激励机制，就必须注意考查对象的差异性。有两方面的差异性。一种是层面上的。初中入学体制改革之后，同一个学校、…     

高考数学试题的功能研究

高考作为一种选拔性的考试,它的功能主要有两方面：考查功能、教育导向功能．而高考的功能是通过试题的功能体现出来的．那么数学高考试题是如何体现这两个方面的呢？下面我们从试题的目标功能和客观功能入手作一个探究．     

科学设计试卷蓝图 落实考试大纲修订内容——2017年高考物理试题评析

2017年高考物理命题坚持立德树人,突出学科的育人功能和积极的导向作用。基于新修订的考试大纲,科学设计试卷蓝图,进一步深化考试内容改革,突出基础性,增强综合性,加强应用性,体现创新性,提升高考物理的考查效果和选拔功能,引导学生科学素养的培养,助推中学素质教育。     

一套较好地发挥选拔功能的试题──评94年全国高考数学试题

考试的性质和目的决定着试卷的内容和形式。高考是会考合格的高中毕业生所参加的选拔性考试，其目的是系统地考查考生掌握课本内容的内在联系以及分析问题和解决问题的能力，同时对考生的学习潜能进行高效度、高信度和高区分度的考查，为高校选拔新生提供有效的成绩。今年的全国高考数学试卷，无论是从考生的反映，阅卷教师的感受，还是从抽样统计的结果来看，都表明较好地发挥了选拔功能。一、有利于高校选拔人材1．强化区分良好的区分度是选拔性试卷能否具有良好的区分功能的重要标志。为强化全卷的区分功能，今年的数学试卷调整了主、客…     

对考试与创新人才选拔关系的思考

考试在一定意义上既考查知识的掌握程度，又考核学生某方面的能力水平。因此，考试是常用的教育测量和人才评价的手段。随着终身教育体系的形成，各种学历考试、资格证书考试等将伴随人的一生。为适应创新人才的选拔与培养，不论是哪类考试，都应充分发挥考试的特有功能。对青少年的考试，一方面，应催其奋进，为其继续学习奠定基础，促进他们全面健康发展；另一方面，应让他们能充分表现其想象力。对高考者，应突出对能力的测试与考查，提高学生独立思考和分析问题的能力，培养他们的创新意识和创新精神。选拔创新人才，应把握三个原则：一…     

福建省教育厅重点课题《新课程背景下高考数学命题改革》研究成果(三十七) 关于高考数学学习潜能考查的几点思考

1.学习潜能与学习潜能的考查学习潜能顾名思义是指某人学习潜力有多大.而与高考相关的学习潜能考查是指通过考试把考生的学习潜能分为差、一般、较好、好、很好等不同等级,以利于高校选拔人才.学习潜能差的学