小学生容易出现的语音问题及对策

小学生在学习英语之前已经形成了较完整的汉语语音体系,而英语语音与汉语语音有很多差异,小学生学习英语语音往往要受到他们已经获得的汉语语音的严重影响,经常会出现这些问题:一、英语元音不正确受汉语语音影响,学习英语元音是容易出现单元音不饱满、不到位,双元音被单元音化,因为现代汉语的双元     

美英语言差异初探

本文论述了美国英语形成和发展的历史背景,探讨了美国英语与英国英语在词汇、语音、语法三个方面的差异。在语音方面对前元音、后元音、双元音、清辅音、卷舌音、非重读字母e、同音异形词诸方面一一举例分析;在语法与词汇方面,对两种语体的时态、动词的非限定形式,人称代词、介词、副词进行了简略梳理。     

新疆高校英语师范生英语音素错误习得特征研究

通过对新疆民族地区高校英语师范生的英语语音测试和调查发现:研究对象元音音素错误的特点是前元音的后元音化和双元音的静态化;辅音错误表现较为集中,以摩擦音、破擦音和边音为主。     

谈英音与美音的差异

美国英语日趋流行，对英语语言的使用和发展产生了巨大影响。本文从语音学角度通过对英国英语与美国英语在发音上的对比，简要概括了英音与美音发音的基本差异：元音差异及辅音差异。     

布依语中的中古后期汉语借词的语音特点

布依语中古后期汉语借词主要来自桂北平话.声母方面,知、章、精组字呈合流趋势,浊音清化;韵母方面,各摄中洪音基本合流,除假摄二等主元音读e外,其余的主元音读-a-;细音字大部分合流,主元音读-i-,但少数四等韵的字读-e-.声调方面,中古汉语借词与布依语一样还保持四声八调的格局.     

英国英语与美国英语的读音差异

本文从元音、辅音的发音、词重音及弱化程度、某些词的特别发音、语调特征四个方面,阐述了英国英语与美国英语的读音差异。     

布依语中舌面擦音和软腭擦音的演变

布依语中的舌面擦音有两种来源一类是布依语固有词从原始台语中继承下来,一部分来自汉语借词。舌面擦音在第三土语中有塞擦化的倾向。软腭擦音在布依语中有些方言有舌根擦音的对应形式,这两类音是一种互补关系,不形成对立。软腭擦音在第三土语中还有脱落或在后高圆唇元音前读唇齿擦音等现象。布依语中的舌面擦音和软腭擦音在各方言中虽然读音差异较大,但对应关系明显。     

语言距离对壮族学习者汉英语音迁移的影响

壮语属壮傣语族壮侗语支,与汉语、英语相比,在元音发音、辅音发音以及声母、韵母上有着较大的差异,因而以壮语为母语的学习者,在学习汉语和英语时往往会受到这些语言迁移因素的影响。因此,在民族地区高校教学中,教师应在语音迁移和语言距离理论的指导下,分析对比类型上接近的语言间的共性与差异,帮助学习者提高语际语言意识,从而促进学习者的多语学习。     

英语元音大推移探析

英语的语音变化规律十分复杂,其语音规律及音变现象受到历史、地理、文化等诸多因素的影响。其中起始于十四世纪的元音大推移现象对于英语元音的演变起到了深远的影响。本文旨在通过对元音大推移的分析,帮助读者了解英语元音的变化规律,通过对比现代英语、中古英语中的实例,解决在现代英语语音中存在的疑虑并由此推广、借鉴,分析其他语言的某些相似规律。     

汉语元音对英语元音习得的影响

对比分析表明,汉语元音和英语元音有相似的地方,对英语元音习得产生正迁移和负迁移作用.教师要创新教学方法,帮助学生正确利用汉语元音对英语元音习得的正迁移,克服负迁移,使其掌握英语元音的正确发音.     

