对我国当代高校艺术设计教育现状及改革的思考

随着新经济全球化时代的到来，“21世纪是设计的世纪”，“设计艺术人才是21世纪最紧缺的人才之一”已成为人们的共识。培养时代和未来社会所需的艺术设计人才已成为当务之急。本文通过对近年来中国设计教育的回顾与反思，分析了我国当代高校艺术设计教育的现状，同时探讨了我国当代高校艺术设计教育的改革及未来之路。     

我国高校艺术设计教育存在的问题与改革

现代艺术设计教育从德国包豪斯学院开始，近100年的历史。而我国的艺术设计教育起步较晚．仅50余年，但来势迅猛，发展很快，在快速发展中难免出现问题．重在发现问题并找到解决问题的方法。     

艺术设计教育现状及思考

面对我国高校艺术设计教育现状及所存在的问题,我们应该深入思考我国艺术设计教育如何适应新形势、新时代的发展需求。深入认知高校艺术设计教育革新的重要社会意义,采取切实可行的方式,深化教育改革。高校艺术设计教育要结合地方区域特色及地域经济文化实际,形成独具自我特色、可持续发展的教育体系与教学模式。     

对艺术设计教育现状的思考

在艺术设计教育中,存在着基础课训练与专业设计脱节、重技能训练轻创意、重电脑效果轻草图构思等问题,从而影响了艺术设计人才的培养质量。只有突破传统的思维模式和办学方式,提倡创新,培养个性,重实践、重传统、重基础,提倡个性化办学模式,建立开放式的教学环境,才能使我国的艺术设计教育不断地向着更高、更新的领域迈进。     

加入WTO后对艺术设计教育的思考

我国加入WTO后对设计专业的重新定位，要主动与世界接轨，培养具有国际竞争力的专业设计人才，必须广泛吸收世界先进国家的教育、教学模式和先进技术。     

我国艺术设计教育现状及改革探讨

21世纪是设计的时代,设计的迅速发展无疑在创造民族物质文明的同时也创造着精神文明,艺术设计教育的迅速发展是这个时代的需要,但不容忽视的是,设计教育快速而超常规的发展也给设计教学、设计产业带来很多的负面影响,纸上谈兵、双师型教师的缺乏已是现代艺术高校的通病。包豪斯的重要理念之一是艺术与技术相统一,它的教学方式的提出,使现代工业与艺术走向了结合,它是现代建筑史、工业设计史和艺术史、艺术设计教育史上最重要的里程碑。包豪斯的成功为我们提供了许多在教育模式上值得学习和借鉴的经验。     

艺术设计教育教学改革

艺术设计教育是一门专业性、实践性很强的学科。作为现代教育综合的、交叉的学科,艺术设计教育既要有多元化,个性化的特点,也要有共同的特性。我国的艺术设计教育虽然得到了迅猛发展,还存在不少认识上的误区和诸多需要解决的问题。本文根据我国的艺术设计教育现状提出了几点具体的教学改革措施。     

我国艺术设计教育现状及美术新课程改革

文章针对我国当前艺术设计专业教育存在的突出问题,认为艺术教育应乘美术课程改革的东风再深入,从小抓起,从小事做起,美术课应该被列为幼儿园和小学的主课之一。艺术设计课程应以贴近人们的衣、食、住、行为主要内容,它是培养人的综合素质最有效的办法之一。     

关于现阶段我国艺术设计教育的几点思考

创新是艺术设计的灵魂,只有在艺术设计教育中始终贯穿"创新",才能使艺术设计生机勃勃,进而使艺术设计教育清醒且通畅地运行,使设计出的作品充满活力并具有与时俱进的个性.     

艺术设计与教育创新问题思考

艺术设计教育创新是整个教育改革不可缺少的一部分,而现在艺术设计教育中多存在教育理念、教学模式落后,学生所学知识和社会需要不相适应等症状。作者认为艺术设计教育创新应打破传统工艺美术教育老框框,进行教育模式和体制改革,根据社会需要确立培养目标和发展方向,培养学生创新能力以适应社会需求。     

艺术设计教育的创新思考

阐述了创新在艺术设计教育中的重要意义,在分析现状的基础上揭示了教育创新的内涵,针对艺术设计教育的观念、教学内容、教育形式、教学方法与手段等方面的创新提出了自己的观点与思路,对艺术设计教育在数字化时代的未来发展提出了需要解决的重要问题。     

高校艺术设计教育发展的现状及思考

随着我国高等教育办学规模的扩大,热门专业的不断升温,我国高校十多年的快速发展已经给教育带来前所未有的希望和问题,作者论述了我们应该正视问题与不足,不断总结经验教训,努力探索解决问题的方法与途径。     

关于艺术设计教育的理性思考

新世纪的到来，给我国的艺术设计教育提出了新的机遇与挑战。我们必须对艺术设计教育的知识结构、人才培养目标作出理性思考。     

关于艺术设计教育的理性思考

新世纪的到来,给我国的艺术设计教育提出了新的机遇与挑战。我们必须对艺术设计教育的知识结构、人才培养目标作出理性思考     

对中国当代高等艺术设计教育现状与改革的思考

在中国设计教育改革发展的形势下，本文针对中国当代的艺术设计教育的现状进行了分析，通过对近年来中国设计教育的回顾与反思，来探讨现代设计教育改革的未来之路。     

关于艺术设计教育的理性思考

新世纪的到来,给我国的艺术设计教育提出了新的机遇与挑战.我们必须对艺术设计教育的知识结构、人才培养目标作出理性思考     

高校艺术设计教学改革的思考

社会的发展对高校艺术设计教育提出了新的要求,高校艺术设计教育应该以培养适应新世纪我国现代化建设需要的具有创新精神、实践能力和创业精神的高素质人才为宗旨,建立创新的艺术设计教育体系.同时,文章就建筑院校开办室内设计教育的新趋势提出了自己的看法.     

对高职艺术设计教育的思考

近年来,全国高职不断扩大招生,生源素质不断下降;同时,我国高职艺术设计教育培养模式的严重滞后,阻碍了高技术艺术设计人才的培养。要解决这一问题的关键是：高职院校的艺术设计教学应结合自身的特点,切实找到一种适合于自身特点的人才培养方法。     

山东省高校艺术设计专业教育现状及改革思路研究

分析艺术设计专业在招生就业、教师素质和学生实践能力等方面存在的问题,在此基础上,从艺术设计专业人才培养模式和教学方式两方面提出改革思路。