汉英音节对比与英语语音习得

汉语和英语音节结构既存在某些共性,又存在显著的差异。汉英音节结构的差异对中国学生英语语音习得有重要影响。中国学生往往受母语的影响,把汉语的音节结构特点迁移到英语语音习得中,对于英语辅音及辅音群的发音、英语音节的连读、英语音节的重音难以掌握。了解和明确汉英音节结构的共性和差异,有助于减少负迁移,促进英语语音习得。     

母语思维对中职学生学习英语的障碍及其对策

以汉语为母语的中职学生,由于思维方式和语言习惯的差异,往往导致在英语的时态、人称、名词数以及词汇、句法等方面的学习障碍,影响学习效果。克服母语思维对英语学习造成的障碍,在教学过程中要注意分析两种语言的异同,让学生多讲多练,培养学生的英语语感,同时要加强对英美文化背景知识的介绍,让学生熟悉文化的差异。     

A Useful System in Learning and Teaching English Pronunciation——IPA Cardinal Vowels System

The paper introduces the cardinal vowels system invented by the famous English phonetician Daniel Jones.This system enables a teacher to describe to his students a foreign vowel by comparing it with the nearest vowel in his mother tongue,which makes the learning of a foreign sound much easier to his students.Two cases of teaching Chinese students English vowels are taken as an example to illustrate the point.IPA cardinal vowel system is of use in terms of teaching and learning English.Two suggestions are put forward in the end.     

英汉语音差别对山东学生英语语音学习的影响

英汉对比研究对英语教学具有重要的指导意义,利用对比分析了解英汉语言在音节构成、音高及重音与语调等方面的特点.通过对英汉元辅音系统、音位系统、音节结构特点和英汉声调语调等方面的对比,找出两种语言间的差异.同时介绍山东方言的一些主要语音特征,通过对比说明英汉语音差别对中国学生、特别是山东学生学习英语语音的影响,从而帮助教师...     

基于语料库的大学生英语中介语元音习得发展性研究

通过运用国内两个大学生口语语料库的数据进行统计对比,分析了非英语专业、英语专业四级和专业八级学生英语元音发音错误的现状。研究发现,大学生在习得英语元音过程中,随着语音学习的系统性和有意识练习的增加,元音习得呈发展性趋势。但到较高学习阶段,由于受母语负迁移作用而出现的僵化现象明显。     

In the Pond中的中国英语特点探析

在外语型国家,英语表现出与母语国家和二语型国家使用的英语不一样的特点。文章借用印度英语研究的集大成者Kachru的相关原理和理论探析了中国英语新文学作品（以哈金的处女作In the Pond为例）中的中国英语表现出来的特征,并将其与同是＂非母语变体＂的印度英语作对比,发现二者的相似处和不同点,简要分析了造成这种现象的原因。     

鄂东方言对英语语音学习的负迁移及对策

母语对第二语言的学习影响很大,从鄂东方言的特点出发,分析鄂东地区高校学生英语语音学习中的共性问题,提出提高学生英语语音水平的对策,主要在于引导学生克服母语上的负迁移影响。     

论英汉语言的差异对大学英语写作的影响

大学生在用英语写作时不可避免地受到母语的负面影响。本文采用英汉对比分析的方法,剖析英语和汉语在篇章结构、句子结构和修辞方面的差异,极力削弱母语对大学生英语写作的不利因素,从而提高大学生的英语写作水平。     

分层次英语教学课堂中母语的运用

大学英语课堂中,母语是一种不可忽视的教学资源.如何摆正母语和外语的位置,充分利用又合理控制使用母语,是一个非常重要的问题.本文旨在通过对分层次英语课堂教学中学生对母语的使用情况的调查问卷.找出母语与外语学习上的相同点和不同点,从而更好地服务于外语教学.     

中国初中英语学习者音位习得过程中的困难及问题

本文从对比分析出发,在使用国际音标符号准确、详尽的描述英汉音位的相同、近似及不同的基础上,通过两次针对初中一年级学生的实验,分别得出中国初中英语学习者的发音困难及其模式,并把学习者的困难及问题用公式展现出来。在解释这些困难及问题的同时找到解决方法,对指导外语语音的教与学提供了有力的实证支撑和理论依据。